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        中小學(xué)生課桌椅合理配置探討

        2017-11-17 10:08:04陳偉泉
        中國(guó)教育技術(shù)裝備 2017年17期
        關(guān)鍵詞:課桌椅

        陳偉泉

        摘 要 以海港小學(xué)學(xué)生配置課桌椅情況為例,依據(jù)GB/T 3976—

        2014《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》,分析目前中小學(xué)生課桌椅配置中所存在的問(wèn)題,探討中小學(xué)生課桌椅的合理配置。

        關(guān)鍵詞 課桌椅;課桌椅國(guó)家標(biāo)準(zhǔn);可升降課桌椅

        中圖分類號(hào):G484 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

        文章編號(hào):1671-489X(2017)17-0015-03

        1 引言

        世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告稱,目前,中國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)六億,高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成,小學(xué)生的近視率也接近40%,青少年近視率高居世界第一。相比之下,美國(guó)中小學(xué)生近視率在10%左右,明顯低于我國(guó)中小學(xué)生近視率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。調(diào)查及國(guó)內(nèi)外大量研究表明,不適宜的課桌椅與學(xué)生脊柱彎曲的形成和近視眼的發(fā)生有密切關(guān)系,錯(cuò)誤坐姿是造成駝背、近視的主要原因。因此,合理配置學(xué)生課桌椅,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿,應(yīng)是預(yù)防近視問(wèn)題的重要措施之一。

        海港小學(xué)是一所新學(xué)校,于2013年9月開始招生辦學(xué),目前共有五個(gè)年級(jí)。2013年,寶安區(qū)教育局申報(bào)了全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)課題“區(qū)域中小學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)專業(yè)化研究”,海港小學(xué)成功申報(bào)成為該課題子課題學(xué)校。學(xué)校課題組以新形勢(shì)下中小學(xué)生課桌椅配置標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用研究為切入點(diǎn),對(duì)中小學(xué)生課桌椅的配置問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)探討。

        2 合理配置中小學(xué)生課桌椅的意義

        課桌椅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)接觸使用最多的基本設(shè)施,學(xué)生在校大部分時(shí)間是在課桌椅上度過(guò)。實(shí)踐證明,合理配置學(xué)生課桌椅是一項(xiàng)十分重要的工作。為學(xué)生配置高度恰當(dāng)?shù)恼n桌椅,對(duì)促進(jìn)學(xué)生脊柱健康發(fā)育、防治近視眼以及保障學(xué)生身心健康具有不容忽視的作用。

        3 合理配置中小學(xué)生課桌椅的要求

        合理配置中小學(xué)生課桌椅,要根據(jù)學(xué)生的身高、發(fā)育、變化情況,按照2014年國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)布的GB/T 3976—2014《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》(以下簡(jiǎn)稱《要求》)開展工作。該《要求》與舊版本的GB/T 3976—2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》相比,主要有以下變化。

        1)增加了0號(hào)課桌椅及尺寸要求。

        2)增加了對(duì)甲醛釋放量和可溶性重金屬含量的要求。

        3)修改了課桌分配使用要求:《要求》中,11個(gè)型號(hào)的課桌椅涵蓋的身高范圍為112.5~187.5 cm。課桌椅新標(biāo)準(zhǔn)頒布后,在一定程度上改善了學(xué)校課桌椅的配置問(wèn)題。

        中小學(xué)生課桌椅標(biāo)準(zhǔn)身高及課桌椅型號(hào)配置要求如表1所示。

        4 中小學(xué)生課桌椅質(zhì)量方面主要存在問(wèn)題

        目前,中小學(xué)生課桌椅品類較多,林林總總,經(jīng)過(guò)針對(duì)多個(gè)品牌的多類課桌椅進(jìn)行的實(shí)踐比較,發(fā)現(xiàn)主要存在以下問(wèn)題。

        尺寸、高度與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)略有偏差 受生產(chǎn)技術(shù)及原材料等條件的限制,目前一些課桌椅的部分?jǐn)?shù)據(jù)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求略有偏差。如國(guó)標(biāo)4號(hào)課桌椅桌面高應(yīng)為670 mm,但實(shí)測(cè)桌面高介乎660~680 mm之間,桌面及椅面的其他尺寸個(gè)別數(shù)據(jù)也略有偏差。有的椅子過(guò)高,會(huì)頂住學(xué)生大腿,影響學(xué)生正常伸腿;有的椅子太矮,導(dǎo)致學(xué)生眼睛離桌面距離過(guò)近,影響視力。

