陳亞妮

【摘要】 新材料作文的審題與立意是學(xué)生考試最棘手的問題。本篇主要針對(duì)作文的審題和立意方面提出自己的幾點(diǎn)淺見。如從材料的認(rèn)知、提取論題、觀點(diǎn)的創(chuàng)設(shè)以及觀點(diǎn)的寫法等角度提出自己的做法。本文包含自己作文實(shí)踐操作的案例，以期能更清楚表達(dá)自己在作文教學(xué)方面的淺見。

【關(guān)鍵詞】 論題 觀點(diǎn)的創(chuàng)設(shè) 觀點(diǎn)的寫法

【中圖分類號(hào)】 G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）10-091-01

萬事開頭難，一個(gè)好的開始等于成功了一半。做事如此，寫文章亦如此。

高考作文寫作的評(píng)分細(xì)則中很重要的兩個(gè)點(diǎn)是符合題意、符合文體要求，文體要求要有明確的觀點(diǎn)，注重分析論辯，講求說服力。

現(xiàn)今的作文題目大多是新材料作文，它有別于話題作文。新材料作文審題時(shí)應(yīng)把握整體寓意，要求不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，注重整體材料的認(rèn)知和把握，不能“一葉障目不見泰山”，而話題作文可以就材料某一點(diǎn)或方面進(jìn)行審題和立意，所以話題作文的立意是較為寬泛零散的；而新材料作文就像是戴著鐐銬跳舞，必須要能找到這條鐐銬，即材料的論題。這里要強(qiáng)調(diào)的是一則材料僅有一個(gè)論題，立意是在這個(gè)論題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。也就是說抓好了這條鐐銬，你跳的舞才有章法，而不是天馬星空，不著邊際。因而議論文論點(diǎn)創(chuàng)設(shè)能不能符合題意并做到明確，這是我這篇文章要講的重心。

一、撥開云霧見天日——論題的產(chǎn)生

“論題是什么？論題就是文章要議論的主要問題，或者說議論的主要矛盾。人們之所以要寫議論文，是因?yàn)樗麑?duì)外界的客觀事物有所理解和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了值得議論的問題，并且對(duì)這一問題已經(jīng)形成了自己的觀點(diǎn)和看法，能夠而又善于解決這一問題。”①也就是說論題是由材料的中心內(nèi)容衍生出來的。所以要找到論題，當(dāng)務(wù)之急是要能概括材料的中心內(nèi)容。這也對(duì)學(xué)生的概括能力提出了要求。一般新材料作文題目較長(zhǎng)，所以學(xué)生一接觸題目就會(huì)產(chǎn)生畏懼心態(tài)，仿佛黑云壓頂。要想找到議題一定要撥開云霧即從材料中概括主體內(nèi)容。概括材料的內(nèi)容一般的方法就是理清句數(shù)、分析句意、探究聯(lián)系、找出主體進(jìn)而概括內(nèi)容才能見天日。

就以2014年的福建省質(zhì)檢作文題為例。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

莠草，農(nóng)人整個(gè)春天夏天鋤它，然而它仍舊精力旺盛，田埂、牧場(chǎng)、田野、花園到處都有它。有人用卑賤的名字稱呼它們——豬草、苦艾、雞草，也有人用雅致的名字稱呼它們——長(zhǎng)生草、扶移、雁來紅。

具體操作如下：1.理清句數(shù)：文題材料由兩句話構(gòu)成；2.分析句意：第一句敘農(nóng)人與莠草；第二句敘人們對(duì)于莠草稱呼之不同；3.探究聯(lián)系：從文意上理解，第一句主要是為第二句之鋪墊；4.找出主體：這段材料的重心就落在了第二句話上。5.概括材料內(nèi)容：材料的中心內(nèi)容就是對(duì)莠草人們有不一樣的看法或者評(píng)價(jià)。進(jìn)而可以推導(dǎo)出論題即對(duì)同一個(gè)事物有不同的認(rèn)知或者評(píng)價(jià)。

所以。論題不難找，最主要是能全面把握材料內(nèi)容，不能斷章取義，以偏概全。

二、守得云開見月明——立意的創(chuàng)設(shè)

