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        初高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)銜接—構(gòu)詞法

        2017-11-22 13:09:38馬超
        未來(lái)英才 2017年22期
        關(guān)鍵詞:詞綴詞匯活動(dòng)

        馬超

        一、整體思路

        《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(八級(jí)高考要求)要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用3300個(gè)左右的單詞和300-500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。因此,相比于初三的標(biāo)準(zhǔn),就詞匯量來(lái)說(shuō)就增加了一倍多。因此,擴(kuò)充詞匯量對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。眾所周知,語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有規(guī)律的。比如:構(gòu)詞法,尤其是派生詞。學(xué)生可以根據(jù)詞綴來(lái)記憶大量的單詞。綜上,在本節(jié)課的教學(xué)中,教師將對(duì)派生詞(前綴、后綴)進(jìn)行講解,以舊帶新,幫助高一新生掌握大量記憶詞匯的方法,順利完成初高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的銜接。

        二、教材分析

        在高一的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,高一新生要學(xué)習(xí)四本必修教材。這幾本教材涵蓋了初中已經(jīng)學(xué)過(guò)的派生詞的前綴、后綴,比如:un-, -ly, -ion, -ful,但也出現(xiàn)了新的派生詞綴。比如:in-, il-, im-, mis-, -ance, -ence,-ment等。因此,在本節(jié)課的教學(xué)中,教師將對(duì)已學(xué)過(guò)的詞綴進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)對(duì)于新的派生詞綴進(jìn)行講授,以期讓學(xué)生掌握方法來(lái)記憶更多的詞匯。

        三、學(xué)情分析

        高一新生對(duì)于派生詞并不陌生,因?yàn)樗麄冊(cè)诔踔幸呀?jīng)接觸過(guò)一些,并且也借此掌握習(xí)得了一定的詞匯。但對(duì)于他們來(lái)說(shuō),根據(jù)高考要求,他們所掌握的詞匯還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。單純機(jī)械地記憶單詞并不是一個(gè)很好的辦法,掌握一定規(guī)律才是重要的。因此,派生詞的學(xué)習(xí)對(duì)于積累和運(yùn)用詞匯來(lái)說(shuō)是很有必要的。

        四、教學(xué)目標(biāo)

        1、讓學(xué)生了解并掌握教學(xué)中出現(xiàn)的派生詞綴。

        2、將所學(xué)派生詞綴能夠正確記憶并運(yùn)用。

        3、擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,提高解題能力。

        五、教學(xué)重難點(diǎn)

        派生詞綴的記憶及在習(xí)題中的正確運(yùn)用

        六、教法學(xué)法

        講授法、小組討論法、合作學(xué)習(xí)法、習(xí)題演練法

        七、教學(xué)過(guò)程

        1、導(dǎo)入。

        教師活動(dòng):在PPT中,教師列出一些學(xué)生在初中所學(xué)過(guò)的派生詞綴,讓他們進(jìn)行詞性轉(zhuǎn)換,鞏固舊知。(初中)

        friend-______(adv.)

        success-_______(adj.)

        collect-________(n.)

        translate-_______(n.譯員)

        agree-________(反義詞)

        comfortable-______(反義詞)

        excite-__________/_________(adj.)

        總結(jié)歸納初中所學(xué)詞綴(dis-/un-/ful-/ tion-/-ing/-ed/-or等)

        學(xué)生活動(dòng):學(xué)生在練習(xí)本上將上面各詞的詞性轉(zhuǎn)換寫(xiě)出。

        設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固舊知

        2、講解派生詞。

        教師活動(dòng):

        第一,派生詞定義:在一個(gè)詞根的前面或后面,詞綴來(lái)產(chǎn)生新詞的構(gòu)詞法叫派生詞。一般來(lái)說(shuō),添加在詞根前面的部分叫前綴。它不改變?cè)~性只改變?cè)~義。添加在詞根后面的部分叫后綴。它可以改變?cè)~性。

