蘇志芳

摘 要：本文將從新形勢下中國“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義出發(fā)，聯(lián)系“中國夢”，說明新戰(zhàn)略對中國夢的實現(xiàn)的推動作用，從而進一步說明在“一帶一路”戰(zhàn)略的實施下，新世紀大學生將會遇到哪些機遇，如何利用機遇來實現(xiàn)中國夢?！耙粠б宦贰笔屈h提出的重要并具有創(chuàng)新性的新戰(zhàn)略，給廣大人民帶來了很多福音，國內的新興產(chǎn)業(yè)得到更好的發(fā)展平臺，擁有更多與海外交流和合作的機會，大學生可以獲得更加廣闊的發(fā)展平臺來實現(xiàn)自己的理想和中國夢。

關鍵詞：“一帶一路”；大學生；中國夢

一、戰(zhàn)略

習近平總書記在2013年提出“一帶一路”合作倡議，“一帶一路”即是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。通過幾年的發(fā)展如今正是戰(zhàn)略的重要推進點，所獲得的成果有目共睹，獲得國際上的一致稱頌?，F(xiàn)階段，越來越多的沿線國家或周邊地區(qū)都加入“一帶一路”的戰(zhàn)略大家庭中，共同發(fā)展、共享成果、取長補短、互利共贏，在合作中前進，在前進中創(chuàng)新。2017年5月召開了“一帶一路”國際高峰論壇，不僅對三年的成就進行了總結，并且進一步共討未來的發(fā)展形勢和方向，新戰(zhàn)略是國際合作的框架，也是可持續(xù)發(fā)展和轉型創(chuàng)新的框架，其具有深遠的意義。

“一帶一路”是亞歐大陸經(jīng)濟的助燃劑。中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和對GDP的追求，不可避免地遺留下許多問題?！耙粠б宦贰蓖七M沿線國家合作，將過剩的產(chǎn)能轉接到迫切需要產(chǎn)能的地方，實現(xiàn)互補，如促進中巴友好關系、協(xié)助發(fā)展中國家的基礎設施建設，并由此獲得長期性、相互性的利益。與此同時，帶動企業(yè)走向國外，可以把自己的發(fā)展目標和戰(zhàn)略延伸到更廣闊的地區(qū)，不局限于本國的資源，中小企業(yè)的發(fā)展空間擴大，加上國與國間的相互交流和互利，為雙方增加了就業(yè)崗位，為新時代大學生帶來了新職業(yè)。

“一帶一路”是當代戰(zhàn)略轉型和創(chuàng)新的催化劑。通過與其他國家實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，可以借助獲得的資源來發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和開展科研創(chuàng)新活動，并由此推動雙方國家的人才流動。讓有能力的人能夠獲取更廣闊的平臺去發(fā)展自己的技能，為國家、國際創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新科技，推動時代的潮流，讓戰(zhàn)略企業(yè)走出去。推動跨國企業(yè)的發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下，新興職位將會萌生替代傳統(tǒng)型職位，如眾創(chuàng)空間被大力開發(fā)和利用，大學生可以選擇自己創(chuàng)業(yè)來謀求出路，能夠得到國家政策的扶持來實現(xiàn)自己“大膽”而“不切實際”的創(chuàng)新想法。大學生不再因外在客觀條件而“敗”給現(xiàn)實，不再讓自己“有才而無處施”。

“一帶一路”是高校大學生的加速劑。在戰(zhàn)略背景下，新時代的人擁有更多的發(fā)展機會，不僅可以在國內更便捷獲取更優(yōu)秀的學習資源，擁有高素質的教育工作者來授課，還可以獲得更多的海外交流機會，去國外學習不一樣的思維方式和技術。培養(yǎng)國際化視野的同時也能更了解其他國家的文化，有利于理解和包容不同國家的文化。同時也有助于改善我國現(xiàn)代應試教育的模式，引進新模式，如開放課堂學習、小組合作學習、自主修課等。

