黃佳琪+張志強(qiáng)+王朕

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)發(fā)展水平的不斷進(jìn)步，我國(guó)的軍隊(duì)建設(shè)越來(lái)越受到黨和人民的關(guān)注，如何在調(diào)整轉(zhuǎn)型期依然永葆武警水電部隊(duì)的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力成為基層管理教育的重點(diǎn)，直接影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力的生成和部隊(duì)的發(fā)展建設(shè)。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前武警水電部隊(duì)基層管理教育的現(xiàn)狀分析，找出問(wèn)題，然后根據(jù)這些問(wèn)題提出解決措施和方案，希望對(duì)促進(jìn)武警水電部隊(duì)在調(diào)整轉(zhuǎn)型期加強(qiáng)基層管理教育做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：調(diào)整轉(zhuǎn)型期；武警水電部隊(duì)；基層管理教育

引言

武警水電部隊(duì)的建設(shè)要積極與時(shí)代相關(guān)聯(lián)，從思想政治上狠抓落實(shí)，確保部隊(duì)始終忠誠(chéng)于黨，永葆青春和戰(zhàn)斗力，始終是黨和國(guó)家的一把利劍，在關(guān)鍵時(shí)刻起到積極的作用。而從古至今，作風(fēng)優(yōu)良的部隊(duì)能夠有效的提升部隊(duì)的基層管理教育，而紀(jì)律渙散、制度松懈的部隊(duì)對(duì)于基層的管理教育是一個(gè)比較大的損壞，能夠拖垮整個(gè)部隊(duì)，造成工作忙亂、態(tài)度不端正等問(wèn)題，所以要治軍嚴(yán)謹(jǐn)，狠抓落實(shí)，針對(duì)各項(xiàng)基層問(wèn)題，加強(qiáng)管理和教育。

一、調(diào)整轉(zhuǎn)型期武警水電部隊(duì)基層管理教育存在的問(wèn)題

（一）不重視基層部隊(duì)的思想教育

有的部隊(duì)在對(duì)基層官兵進(jìn)行思想教育的時(shí)候存在形式主義，不重視實(shí)際應(yīng)用，走過(guò)場(chǎng)，對(duì)官兵思想觀念的養(yǎng)成是極為不利的，無(wú)法做到有效提高基層官兵的思想教育水平，造成基層部隊(duì)忙亂，無(wú)法做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；鶎庸俦谶M(jìn)行思想教育的時(shí)候，人到心沒(méi)到，不注重思想教育提高自身的覺(jué)悟，存在個(gè)人主義，缺乏求真務(wù)實(shí)、實(shí)打?qū)嵏傻木?，?duì)于武警水電部隊(duì)基層官兵戰(zhàn)斗力的養(yǎng)成具有不利的影響，也不利于加強(qiáng)其思想教育水平，無(wú)法做到提高自身思想教育水平，服務(wù)于黨和人民的衷指。

（二）教育內(nèi)容不切實(shí)際

有的基層管理教育內(nèi)容脫離實(shí)際，與官兵實(shí)際需要不符，缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，長(zhǎng)期以往，不利于基層官兵的思想政治教育工作的開展。在武警水電部隊(duì)基層管理和教育中，抓不住問(wèn)題的重點(diǎn)和矛盾點(diǎn)，其中的工作性質(zhì)混亂，不能對(duì)其進(jìn)行高效有序的進(jìn)行。往往是做到什么地方就到什么地方，沒(méi)有規(guī)劃和統(tǒng)籌安排，無(wú)法有效的調(diào)動(dòng)官兵的積極性，這樣的教育做不到牢固有力，會(huì)給基層的管理和教育帶來(lái)不利的影響，根基不牢靠，引起的后果是無(wú)法保質(zhì)保量的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，行不成整體的合力促進(jìn)基層管理教育水平的提高。

（三）基層管理教育制度不健全

基層的管理教育制度是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，只有狠抓落實(shí)，確保制度的制定和落實(shí)能夠有效的執(zhí)行，不能只考慮效果不考慮實(shí)際情況，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行制定切實(shí)可行的制度，要有規(guī)劃和周密的安排，使的基層建立切實(shí)可行的管理和教育制度。有的在進(jìn)行基層管理教育的時(shí)候，想到什么干什么，隨機(jī)性很大，無(wú)法對(duì)基層形成良好的教育作用。更無(wú)法對(duì)武警水電部隊(duì)基層部隊(duì)的管理和教育起到積極的影響。因此要積極進(jìn)行探索，建設(shè)有效的基層管理教育制度，并有效的執(zhí)行他，使得基層管理和教育取得積極有效的成果，并且行之有效的執(zhí)行下去。

