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        影視表演專業(yè)教學(xué)方式方法的改革探討

        2017-11-16 00:26:49
        戲劇之家 2017年15期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方式教學(xué)方法學(xué)生

        周 敏

        (沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院 遼寧 沈陽 110000)

        影視表演專業(yè)教學(xué)方式方法的改革探討

        周 敏

        (沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院 遼寧 沈陽 110000)

        隨著社會(huì)多元文化的發(fā)展,戲劇影視表演產(chǎn)業(yè)也面臨著巨大的變革,因此中國的高等影視表演藝術(shù)教育也面臨著發(fā)展的困境,需要進(jìn)行相應(yīng)的改革和變化。本文針對影視表演專業(yè)教學(xué)方法進(jìn)行變革的必要性和重要意義進(jìn)行分析,并根據(jù)當(dāng)前的現(xiàn)狀提出影視表演專業(yè)教學(xué)方法不斷改進(jìn)的方法,以期能幫助表演教育工作者們培養(yǎng)更多優(yōu)秀的表演人才。

        影視表演;教學(xué)方法;改革

        隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)環(huán)境的發(fā)展變化,傳統(tǒng)的表演藝術(shù)教學(xué)已經(jīng)難以適應(yīng)影視表演產(chǎn)業(yè)的要求和需要,各高校的影視表演專業(yè)及其工作者針對這種變化進(jìn)行了種種改革。為此,本文針對影視表演專業(yè)面臨的各種變化進(jìn)行分析,并根據(jù)存在的問題提出改進(jìn)影視表演專業(yè)教學(xué)方式的對策和方法,為影視表演專業(yè)的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

        一、影視表演專業(yè)進(jìn)行改革的必要性和重要性

        (一)影視劇市場的快速發(fā)展和高校擴(kuò)招。各大高校在教育體制改革不斷深化的過程中進(jìn)行了較為明顯的擴(kuò)招,同樣的各大影視戲劇表演專業(yè)院校也進(jìn)行相應(yīng)的改革,這為影視表演人才的快速增加提供了前提條件。與此同時(shí),我國的經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)不斷發(fā)展,人民的生活水平不斷提高,對精神文化的需求要求也不斷發(fā)展,這使得影視劇、戲劇行業(yè)的需求急劇增加,影視藝術(shù)作品百花齊放,在這其中,各大影視、戲劇表演院校為影視劇產(chǎn)業(yè)提供了一大批優(yōu)秀的演員,這些演員的迅速躥紅,使得許多家長和孩子的觀念也隨之更新,將演員和明星當(dāng)作自身的人生目標(biāo)與方向,報(bào)考影視表演專業(yè)的學(xué)生也越來越多,[1]因此影視表演專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與課程應(yīng)不斷改進(jìn)和變革,以適應(yīng)影視市場的發(fā)展和高校擴(kuò)招的需要。

        (二)影視劇市場對于表演人才的要求不斷提高。隨著高校擴(kuò)招和影視表演專業(yè)的“報(bào)考熱”趨勢不斷加劇,國內(nèi)表演專業(yè)畢業(yè)生也逐年增加,但在影視劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,所需要的表演人才數(shù)量已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài),這使得許多表演專業(yè)的人才面臨著就業(yè)的困難和窘境,為解決這個(gè)困難,提高表演專業(yè)人才的自身素質(zhì)就成為獲取表演機(jī)會(huì)的一個(gè)重要手段。演員素質(zhì)主要指的是演員的基本創(chuàng)作素質(zhì)、心理素質(zhì)以及文化素質(zhì),這些素質(zhì)是能夠通過影視劇表演專業(yè)的教學(xué)來培養(yǎng)的能力,因此各大高校進(jìn)行影視表演專業(yè)教學(xué)方式方法的改革勢在必行。

