專家觀察

國務(wù)院發(fā)展研究中心主任 李偉：

近年來，貴州的學(xué)前教育可以說取得了較快的發(fā)展。2012年中國發(fā)展研究基金會在貴州省松桃自治縣和織金縣開展山村幼兒園的計劃，貴州省委、省政府高度重視，要求各市縣開展農(nóng)村學(xué)前教育，并在全國率先向全省農(nóng)村幼兒園提供營養(yǎng)餐，值得各地學(xué)習(xí)借鑒。

許多國家都極為重視處境不利的兒童的學(xué)前教育，通過直接干預(yù)為這些兒童提供較好的學(xué)前教育條件和機會。如美國的“開端計劃”、英國的“確保開端計劃”、澳大利亞的“學(xué)前教育普及計劃”和古巴的“教育你的孩子計劃”等等。這些行動計劃提供普惠、優(yōu)質(zhì)的公辦學(xué)前教育，提高了處境不利兒童的學(xué)前教育普及率，縮小了城鄉(xiāng)和區(qū)域間發(fā)展的差距。

普及農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)村學(xué)前教育，關(guān)乎中國全面建成小康社會目標的實現(xiàn)，關(guān)乎聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程的落實。實踐證明，送教入村是解決貧困地區(qū)農(nóng)村兒童學(xué)前教育的有效辦法，也是消除絕對貧困，全面建成小康社會的有力舉措。

（責任編輯 / 李坤）