        課桌椅的其他一些問(wèn)題 從原材料上講,一些課桌椅生產(chǎn)廠家為了節(jié)約成本,使用的鋼板厚度、桌腳橢圓形鋼管壁厚都達(dá)不到要求,嚴(yán)重影響課桌椅的質(zhì)量和使用壽命。從環(huán)保性能上講,有一些課桌椅存在甲醛超標(biāo)的情況。

        5 中小學(xué)生課桌椅的配置現(xiàn)狀

        《要求》對(duì)學(xué)生課桌椅配置雖有明確規(guī)定,但由于學(xué)校條件及管理、觀念等多方面因素影響,學(xué)生課桌椅的配置往往達(dá)不到預(yù)期目標(biāo),主要有如下兩個(gè)問(wèn)題。

        高度與身高不匹配 主要是中小學(xué)生課桌椅的高度與學(xué)生身高數(shù)據(jù)不匹配。雖然《要求》中明確規(guī)定各學(xué)校應(yīng)配置0~10號(hào)共11種不同型號(hào)的課桌椅,但在實(shí)際使用中,不少學(xué)校各年級(jí)都使用1~2種型號(hào)課桌椅,能分別按學(xué)生身高配備不同尺寸課桌椅的學(xué)校不多。有些學(xué)校即使有不同型號(hào)的桌椅,但班主任教師為課室整潔美觀,也多未按照學(xué)生身高來(lái)調(diào)整。

        使用規(guī)格統(tǒng)一 為使課室擺設(shè)整潔,部分班級(jí)多采用比較統(tǒng)一規(guī)格的課桌椅。一些學(xué)校德育部門對(duì)班級(jí)實(shí)行精細(xì)化管理,對(duì)課室課桌椅擺放的整潔性也提出要求。有的班主任為了課室看起來(lái)整齊統(tǒng)一,調(diào)整課桌椅的時(shí)候只保留高、低兩種型號(hào)課桌椅,有的甚至只選用同一種統(tǒng)一高度的課桌椅。

        上述問(wèn)題表明,學(xué)校課桌椅配置還未很好貫徹《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)。必須從實(shí)際出發(fā)解決這一問(wèn)題,做到桌椅高度相匹配,課桌椅高度與學(xué)生身高相匹配;做到在同一年級(jí)、同一班級(jí)中,配置不同型號(hào)的課桌椅;有條件的學(xué)校應(yīng)配備升降式課桌椅,同時(shí)還應(yīng)考慮滿足身高、坐高、體重等體征明顯超常學(xué)生的需要。

        6 中小學(xué)生課桌椅采購(gòu)策略探討

        目前課桌椅品牌眾多,結(jié)構(gòu)多樣,質(zhì)量也參差不齊,把住購(gòu)置關(guān),規(guī)范合理采購(gòu)課桌椅是科學(xué)配置學(xué)生課桌椅的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。關(guān)于課桌椅的采購(gòu),有如下兩個(gè)要注意的問(wèn)題。

        可升降課桌椅的采購(gòu) 課桌椅功能設(shè)計(jì)上分為可升降式和固定式兩大類。可升降式課桌椅可以對(duì)課桌椅高度進(jìn)行調(diào)節(jié),涵蓋的身高范圍為112.5~187.5 cm,可以調(diào)節(jié)到合適的高度,滿足不同學(xué)生身高對(duì)課桌椅的搭配要求。因此,從配置課桌椅的需求上講,采購(gòu)可升降式課桌椅是理想的選擇。選購(gòu)可升降式課桌椅時(shí),升降功能的操作方法是必須主要考慮的問(wèn)題。有一些可升降式課桌椅調(diào)節(jié)裝置和操作比較麻煩,需要專門的調(diào)節(jié)工具,購(gòu)置后往往必須由廠家專人進(jìn)行升降調(diào)節(jié),以致其功能同非升降式無(wú)異。經(jīng)過(guò)對(duì)多種可升降式課桌椅進(jìn)行比較與試用,感到手搖式可升降課桌椅比較方便。

        2015年,海港小學(xué)采購(gòu)一批手搖式可升降課桌椅,可以通過(guò)專門調(diào)節(jié)課桌椅高度的裝置來(lái)調(diào)節(jié)升降課桌椅的高度,能夠滿足《要求》規(guī)定的0~10號(hào)共11種型號(hào)的課桌椅配置需求,且操作簡(jiǎn)單、調(diào)節(jié)效率高、堅(jiān)固、耐用,經(jīng)過(guò)近兩年時(shí)間的使用,效果良好。endprint

