許兵

摘要：本文主要通過(guò)對(duì)高中物理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析了高中物理教學(xué)中的幾個(gè)有代表性的問題，提出了解決這些問題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高中物理；問題；對(duì)策

隨著新課改的推進(jìn)，高中物理學(xué)科教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其課程教學(xué)方法、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等均發(fā)生了深刻的變化。課程教學(xué)方法由傳統(tǒng)的灌輸式課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)培養(yǎng)，課程教學(xué)手段增加了多媒體等，課程的目標(biāo)達(dá)成包含了實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一個(gè)重要方面。然而，在實(shí)際現(xiàn)實(shí)中，中學(xué)物理課堂教學(xué)仍是側(cè)重于“教”的課堂教學(xué)方法，多媒體課件等教學(xué)手段的應(yīng)用仍不成熟，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也可以說(shuō)不容樂觀。物理教學(xué)需要多方面的探討和思考，現(xiàn)就根據(jù)我的教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)三個(gè)方面談一談作者的一些認(rèn)識(shí)。

一、關(guān)于高中物理課堂教學(xué)方法

1、物理課堂教學(xué)方法是由教師和學(xué)生在物理教學(xué)過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)所采取的工作方式組成的方法體系，體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的相互關(guān)系。在教學(xué)中比較常用的物理課堂教學(xué)方法有講授法、問題討論法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、自學(xué)指導(dǎo)法等。

2、傳統(tǒng)物理課堂教學(xué)方法對(duì)整個(gè)高中物理的教學(xué)發(fā)展具有很大的推進(jìn)作用，但也存在著不足，其主要弊端有：①重結(jié)果而輕過(guò)程，有些教師在平時(shí)教學(xué)中只重視知識(shí)的結(jié)論，而不重視物理過(guò)程的分析，或淡化過(guò)程的教學(xué)，忽略知識(shí)的來(lái)龍去脈，這樣就有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程。②重知識(shí)而輕能力，傳統(tǒng)教育方式只注重知識(shí)的傳授和灌輸，以分?jǐn)?shù)的高低作為評(píng)判學(xué)生優(yōu)劣的主要依據(jù)，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。③重習(xí)題而輕方法，有的教師只注重運(yùn)用公式去解題，把研究方法給略去了，沒有把科學(xué)方法的教育作為教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生總在教師的思維圈子里兜，沒有自己的獨(dú)到之處，沒有學(xué)到科學(xué)的思維方法，其創(chuàng)造性思維受到限制。

3、高中物理課堂教學(xué)方法改革的方向。①要引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)主動(dòng)發(fā)展，在物理課堂教學(xué)時(shí)，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主，探究，合作式學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展。②把課堂教學(xué)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合，要改變過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，并能積極主動(dòng)地去創(chuàng)造健康向上的生活。

二、關(guān)于高中物理課堂教學(xué)中課件的應(yīng)用

1、隨著課改的深入，多媒體運(yùn)用于課堂輔助教學(xué)已經(jīng)很普遍，甚至不可或缺，就高中物理來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容而言主要有實(shí)物錄像剪輯、模擬實(shí)驗(yàn)、范例習(xí)題等，通常還配合必要的文字、語(yǔ)音、音效和背景音樂等。但物理課件的開發(fā)、應(yīng)用，目前還不太成熟，主要存在以下問題：①課件的美觀度與實(shí)際內(nèi)容和物理脫節(jié)，相關(guān)專業(yè)人員制作的課件雖然界面十分美觀，美工、動(dòng)畫、配音，都非常專業(yè)，但由于沒有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不了解教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)及實(shí)際教學(xué)工作中困難，因此很多課件不能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不能起到真正輔助教學(xué)的作用。而具有豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從事一線教學(xué)工作的中學(xué)物理教師，卻只有少數(shù)能制作出合適的課件。②對(duì)高中物理課件的使用認(rèn)識(shí)不夠，有的教師認(rèn)為多媒體教學(xué)嘩眾取寵，課件制作毫無(wú)必要，認(rèn)為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)只是趕潮流，沒有實(shí)質(zhì)性作用；而有的教師則認(rèn)為多媒體教學(xué)是成功物理課的必要條件，在各種層次的公開教學(xué)中，采用計(jì)算機(jī)制作課件似乎已成了一節(jié)成功的物理課的必要條件。

