王杰

【摘 要】在平時的音樂教學(xué)和樂器演奏過程中，經(jīng)常會涉及到移調(diào)的內(nèi)容與技巧，而通過實(shí)現(xiàn)移調(diào)的方法有三種，在教學(xué)和演奏過程中經(jīng)常被采用。但是在日常的教學(xué)過程中，由于改變譜號的方法對學(xué)生掌握譜號、譜表有較高的要求，因此也成為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。本文對如何提高學(xué)生掌握改變譜號的移調(diào)方法進(jìn)行了研究，結(jié)合日常的教學(xué)和實(shí)踐探尋解決方法，供教學(xué)和學(xué)習(xí)參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】改變譜號；移調(diào)方法；快速掌握；技巧

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）20-0076-01

移調(diào)作為調(diào)性音樂演奏和教學(xué)中的重要整體音樂處理方法，對音樂演奏的效果和演奏者的技能都有著較高要求。從結(jié)果上看，移調(diào)是通過一定的方法將整個音樂的調(diào)高進(jìn)行移動；而從效果上看，移調(diào)是將音樂整體從原來的調(diào)移高或者移低到一個新的調(diào)，而旋律中所有的音程、和弦、標(biāo)記等均保持不變，最終實(shí)現(xiàn)演奏效果的最佳化。在目前的音樂演奏和教學(xué)中，能夠?qū)崿F(xiàn)移調(diào)的手法主要有半音移調(diào)、按音程移調(diào)和改變譜號移調(diào)三種方法，其中改變譜號的移調(diào)方法普遍被演奏者采用，也是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，由于這種方法需要學(xué)習(xí)者和演奏者要對各種譜號和譜表熟練掌握，而這兩部分內(nèi)容龐雜，對學(xué)習(xí)者和演奏者的知識能力要求相對較高，因此成為教學(xué)中的難點(diǎn)。

一、改變譜號的移調(diào)方法的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)

改變譜號的移調(diào)方法主要通過三個步驟來實(shí)現(xiàn)，第一，確定原調(diào)的主音位置，并將其音名替換為新調(diào)的主音音名；第二，按新調(diào)的主音音名找出能與之相適合的譜表；第三，將新調(diào)的調(diào)號在新譜表上寫出，并找出原調(diào)中有變音記號的音符，并根據(jù)原調(diào)與新調(diào)的關(guān)系做出相應(yīng)變化。

通過改變譜號的移調(diào)方法的步驟可以看出，此教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵和難點(diǎn)在于對各種譜號、譜表的熟練和掌握。首先，需要掌握的內(nèi)容比較龐雜，諸如高音譜表、低音譜表、一線C譜表、二線C譜表、四線C譜表、五線C譜表；其次，由于移調(diào)的結(jié)果和效果要通過音樂來展示，因此，掌握這些譜表只是基礎(chǔ)，需要明確這些譜表與樂器對應(yīng)的位置，并能夠通過演奏進(jìn)行直觀展現(xiàn)。無論是從記憶力還是從理解力、表現(xiàn)力來看，改變譜號的移調(diào)方法教學(xué)對學(xué)生來說都存在一定的難度，但是掌握這種方法又是學(xué)生演奏技能提升的基礎(chǔ)，因此，要采用一系列有效的方法來讓學(xué)生快速掌握這種移調(diào)方法。

二、快速提升學(xué)生掌握改變譜號的移調(diào)方法的技巧

（一）注重基礎(chǔ)知識和演奏技能的傳授。移調(diào)是對原本的音調(diào)和旋律進(jìn)行移高或者移低的處理，借以強(qiáng)化音調(diào)的演奏效果。而改編譜號的移調(diào)方法是需要具備扎實(shí)的譜號和譜表基本功，因此，教師要注重這些基礎(chǔ)性內(nèi)容和演奏技能方面的訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生對基本的譜號和譜表知識進(jìn)行強(qiáng)化和熟練掌握，使其能夠在改變譜號方面具有一定的敏感度；其次，要組織學(xué)生多進(jìn)行改變譜號的移調(diào)方法練習(xí)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出錯的地方進(jìn)行觀察和總結(jié)，并借助有效的課堂教學(xué)時間，對這些技能進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生明白錯在哪里？錯誤可能會導(dǎo)致哪些結(jié)果？怎樣去克服錯誤，等等。

（二）提升學(xué)生對于譜號、譜表的認(rèn)知度和音效。對于樂器演奏來說，最主要也是最難的工作就是將五線譜上的每個音符借助樂器的操作準(zhǔn)確演奏出來，讓聽者感受到音符的魅力所在。在日常教學(xué)中，學(xué)生掌握了基本的譜號、譜表知識，但不能將其轉(zhuǎn)化為演奏技巧。因此，教師要注重對學(xué)生譜號、譜表的識別度以及其手眼配合度的訓(xùn)練，能夠?qū)纷V中的譜號進(jìn)行順利改變以達(dá)到移調(diào)的目標(biāo)。

（三）豐富教學(xué)和練習(xí)方法。對于學(xué)生來說，只要樹立強(qiáng)大的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立良好的信心，就可以克服學(xué)習(xí)過程中的困難。首先，要讓學(xué)生明白，改變譜號對演奏效果產(chǎn)生的積極作用，將三種移調(diào)方法進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，讓學(xué)生體會到改變譜號為演奏帶來的效果，使其對掌握改變譜號這種方式產(chǎn)生高度的認(rèn)同感；其次，要尊重學(xué)生的實(shí)際情況和個性化差異，如果學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中覺得改變譜號的移調(diào)方法對自己確實(shí)存在難度，可以先安排其學(xué)習(xí)其他的移調(diào)方法，在知識和能力達(dá)到一定程度以后，再進(jìn)行改變譜號方法的傳授，實(shí)行人性化的教學(xué)。

三、結(jié)語

相對于其他移調(diào)方法來說，改變譜號的移調(diào)方法是在演奏過程中為了突出效果而采用的移調(diào)手法，對演奏者和學(xué)習(xí)者的心態(tài)，以及學(xué)習(xí)、調(diào)節(jié)能力都有較高的要求，只要學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N譜號有一個清晰的掌握，并能夠熟練進(jìn)行調(diào)整，就可以深入掌握這種移調(diào)手法，在演奏過程中表現(xiàn)出良好的效果。

當(dāng)然，改變譜號的移調(diào)方法對學(xué)生而言是一個較大挑戰(zhàn)，需要通過努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能夠真正達(dá)到目標(biāo)，在教學(xué)中要重點(diǎn)圍繞如何快速掌握改變譜號的移調(diào)方法進(jìn)行探索和總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭潔.如何掌握鋼琴的快速移調(diào)視奏技巧[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（01）：102-105.

[2]呂旭峰.快速掌握一種樂器的演奏技巧[J].小學(xué)時代（教師版），2012，（04）：84+78.

[3]彭海.基本樂理譯調(diào)和移調(diào)的三步教學(xué)法[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2006，（S2）：145+147.endprint