一段材料有一個(gè)議題，一個(gè)議題下可以有多個(gè)立意。那么，到底要如何立意？我主要采用兩種方法。1.由果溯因法“為什么”；2.方法論“怎么辦”。

1.由果溯因法。這個(gè)方法是通過結(jié)果推導(dǎo)出原因，而原因也就是立意的關(guān)鍵。以省質(zhì)檢作文題為例。論題即對(duì)同一個(gè)事物有不同的認(rèn)知或者評(píng)價(jià)。運(yùn)用此方法，就要問“為什么對(duì)同一個(gè)事物有不同的認(rèn)知或者評(píng)價(jià)？”原因可以有多種。比如審美的角度、實(shí)用價(jià)值的角度等等，那么我們可以得出以下的立意：多角度看待事物或者是換一個(gè)角度看待事物。

2.方法論。方法論就是針對(duì)這個(gè)論題提出看法或者做法。以2014年福建省質(zhì)檢為例。論題即對(duì)同一個(gè)事物有不同的認(rèn)知或者評(píng)價(jià)。運(yùn)用此方法就要問“對(duì)同一個(gè)事物有不同的認(rèn)知或者評(píng)價(jià)，那么應(yīng)該怎樣去看待這些評(píng)價(jià)？”那么我們可以得出以下立意：不以物喜，不以己悲或者是走自己的路讓別人說去吧。為什么可以這樣立意，還得結(jié)合材料的第一句話莠草仍然旺盛地生長(zhǎng)著，不管農(nóng)人怎樣鋤它。

再看2013年5月寧德質(zhì)檢作文題?！霸卺t(yī)學(xué)上，病毒性感冒占90%以上，正常情況下，一周左右就可以自愈，這是因?yàn)槿梭w可以產(chǎn)生免疫力。所以，專家把感冒稱為“自限性疾病”，即疾病發(fā)展到一定程度大多能自動(dòng)停止，并會(huì)逐漸痊愈。相對(duì)而言，免疫力強(qiáng)的人會(huì)痊愈得更快些。因此，如果一個(gè)人一年偶發(fā)一兩次普通感冒，就像是免疫系統(tǒng)進(jìn)行的“軍事演習(xí)”，并非什么壞事?！?/p>

同樣也可以使用這用方法。論題是人生中所遇到的困難、挫折等并非壞事。運(yùn)用此方法，既然人生中所遇到的困難、挫折等并非壞事，那么我們?cè)撛鯓涌创鼈儯靠梢酝茖?dǎo)如下立意：我們要學(xué)會(huì)去接受生活中出現(xiàn)的困難挫折，并把它轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有利的東西。

這兩種方法可以讓學(xué)生盡快地得出立意，減少學(xué)生在審題時(shí)間上的浪費(fèi)。

三、深入淺出本不易——觀點(diǎn)的寫法

立意知道了，接下來就是要寫出中心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)的寫法要能做到言簡(jiǎn)意賅、切中要害、直達(dá)主題。有的同學(xué)認(rèn)為很簡(jiǎn)單，但是在實(shí)際寫作當(dāng)中論點(diǎn)的寫法存在很多問題。就以2013年5月寧德質(zhì)檢作文為例來看看論點(diǎn)寫法的問題。

問題一：就論材料寫論點(diǎn)，未進(jìn)行類比推理，看問題停留于表層。

例句：所以，偶發(fā)感冒是不可怕的，甚至，它是有益的。

問題二：概念模糊。適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)是什么，多少能算適當(dāng)，這就存在概念模糊的問題。

例句：適當(dāng)?shù)拇煺塾欣谌藗兊淖晕疑A。

問題三：太過絕對(duì)。條件不夠充分，堅(jiān)持到底，就一定能邁向成功嗎？

例句：因此，面對(duì)困難，我們堅(jiān)持到底，終能邁向成功。

問題四：表達(dá)太抒情，只停留于感情的層面，而未做理性的分析。

例句：苦難并不總伴隨著我們，總有雨過天晴的一天。

就學(xué)生習(xí)作中存在的問題，我也自寫了這個(gè)論點(diǎn)：困難和挫折確實(shí)是人生路上的阻礙，但有時(shí)反而是成功路上的助推器。

總之，材料作文觀點(diǎn)的提法和寫法是寫好作文的開始，把握好這個(gè)開始，也相當(dāng)于成功了一半。事在人為，相信只要掌握好訣竅，問題可以迎刃而解。

注釋：

①鄭淑奎：《談?wù)勛h論文中的論題》《語文教學(xué)通訊》 1989年10期 .endprint