2、高中物理課件運(yùn)用策略探索：①正確認(rèn)識(shí)新課改中的多媒體教學(xué)，與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，多媒體有其優(yōu)勢(shì)，要知道對(duì)于有些內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用能夠很大的提高教學(xué)效率。②課件的內(nèi)容要與實(shí)際教學(xué)聯(lián)系，傳統(tǒng)現(xiàn)代優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，課堂教學(xué)是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，若課堂所用的媒體單調(diào)，缺乏變化，學(xué)生大腦神經(jīng)細(xì)胞極易疲勞，教師應(yīng)設(shè)法引導(dǎo)課堂有序地朝著教學(xué)目標(biāo)發(fā)展，運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式，多樣化的媒體組合應(yīng)用，使教學(xué)過(guò)程協(xié)調(diào)多變，氣氛生機(jī)勃勃。

三、關(guān)于高中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是搞好物理教學(xué)的關(guān)鍵，在全面推行新課改實(shí)施素質(zhì)教育的今天，從前那一套實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念正逐步顯露出它的弊端，我們必須正確對(duì)待實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的弊端，尋求解決的辦法。

1、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題：①對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義認(rèn)識(shí)不到位，不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不夠，不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮人才的培養(yǎng)；有的教師講得太多、太具體，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)間少，用腦思考的時(shí)間少，使學(xué)生變成了機(jī)器人，失去了創(chuàng)新精神。②儀器設(shè)備不充足，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)來(lái)說(shuō)，物理實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)施比較缺乏，一些易損易耗儀器和藥品得不到及時(shí)的修理或補(bǔ)充，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法正常開展或開展較少；學(xué)生實(shí)驗(yàn)不能按教學(xué)大綱的要求開設(shè)，學(xué)生只能在教室里看教師做演示實(shí)驗(yàn)；更重要的是學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力得不到培養(yǎng)。（3）教師素質(zhì)不夠高，中學(xué)物理教師不僅應(yīng)該具備理論教學(xué)的素質(zhì)，而且應(yīng)該具備實(shí)驗(yàn)教學(xué)的素質(zhì)，即觀察實(shí)驗(yàn)的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)思維的素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)操作的素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的素質(zhì)。

2、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路及建議。①重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一個(gè)好的物理教師，腦子里一定裝滿了大量有趣的物理實(shí)驗(yàn)。經(jīng)常準(zhǔn)備有趣的物理實(shí)驗(yàn)，讓每堂課都能給學(xué)生一個(gè)驚喜。②加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入，合理添置現(xiàn)代化的儀器設(shè)備，有關(guān)部門要加大對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的投入，以及做好教育經(jīng)費(fèi)的合理使用；學(xué)校要根據(jù)教學(xué)的需要及時(shí)補(bǔ)充易耗品和易損儀器，要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理真正納人常規(guī)管理的軌道。③不斷學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)，物理教師要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)使自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力和知識(shí)水平提高，而且還要不斷學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的教育理論、教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)工作，學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)技術(shù)和設(shè)備以提高自己的教學(xué)水平。

基礎(chǔ)教育課程改革已在緊鑼密鼓地進(jìn)行著，每一位高中物理教育工作者都面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。希望更多的物理教育工作者看到高中物理教學(xué)中存在的問題，從對(duì)新課改內(nèi)容的理解入手，提高自身的素質(zhì)，注重將物理知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系和物理實(shí)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和教學(xué)手段等等，從而提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，把高中物理教學(xué)推向更遠(yuǎn)處。

參考文獻(xiàn)

[1] 韋葉平.高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].物理實(shí)驗(yàn)，2012，32（3）：16-18.

[2] 陶昌宏.高中物理教學(xué)理論與實(shí)踐[M].北京師范大學(xué)出版社，2008.

[3] 岳艷蓉，張?jiān)?淺析高中物理教學(xué)中的問題及對(duì)策[J].課程教育研究：新教師教學(xué)，2013（27）.endprint