        堅(jiān)持《要求》規(guī)定 在課桌椅采購(gòu)過(guò)程中,采購(gòu)方案中要說(shuō)明:

        1)課桌椅必須符合《要求》所提標(biāo)準(zhǔn),這是不能偏離的要求;

        2)采購(gòu)固定式課桌椅時(shí),必須增加各種型號(hào)課桌椅的儲(chǔ)備量,為學(xué)校后續(xù)課桌椅調(diào)整做好必要的準(zhǔn)備工作,特別是偏大型號(hào)的課桌椅,更要有充分的儲(chǔ)備量,以滿足學(xué)生身高增長(zhǎng)變化調(diào)整課桌椅的需要;

        3)課桌椅的線條應(yīng)該圓滑流暢,以圓形或弧形收邊,不能有銳角,釘子必須打磨或做好相應(yīng)的處理;

        4)課桌椅兩側(cè)各安裝一個(gè)環(huán)保無(wú)毒尼龍塑料材質(zhì)的掛鉤,供學(xué)生掛書包使用。

        7 中小學(xué)生課桌椅的合理配置策略探討

        提高思想認(rèn)識(shí) 要提高對(duì)合理配置學(xué)生課桌椅問(wèn)題的認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)增強(qiáng)對(duì)合理配置課桌椅重要性的認(rèn)識(shí)。課桌椅是對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)育有著重要影響的教學(xué)設(shè)施,并非一般的簡(jiǎn)單家具,合理配置課桌椅是一件大事。校醫(yī)及班主任作為合理配置學(xué)生課桌椅的業(yè)務(wù)管理人員,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《要求》,領(lǐng)會(huì)《要求》精神,了解課桌椅配置的具體要求。班主任要利用班會(huì)課向?qū)W生普及合理使用課桌椅的知識(shí),提高學(xué)生認(rèn)識(shí),要求他們一旦感覺(jué)課桌椅高度不合適,應(yīng)及時(shí)提出,由班主任給予及時(shí)調(diào)整。

        調(diào)整及調(diào)整周期 由于小學(xué)生身體發(fā)育較快,因此建議以半學(xué)期為學(xué)生課桌椅調(diào)整的周期,以期中考試為學(xué)生調(diào)整的時(shí)間點(diǎn)。在學(xué)期初及期中考試后對(duì)學(xué)生身高進(jìn)行測(cè)量,再根據(jù)《要求》所提標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行課桌椅調(diào)整。

        課桌椅調(diào)整需要參照《要求》所提標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生身高變化實(shí)際情況,統(tǒng)籌考慮。組織調(diào)動(dòng)多方力量積極參與支持,亦可充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)及義工的作用,以自愿參與為原則,在學(xué)校校醫(yī)帶領(lǐng)下,利用早讀課約20分鐘的時(shí)間,學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)同時(shí)參與體驗(yàn),穩(wěn)妥完成各個(gè)班級(jí)課桌椅高度調(diào)整。

        配置工作的實(shí)效 2014年課題立項(xiàng)以后,課題組以當(dāng)年二年級(jí)學(xué)生作為合理配置課桌椅的主要研究與觀察對(duì)象,近三年來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表2、表3所示。實(shí)踐顯示,合理配置學(xué)生課桌椅,有利于養(yǎng)成學(xué)生正確的坐姿,對(duì)促進(jìn)學(xué)生脊柱健康發(fā)育及防治近視眼具有顯著的效果。

        8 結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,為學(xué)生合理配置課桌椅,對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)育成長(zhǎng)有著重要且積極的作用,因此,學(xué)校必須高度重視這項(xiàng)工作。無(wú)論是選擇手搖式可升降課桌椅,還是固定式課桌椅,都應(yīng)參照《要求》所提標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及實(shí)際,及時(shí)進(jìn)行科學(xué)、動(dòng)態(tài)調(diào)整,促進(jìn)學(xué)生身心健康。

        參考文獻(xiàn)

        [1]楊玉娟,歐陽(yáng)芳.中小學(xué)課桌椅配置工作中存在的問(wèn)題及建議[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2012(2):36-37.

        [2]唐錫麟.學(xué)校課桌椅大小型號(hào)的合理配置[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,1991(6):331-334.

        [3]李玥,蔣立新,陳網(wǎng)旋,等.2013年深圳市福田區(qū)中小學(xué)生使用升降式課桌椅監(jiān)測(cè)結(jié)果[J].職業(yè)與健康,2014,

        30(15):2151-2152,2155.endprint

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