        第二,介紹高中教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新的派生詞綴并對(duì)相應(yīng)詞綴進(jìn)行解釋?zhuān)赃M(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生詞匯量

        in-/im-/il-/mis-:表示否定的前綴

        inconvenient不方便的 impossible不可能的

        illegal不合法的 mistaken不正確的

        -ment/-ness/-ance/-ence/-ity(-ty):名詞詞綴

        settlement定居 excitement激動(dòng)

        weakness虛弱 sadness悲傷

        performance表演 difference不同之處

        curiosity好奇心

        -ive/-ous:形容詞詞綴

        creative有創(chuàng)造力的 curious好奇心

        -ize/-ise:動(dòng)詞詞綴

        organize組織

        (以上詞匯均是在高一教學(xué)過(guò)程中學(xué)過(guò)并經(jīng)常出現(xiàn)的)

        學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記

        設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生更多、更深刻地了解派生詞綴

        3、思維發(fā)散。

        教師活動(dòng):引發(fā)學(xué)生思考,在他們之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中曾經(jīng)學(xué)過(guò)的或接觸過(guò)的派生詞匯。(小組討論)

        學(xué)生活動(dòng):小組討論之前學(xué)過(guò)的或接觸過(guò)的派生詞匯。

        設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

        4、習(xí)題演練。

        教師活動(dòng):

        教師在PPT中展示一些詞性轉(zhuǎn)換,然后讓學(xué)生來(lái)回答。(采取小組競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)

        教師在PPT中呈現(xiàn)涉及詞性轉(zhuǎn)換的填空題,讓學(xué)生們填寫(xiě)。

        第一,派生詞的詞性轉(zhuǎn)換練習(xí)

        achieve(v.)—______(n.) kind(adj.)—______(n.)

        organization(n)—______(v.)appear(v.)—______(n.)

        patient(adj.)—______(n.)convenience(n.)—______(adj.)

        compete(v.)—______(n.競(jìng)爭(zhēng)者)compete(v.)—______(adj.)

        true(adj.)—______(adv.) humor(n.)—______(adj.)

        understand(v.)—______(反義)able(adj.)—______(n.)

        complete(adj.)—______(adv.)happy(adj.)—______(n.)endprint

        nation(n.)—______(adj.) amuse(v.)—______(n.)

        entertain(v.)—______(n.) real(adj.)—______(n.)

        attract(v.)—______(n.)/______(adj.)

        certain(adj.)—______(n.)/______(反義)

        第二,語(yǔ)法填空習(xí)題(結(jié)合上下文語(yǔ)境,對(duì)學(xué)生派生詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn))

        (1) in addition to their simple beauty, what makes the adobe dwellings(土坯房)admirable is their ______(able)to “air conditioner” a house without using electric equipment.

        (2) The river was so polluted that it_____(actual)caught fire and burned.

        (3) Just be ______(patient).

        (4)But for tourists like me, pandas are its top _______(attract).

        (5)Then, handle the most important tasks first, so youll feel a ral sense of______(achieve).

        學(xué)生活動(dòng):①小組合作、競(jìng)爭(zhēng),填寫(xiě)詞性轉(zhuǎn)換題;②認(rèn)真思考,填寫(xiě)語(yǔ)法填空練習(xí)題。

        設(shè)計(jì)意圖:①采取小組競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;②結(jié)合上下文語(yǔ)境,對(duì)學(xué)生派生詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)

        5、高考鏈接。

        教師活動(dòng):

        在PPT中呈現(xiàn)近幾年的高考題中涉及到的詞性轉(zhuǎn)換

        If youre like to build a ______(power)bond with your garden, start by taking some time to recall the gardens of your youth.(2016.全國(guó))

        We should overcome our ______(weak) and fears with courage and determination. (2016.全國(guó))

        The most pleasant thing of the rainy season is that one can be ______(entire)free from dust. (2016.北京)

        The two parties in the coalition(聯(lián)合)government are in _______(disagree)over what it should say. (2014.福建)

        Stay in _______(act)communication with your friend.

        學(xué)生活動(dòng):

        認(rèn)真對(duì)高考題進(jìn)行作答

        設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō),掌握大量詞匯的最終目的是在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。因此,教師在最后對(duì)于本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度在高考中體現(xiàn),讓學(xué)生們了解高考題型,增加他們學(xué)習(xí)的信心。

        6、課后作業(yè)。

        學(xué)生歸納總結(jié)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的派生詞。

        7、板書(shū)設(shè)計(jì)

        派生詞

        定義:

        前綴:in-/im-/il-/mis-

        后綴:-ment/-ness/-ance/-ence/-ity(-ty)-ive/-ous-ize/-iseendprint

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