二、機遇

2017年5月14日上午，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京國家會議中心開幕。關于青少年發(fā)展的內容不占少數(shù)，“少年強則國強”，高度重視如何更好地培育大學生，讓大學生在競爭激烈的環(huán)境下可以獲得發(fā)展。

國際交流的時代，互派留學機會增多、境內外交流活動增加。中國政府每年向相關國家提供一萬個政府獎學金名額，地方政府也設立了絲綢之路專項獎學金，加強與國際的交流。大學生擁有更多的機會走出國門，在更加便利和惠民的條件下接受異國教育。

國際合作的時代，創(chuàng)新之路更為順暢。我國開展科技人文交流、共建聯(lián)合實驗室、科技園區(qū)合作、技術轉移4項行動。我們不僅可以在熱門行業(yè)發(fā)展創(chuàng)新，在冷門行業(yè)也能夠有所突破，創(chuàng)新性成果將會極大增加。

教育共享的時代，打破傳統(tǒng)教育模式，完善教育制度。隨著國際間的人才交流和教育合作增強，我們不斷對原有的教育模式進行改造和完善，使其更順應“一帶一路”的時代發(fā)展要求，并提供更多的教育平臺。

正如歌德所言：“善于捕捉機會者為俊杰。”我們要抓住機遇來發(fā)展自己，實現(xiàn)我們的中國夢。

三、實踐

更新觀念，實時創(chuàng)新。無論是“一帶一路”，還是各種新政策的實施，機會總在眼前，而在這具有創(chuàng)新性的時代中，要能夠把握并長期運用好機會就必須不斷更新我們的知識儲備。大學生不僅要學會專業(yè)理論知識，還要掌握與本專業(yè)相關的學科知識，以便適應未來社會的發(fā)展變化以及“一帶一路”戰(zhàn)略實施的發(fā)展要求。熟練運用專業(yè)知識進行創(chuàng)新型、創(chuàng)造型工作，同時，要關注時事，關注人文社會和科技領域的最新成果和研究，便于我們尋找契機去實現(xiàn)理想。

投入工作，務實實踐。當代大學生擺脫了一味接受知識的模式，更需要一種與實際相結合的學習模式，理論知識的獲取并不能滿足我們的發(fā)展需求。將專業(yè)知識和技能運用到實踐中，以專業(yè)來加深研究、以技能來擴充視野。“一帶一路”無疑加強了與沿線國家的合作，出現(xiàn)了一批又一批小語種人才；對能源和綠色化學的熱衷追求，出現(xiàn)了一批材料領域的人才等。我們必須要切身投入實際學習，發(fā)展辯證思維，務實實踐，將所學的知識轉化為工具來推動自身、社會乃至國家的發(fā)展，從而實現(xiàn)中國夢。

跟隨潮流，運用平臺。國際留學交流項目的增多，給了大學生更多開闊視野的機會?！半p創(chuàng)”是我國的一大戰(zhàn)略亮點和潮流，鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在傳統(tǒng)行業(yè)的基礎上創(chuàng)新驅動發(fā)展，我國也大力實施了各種惠及大學生創(chuàng)業(yè)的政策。

注重文化，豐富精神。習近平總書記在原有的“三個自信”的基礎上提出了“文化自信”，并列為“四個自信”。我國是文化大國，有著上下五千年的傳統(tǒng)文化積淀，中國元素、中國特色也逐漸成為國際友人眼中的亮點。如今通過互聯(lián)網(wǎng)，我國許多傳統(tǒng)文化也被紀錄片完美呈現(xiàn)，讓我們的精神生活越為豐富，感受沿線國家風土人情、了解彼此的風俗文化、相互豐盈精神世界。

總而言之，“一帶一路”不僅提高了我國的國際影響力、豐富了對外開放的形式、創(chuàng)造更多經(jīng)濟福利，也對當代大學生的學習和生活產(chǎn)生了非凡的影響。大學生了解戰(zhàn)略的重大意義，并知道戰(zhàn)略所帶來的福音，方能促進我們去尋找實現(xiàn)理想與信念的道路、實現(xiàn)中國夢的道路。

參考文獻：

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