十九大代表，中國(guó)科學(xué)院院士，發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士，南開(kāi)大學(xué)陳省身數(shù)學(xué)研究所教授，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授。1987年獲美國(guó)威斯康星大學(xué)博士學(xué)位，后前往瑞士蘇黎世聯(lián)邦高等理工學(xué)院作博士后。2017年獲第十三屆華羅庚數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。 1988年龍以明在瑞士博士后出站，回母校南開(kāi)大學(xué)任教。當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)學(xué)科并非熱門，但他堅(jiān)持在數(shù)學(xué)領(lǐng)域奮勇前行，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)10年的系統(tǒng)性指標(biāo)迭代理論研究，這一理論后來(lái)不僅填補(bǔ)了國(guó)際空白，也極大地推動(dòng)了天體力學(xué)的研究。 為了培養(yǎng)年輕一代，龍以明對(duì)青年學(xué)生嚴(yán)格要求，同時(shí)教他們識(shí)別哪些問(wèn)題可以作為長(zhǎng)期研究、重點(diǎn)研究的方向。他還特別注意保護(hù)學(xué)生的積極性、好奇心和問(wèn)題意識(shí)。2011年，龍以明獲得南開(kāi)大學(xué)“良師益友”獎(jiǎng)。學(xué)生這樣評(píng)價(jià)他：“龍老師帶學(xué)生很負(fù)責(zé)，為人和藹可親，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生，是一位真正的科研工作者。” 龍以明的博士生胡錫俊，現(xiàn)已是山東大學(xué)教授。他說(shuō)：“龍老師出的題目讓我解起來(lái)很‘過(guò)癮，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃?！蹦祥_(kāi)大學(xué)陳省身數(shù)學(xué)研究所朱朝鋒教授在上大學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大量數(shù)學(xué)書籍的借書卡上，都留有龍以明的借閱記錄。這促使他決定報(bào)考龍以明的研究生。后來(lái)，這對(duì)師徒合作的一篇論文發(fā)表在美國(guó)權(quán)威數(shù)學(xué)雜志《數(shù)學(xué)年刊》上。這是新中國(guó)成立以來(lái)該刊首次發(fā)表完全由中國(guó)大陸數(shù)學(xué)學(xué)者在國(guó)內(nèi)完成的成果。 “數(shù)學(xué)界沒(méi)有‘國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的說(shuō)法，只有做出國(guó)際領(lǐng)先的成果才有意義！”在龍以明眼中，一個(gè)好的數(shù)學(xué)研究成果應(yīng)該做到“頂天立地”——“頂天”指在純粹數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域探尋客觀世界的規(guī)律，做出國(guó)際領(lǐng)先的工作；“立地”指在應(yīng)用數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域，與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，為國(guó)家發(fā)展作出貢獻(xiàn)。 廖紅 和土壤“對(duì)話”的 女科學(xué)家 文/郭圻 王妍 吳劍鋒 圖/源形畢露 廖紅，十九大代表，福建農(nóng)林大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授，根系生物學(xué)研究中心主任。教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，曾獲第十一屆“中國(guó)青年女科學(xué)家獎(jiǎng)”。1997年9月至1998年8月在美國(guó)賓州州立大學(xué)根系研究中心進(jìn)行博士論文科研工作，1999年9月至2000年8月在美國(guó)賓州州立大學(xué)根系研究中心從事博士后研究。 “這么熱的天，你們的工人怎么還在工作？” 福建省安溪縣舉源村的種茶大戶劉金龍正帶著客人參觀茶山。車轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，眼尖的客人驚呼了一句。 “這哪是我的工人，這是大學(xué)里的教授，是專家。”劉金龍笑著解釋。 在田里工作的，正是與劉金龍合作許久的廖紅。這一車人完全看不出，廖紅曾是國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授，還是國(guó)際植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)常務(wù)理事中唯一的中國(guó)女科學(xué)家。 劉金龍?jiān)?jīng)一籌莫展。他拿腳下這片土地一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。 安溪縣的土壤是極酸的紅壤，除了雜草，長(zhǎng)不出什么作物來(lái)。因禍得福，喜酸的茶樹(shù)偏偏愛(ài)長(zhǎng)在這貧瘠的土地上。因此，一進(jìn)安溪，總能看到大片的茶山和茶園。然而，土壤的貧瘠導(dǎo)致茶葉的產(chǎn)量不高，大量的化肥和除草劑投入使用后，帶來(lái)了新的環(huán)境問(wèn)題：水土流失、土壤酸化、品質(zhì)不穩(wěn)定……形成了惡性循環(huán)。 廖紅敏銳地看到了村里的問(wèn)題：光禿禿的茶山上，除了茶樹(shù)幾乎什么都不長(zhǎng)，生態(tài)環(huán)境非常糟糕。她想以這里為基地，給農(nóng)民研究出一條綠色發(fā)展的路子。 起初，許多農(nóng)民對(duì)她這樣的“大專家”懷著戒備心理，怕她是來(lái)“推銷的”“坑錢的”“騙人的”。還有一些人看不起她，認(rèn)為她不過(guò)是一個(gè)“小女子”，“憑什么要聽(tīng)她的？” 廖紅對(duì)此并不惱怒，試圖用別的方法來(lái)“打入內(nèi)部”。一次，她看到一篇社會(huì)學(xué)論文里面提到，在中國(guó)大部分農(nóng)民心中，對(duì)“專家”的信任度排在倒數(shù)第三位，但是對(duì)“本地能人”的信任度排第一。 廖紅靈機(jī)一動(dòng)，既然“專家”不行，那就找“能人”來(lái)合作。于是，她與劉金龍就這樣見(jiàn)上了面。 廖紅知道劉金龍對(duì)“科技力量”的期待，而這也是她面對(duì)的一道考題。她為當(dāng)?shù)氐牟鑸@設(shè)計(jì)了“茶豆套種”模式，讓茶樹(shù)與大豆進(jìn)行間作，利用大豆生物固氮的效果作為“綠肥”，提升茶葉產(chǎn)量與品質(zhì)，同時(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 然而國(guó)際上普遍認(rèn)為，像福建這樣酸堿度低于PH4.5的土壤，怎么可能種得出固氮的大豆呢？廖紅攻堅(jiān)多年，通過(guò)對(duì)大豆品種的不斷改良，種出了讓國(guó)際上其他團(tuán)隊(duì)都眼紅的“綠肥”大豆。她的大豆，即使在PH值為4時(shí)也能長(zhǎng)出用于固氮的根瘤菌，給這片貧瘠的土地補(bǔ)上了營(yíng)養(yǎng)。茶豆間作讓夏茶增產(chǎn)一倍以上，還免去了肥料和除草的費(fèi)用，給劉金龍的500畝茶田省下了近100萬(wàn)的成本?？粗锢锞G油油的大豆，劉金龍笑得合不攏嘴。 看著這一片郁郁蔥蔥的茶園，村里的其他人也開(kāi)始找上門“討經(jīng)驗(yàn)”。劉金龍信心滿滿地準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，他組織了村里500多戶茶農(nóng)，準(zhǔn)備明年在全村推廣這一模式。 “我始終覺(jué)得，我們的論文不能只寫在紙上，更應(yīng)該寫到大地上去?！绷渭t說(shuō)。endprint