（四）細(xì)節(jié)工作處理不到位

細(xì)節(jié)工作在武警水電部隊(duì)基層管理教育中起著關(guān)鍵的作用，部隊(duì)作為一個(gè)整體，有著紀(jì)律和要求，要緊緊按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的任務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行，并且在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，注重小節(jié)和細(xì)節(jié)，俗話說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗，有一定的道理，只有把小事做好，才能把大事做好。從細(xì)微處入手，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，緊緊抓住中心思想，才能做好。

二、加強(qiáng)部隊(duì)基層管理教育的措施

（一）強(qiáng)化基層管理教育意識(shí)

做好調(diào)整轉(zhuǎn)型期武警水電部隊(duì)基層管理和教育，就要不斷強(qiáng)化程序意識(shí)，擺正基層建基層的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持把基層的呼聲和意愿作為工作指導(dǎo)的方向，始終將基層官兵的利益放在首位；堅(jiān)持把服務(wù)基層作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的重要職責(zé)，多做暖人心、聚人心、穩(wěn)人心的好事實(shí)事，努力解決基層最關(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題；堅(jiān)持把基層官兵滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)作為衡量工作的首要標(biāo)準(zhǔn)，以良好的作風(fēng)影響和帶動(dòng)基層。

（二）嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

加強(qiáng)武警水電部隊(duì)基層管理教育，還要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作制度，狠抓基層建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度和條令條例，結(jié)合年度工作規(guī)劃，科學(xué)合理安排部署任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任區(qū)域區(qū)分和制度落實(shí)，圍繞工作任務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)、扭住關(guān)鍵，堅(jiān)持以崗定責(zé)、以責(zé)定人，保證制度落實(shí)上人人有責(zé)任、處處有人抓，堅(jiān)持做到籌劃工作以法規(guī)制度為指導(dǎo)，部署任務(wù)以法規(guī)制度為依據(jù)，檢查指導(dǎo)以法規(guī)制度為標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)講評(píng)以法規(guī)制度為尺度，切實(shí)形成依法按綱抓落實(shí)的氛圍。

（三） 統(tǒng)籌兼顧，探索科學(xué)有效的方法

在基層管理教育中，要以提高過(guò)硬素質(zhì)本領(lǐng)為根本出發(fā)點(diǎn)，探索基層管理教育的科學(xué)方法。并在實(shí)際工作落實(shí)中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，將上級(jí)指示要求與本級(jí)工作實(shí)際有效融合，通過(guò)統(tǒng)一籌劃、同類合并、關(guān)閘分流等方式，處理好主與次、輕與重、難與易、零與整以及遠(yuǎn)與近的關(guān)系，使上級(jí)要求與本級(jí)任務(wù)相互促進(jìn)，相得益彰。

（四）求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)部隊(duì)優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)

在武警水電部隊(duì)的基層管理教育中，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，糾正抓基層建基層的錯(cuò)誤傾向。首先領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按程序和制度辦事，不越俎代庖、隨意變通；安排工作、部署任務(wù)，通盤考慮、仔細(xì)周全；向上匯報(bào)、對(duì)下指導(dǎo)，全面客觀、準(zhǔn)確無(wú)誤；辦文、辦事、辦會(huì)快速高效，不推諉扯皮、拖拖拉拉；對(duì)下答復(fù)和承諾事項(xiàng)，言而有信、言出法隨。其次基層應(yīng)把工作的主要精力放在真抓實(shí)干、精細(xì)高效上，不搞“應(yīng)景工程”、“面子工作”和短期建設(shè)，克服急功近利、殺雞取卵等不良思想。

三、總結(jié)

綜上所述，加強(qiáng)武警水電部隊(duì)基層管理教育必須根據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況，做好相關(guān)工作，改善教育的問(wèn)題，把各項(xiàng)工作做到位，提高武警水電部隊(duì)基層管理教育的水平，加強(qiáng)部隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的生成，為建設(shè)新時(shí)期部隊(duì)的建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn) ：

[1] 周志軍，張玉升，王鵬.公安消防部給外置災(zāi)難性事故若干問(wèn)題的思考[J].消防科學(xué)與技術(shù)，2016（6）：110-112.endprint