姚俊瓊

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0209-01

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，是班級(jí)管理的核心。班主任工作對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)工作有著重要的意義。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，很可能影響他們的一生。那么，如何才能當(dāng)好一名班主任？就這個(gè)問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

1.做一名優(yōu)秀的班主任要有愛心

蘇霍姆林斯基說(shuō)："其實(shí)在每一個(gè)孩子心靈最隱蔽處的一角，都有一根獨(dú)特的弦，撥動(dòng)它，就會(huì)發(fā)出特有的音響，要想使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我必須同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。"那么，作為班主任，怎樣才能同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，就是要擁有對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛。

班主任的愛應(yīng)該是自然流露與迸發(fā)的，是不求回報(bào)的付出，是對(duì)學(xué)生數(shù)年乃至數(shù)十年如一日的不斷滋養(yǎng)。要做到這一點(diǎn)，首先要有一顆寬容的心。學(xué)生是處在發(fā)展中的未完善的人，我們不能用不符合學(xué)生實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生的行為和思想。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤或不完善之處決不能求全責(zé)備，否則就可能導(dǎo)致學(xué)生精神的萎縮。很多教育上的奇跡都是由愛與寬容造就的；而一顆無(wú)愛、無(wú)寬容的冷漠的心，必將絞殺學(xué)生的智慧和個(gè)性。泰戈?duì)栒f(shuō)："不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。"陶行知先生四塊糖教育好學(xué)生的例子大家都知道，在此我就不詳細(xì)舉出來(lái)了。我舉我教書生涯中的一件小事來(lái)說(shuō)明，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的寬容是多么的重要。

有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女學(xué)生在上課時(shí)神不守舍，而且成績(jī)呈下降的趨勢(shì)。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)她和另外一個(gè)班的男生走得很近?？磥?lái)，這就是我們所說(shuō)的早戀了。我很生氣，很想重重的處罰她，但直覺告訴我，這個(gè)問(wèn)題很敏感，處理不好，很可能出大事。想了幾天，我找了一個(gè)沒人注意她的時(shí)候，把她叫到了辦公室（當(dāng)時(shí)辦公室也沒有其他老師）。她走到我的面前，如小鹿般驚慌失措，她一定明白我叫她干什么。我沒有問(wèn)她早戀的問(wèn)題，而是和她拉起了家常。開始她很拘謹(jǐn)，漸漸地，她對(duì)我失去了戒心，開始變得健談起來(lái)。趁此機(jī)會(huì)，我把談話轉(zhuǎn)向男女同學(xué)的交往，告訴她，對(duì)異性產(chǎn)生好感是非常正常的，老師以前也有過(guò)類似的經(jīng)歷。這一說(shuō)，把那兩人之間的距離拉近了。她就和我聊起了她所謂的早戀，其實(shí)是一種懵懂的對(duì)異性的好奇和好感。我對(duì)此表示理解。我告訴她，異性之間的感情交往其實(shí)是美好的，只是現(xiàn)在她還不到時(shí)候。我說(shuō)："不要把本來(lái)在秋天才做的事提到春天來(lái)做了！"她笑了。然后向我說(shuō)："老師，我明白你說(shuō)的道理。我不會(huì)讓你失望的。"這次談話愉快的結(jié)束了。過(guò)了幾年，她考上大學(xué)回來(lái)看我，我們聊到了當(dāng)年的那個(gè)話題。我問(wèn)她，如果當(dāng)時(shí)我對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，比如告訴家長(zhǎng)，班上公開批評(píng)等，她會(huì)怎樣。她說(shuō)："老師，在走進(jìn)辦公室的那一小段路上，我很絕望的想，如果這事捅出去，那多丟人，也令父母丟盡了臉，傷透了心。我還不如死了算了。"聽到這話我有點(diǎn)后怕，得虧我當(dāng)時(shí)做得還算正確，否則，后果不堪設(shè)想。英國(guó)名將西德尼.史密斯說(shuō)：生活中有許多這樣的場(chǎng)合，你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)。學(xué)會(huì)了寬容學(xué)生，你就擁有了當(dāng)好班主任的最重要的條件。

2.做一名優(yōu)秀的班主任要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感

勿庸置疑，事業(yè)心、責(zé)任感是干好工作的前提條件。因?yàn)榻逃桥c人打交道的職業(yè)，而人是物質(zhì)的人，更是精神的人，精神的人離不開理想和夢(mèng)想。教育的理想和夢(mèng)想，才是一個(gè)教師尤其是班主任搞好教育的真正的動(dòng)力。有了理想和夢(mèng)想，班主任才會(huì)把工作當(dāng)成事業(yè)去做，而不是教育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)任務(wù)。如果當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，那工作熱情和動(dòng)力就會(huì)明顯的大打折扣；而當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，就會(huì)去認(rèn)真的鉆研、思考，從而想方設(shè)法的去做好。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。能夠體會(huì)到這樣的快樂(lè)，就說(shuō)明你已經(jīng)把班主任工作當(dāng)成事業(yè)去做了，你就能超越現(xiàn)實(shí)和功利，成為把教育藝術(shù)化的人。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都是值得的，因?yàn)?，你很好的促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，得到的是學(xué)生的信任和愛戴。而這，不正是我們教育的目的所在嗎？

3.做一名優(yōu)秀的班主任要善于反思

作為一名老師，我們經(jīng)常都會(huì)遇到這樣的情況：學(xué)生上課不聽課，學(xué)其他科目而不學(xué)自己的這科，和老師頂嘴......等等；而班主任作為班級(jí)管理者，遇到這種情況的時(shí)候更多。大多數(shù)時(shí)候，我們總是把責(zé)任推到學(xué)生身上，很少在自己的身上找原因。殊不知這種情況，很可能是由于我們?cè)诮逃铣霈F(xiàn)偏差和失誤所致。因此，作為一名教師尤其是班主任，勇于反思、善于反思就成為了自己不斷進(jìn)步的重要策略和手段。

當(dāng)然，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任，需要具備的能力是多方面的，絕不僅僅限于以上幾點(diǎn)。諸如良好的身體素質(zhì)，廣博的知識(shí)素養(yǎng)，崇高的思想品質(zhì)，獨(dú)特的人格魅力等等，在此就不一一論證了?？傊?dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我們要力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷努力，刻苦鉆研，以愛心為基礎(chǔ)，講究教育藝術(shù)，懂得孩子的心理和要求，這樣才能使教育獲得成功。

以上只是我一些粗淺的認(rèn)識(shí)，還希望廣大班主任在實(shí)際工作中繼續(xù)探索，尋找適合自己的教育方法，以促進(jìn)教育的不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步。endprint