        (三)影視表演專業(yè)單一的培養(yǎng)目標(biāo)。各專業(yè)表演院校在培養(yǎng)表演人才上的目標(biāo)較為單一,培養(yǎng)模式主要仍然是“精英化”的培養(yǎng)模式,其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的最終追求是培養(yǎng)優(yōu)秀的表演人才,這導(dǎo)致了表演專業(yè)學(xué)生對于未來的規(guī)劃大多數(shù)成為演員或明星。[2]各高校的表演人才正處在人生的黃金時(shí)代,目標(biāo)的單一導(dǎo)致了這些學(xué)生在改行時(shí)會(huì)很迷茫,不利于表演人才未來的發(fā)展。

        二、改進(jìn)影視表演專業(yè)教學(xué)方式方法的策略

        (一)轉(zhuǎn)變戲劇表演的教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變影視表演教育工作者的教學(xué)理念,不僅將表演藝術(shù)素質(zhì)作為培養(yǎng)的重點(diǎn),還要重視培養(yǎng)表演專業(yè)學(xué)生的其他多種素養(yǎng)。比如,加大對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)力度,讓學(xué)生通過大量閱讀劇本與經(jīng)典名著,提高學(xué)生對于劇本等藝術(shù)作品的解讀和理解能力。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對影視劇表演的創(chuàng)造力。在影視劇表演中塑造一個(gè)生動(dòng)鮮明的任務(wù)形象,需要演員通過自身的理解和解讀,進(jìn)行合理的想象與創(chuàng)造,如果學(xué)生缺乏對角色的共鳴和生活體驗(yàn),塑造的人物形象將缺乏吸引力,因此影視表演專業(yè)教師應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng),[3]通過多種方式,最大限度地挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力與想象力。

        (二)轉(zhuǎn)變影視劇表演的教學(xué)方法。影視表演專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)和表演中存在的問題和困難,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo),通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新精神,使得學(xué)生能夠通過即興表演、自創(chuàng)散文表演等方式,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的主動(dòng)性與積極性,采用集體授課、小組表演等方式,促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)行藝術(shù)表演的實(shí)踐,不斷培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和理解能力;[4]為學(xué)生設(shè)置體驗(yàn)性的課題和活動(dòng),提高學(xué)生對生活細(xì)節(jié)的觀察能力,加深對人性以及社會(huì)生活的體驗(yàn)和認(rèn)知,從而提高學(xué)生的表演素養(yǎng)等。

        (三)讓教學(xué)方式方法能夠與市場接軌。影視表演專業(yè)的教師應(yīng)能夠使自己的教學(xué)理念與方法和影視劇產(chǎn)業(yè)市場接軌,在掌握產(chǎn)業(yè)整體需求的基礎(chǔ)上對影視劇產(chǎn)業(yè)人才的需求進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測,并根據(jù)其變化趨勢,改進(jìn)自身的教育教學(xué)方法,加強(qiáng)展業(yè)理論課程和藝術(shù)實(shí)踐課程的同時(shí),促進(jìn)思想觀念的轉(zhuǎn)變,對原有的教學(xué)模式和方法進(jìn)行批判性建構(gòu)與反思,在注重集體協(xié)作和知識(shí)技巧共享的基礎(chǔ)上,注重個(gè)體的獨(dú)立發(fā)展。

        三、結(jié)語

        隨著影視劇產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮,影視表演專業(yè)也成為許多家長和孩子進(jìn)行高等教育的選擇,但在當(dāng)前的市場環(huán)境下,影視劇產(chǎn)業(yè)的市場對表演人才的需求已經(jīng)飽和,但高校的表演人才供給已經(jīng)超出了需求,為此,各高等表演專業(yè)院校應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段,通過培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)、生活觀察能力等,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力,通過反復(fù)的藝術(shù)實(shí)踐,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和競爭力,為影視劇產(chǎn)業(yè)提供優(yōu)秀的表演人才。

        周 敏,沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院副教授。

        G642

        A

        1007-0125(2017)15-0181-01

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