茍凌燕

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0033-01

現(xiàn)在英語新教材要求老師要學會教學反思，教學活動要求學生"學會學習"，教師也要能夠在反思中"學會教學"。那么什么是教學反思？教學反思是教師對自己教學活動整個流程和結(jié)果進行的審視和分析的過程。其目的是消除困惑，解決問題，促進提高教學，也就是教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破，超越自我，不斷地提高自己地認知的過程。

我作為一名老師，通過教學反思，能進一步激發(fā)我的責任心，同時把我的教學提升到又一個高度。我在每日教學結(jié)束后，都要對該教學過程及達到的目的進行簡單的反思記載；常和同事之間相互聽課觀摩，交換意見；走去學校多聽課，多學習多培訓，來反思我的教學是否成功。因為我深深地理解到我的責任不在于教，而在教學生怎樣學。

作為教師的我們都知道課堂教學是一個雙邊活動的過程，要有濃厚的自主學習氛圍，才喚起學生的主體意識，激起學生學習興趣，學生才能真正去自主學習，真正成為學習的主人。學生學英語本來就是一種快樂的事，因為他們都對很多外面不知道的世界很好奇，也很有興趣，要讓他們持久保持這種興趣需要花很大的精力。所以我個人覺得教學反思尤為重要，因為它讓你知道怎樣讓學生在課堂中積極主動地學習，讓學生參與到知識形成的過程中，并從中感受到"參與之樂，思維之趣，成功之悅"，從中找出自己教學過程中地不足。

那么教學反思什么？他有什么重要性了？教學反思一般來說反思教學前的備課是否充分；反思教學過程是否合理；反思教學效果是否完成；反思教學過程中教師語言是否準確等等。教育反思的各個環(huán)節(jié)都有助于教師不斷的熟悉教材，熟悉學生，改變教學觀念，改進教學方法，促使教師不斷地繼續(xù)學習，不斷提升自身發(fā)展。通過教學反思從而為進一步深化實踐性知識，提高教師駕駛課堂的能力，實現(xiàn)高效教學。也就是說，教學反思有利于教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，有利于提高工作績效。

因此我自己在課堂教學過程中嘗試"自我反思"，通過反思自我達到強化課堂教學目的：

1.注重培養(yǎng)英語語感能力

在英語早讀課上，每篇課文的單詞、對話和文章都是朗讀的好材料，先讓學生聽，然后讓學生放聲、大聲、不要臉、模仿就像瘋狂英語一樣去朗讀英語，目的還是培養(yǎng)學生學習英語的興趣。同時讓學生在朗讀中理解到不同句子的語音語調(diào)有不同的意思，經(jīng)過學習，學生在以后英語運用中也就注意了正確使用語音、語調(diào)、重讀和弱讀，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，學生們學習英語的興趣盎然，學習積極性也大大提高了。

2.強化課堂教學使用英語交際運用能力

（1）每堂課前會安排5分鐘左右時間進行課堂的預習；

（2）接著會給2-3分鐘一個學生獨自會話練習時間，這個學生是全班同學輪流來進行，每天不同的學生，這樣能保證每期一個學生至少獨自2次來進行會話訓練。內(nèi)容可以為自我介紹、或是去哪里玩什么東西好吃，也可以讓學生模仿課文內(nèi)容，也允許可以根據(jù)課文內(nèi)容作簡要的復述，自由發(fā)揮等。其目的是讓學生對英語有興趣，并培養(yǎng)學生英語的語感，使他們能夠自由運用英語能力，由單一的內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來，既復習舊知識，又開發(fā)了學生的求知欲，提高他們的聽說讀能力。同時我還特別注意，輪到成績不好的學生值日時，鼓勵他們大膽說，有點兒進步就給予表揚肯定，并當著全班同學給予小禮物進行獎勵，以增強他們的自信心和興趣，人人參與其中，感受英語這門語言的魅力。

3.在課堂中盡量用全英文教學，讓課堂有學習英語這門語言的學習氣氛

這就要求老師要說英語應用英語，比如說老師在講新單詞，短語的意思時，用英語來解釋，而不用中文。比如：general可以用maybe來解釋；use …to可以用 use…for解釋。

4.提高運用現(xiàn)代化教學設備的能力，來激發(fā)學生學習興趣

（1）在交單詞或?qū)υ挄r我充分利用多媒體，實物，卡片，白板等現(xiàn)代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。利用實物和圖片教單詞，如我在講Unit 11 Section A 時，利用幾副動作的圖片PPT.和多媒體教學詞匯run， eat breakfast ， take a shower ， go to bed 等，學生通過對圖片和多媒體的視覺效果到思維的聯(lián)想，很容易的學會這些生詞，而且還非常感興趣。如果我只是簡單的告訴學生這些詞匯的中文意思和讀法，我想學生即便學會了，也會覺得很乏味，對英語學習的興趣會減少，甚至會對英語有厭倦的情緒。

（2）在對很枯燥乏味的英語語法講解時，我利用事先準備好的微課或PPT.放電子白板，讓學生在視覺感官上有沖擊，并且他們在思維上有了認識，讓他們有放松地心情去學，而且是去主動學習。

5.在課堂中的游戲，激發(fā)學生學習英語的能力

每個單元都有一個完整的話題，結(jié)合課文內(nèi)容，每教話題也就是我們的Section A部分，讓學生用當堂課所學的知識，到講臺前來表演。

總之，我自己認為教學反思是教師必要的，也是提高自身教學能力，促進教師自身發(fā)展的總要手段；同時也是教師自身職業(yè)道德的一種表現(xiàn)。善于反思的教師是一個有著責任心，積極進取的老師。'人無完人'，我只有在教學工作中不斷地反思，改正彌補教學中的缺點與不足，不斷的進步，不斷的完善，才能成為一名優(yōu)秀的教師。endprint