朱月富

在小學數(shù)學教學中，引入情境式的教學模式，對于培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新思維，具有積極的促進作用。在課堂教學活動中，通過不同的情境來講授知識，能夠激發(fā)和培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性思維。由情境導(dǎo)入，可以啟發(fā)學生解題的獨特想法與思路，這一過程既是形成數(shù)學構(gòu)思的過程，也是展開合理解題思路的思維過程。在情境教學模式中，教師要鼓勵學生展開創(chuàng)新思維，并積極主動地發(fā)表對解題思路的見解，在積極參與教學實踐中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

一、提高學生學習數(shù)學的興趣

小學生具有活潑好動、穩(wěn)定性差的特點，在數(shù)學教學中提高學生學習數(shù)學的興趣是非常重要的?！芭d趣是最好的老師”，只有在興趣的驅(qū)使下，小學生才能積極主動地學習數(shù)學課程，才能在興趣的驅(qū)使下展開更多的創(chuàng)造性思維。數(shù)學教學本身具有理論性強的特點，理論的講解枯燥乏味，難以吸引小學生的興趣，也有很多小學生對數(shù)學課程有著厭學情緒，這時教師就要注意采用新鮮多樣的方式來激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣。例如，利用多媒體、幻燈片等形式，以形象生動的方式展現(xiàn)數(shù)學的學習過程，提高學生在學習數(shù)學上的興趣。數(shù)學課上，教師還要注重將數(shù)學與實踐緊密結(jié)合起來，拉近數(shù)學與小學生之間的距離，激發(fā)小學生學習數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學的興趣，從而提高小學數(shù)學的教學效率。例如，在學習“認識左右、上下、前后”這一內(nèi)容時，教師可以通過座位編號的方式，利用學生的座位編號并進行確認練習，學生在相互認識的互動中對左右、前后、上下形成認識，這樣能夠有效提高小學生對學習數(shù)學的興趣。

二、通過交互合作的方式來培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識

在小學數(shù)學課程教學中，開展學生之間的交互式合作，能夠形成學生之間思想的交流，對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有很好的促進作用。在交互式的合作中，學生通過交流，可以對所討論的問題產(chǎn)生不同角度的認識和思考，有利于拓展學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。通過交互式的合作，學生之間能夠?qū)栴}進行廣泛的討論，并因此找到更多的解決問題的方法。如，在實踐活動中，教師帶領(lǐng)學生走曲徑小路觀賞美景時，就可以假設(shè)問題：對于曲折的小路，如何計算出它的長度？并號召學生展開討論，學生有的說用尺子，有的說用步測。通過學生之間交互式的合作討論，能夠?qū)W生的思維產(chǎn)生啟發(fā)，這對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是非常重要的。創(chuàng)新型的思維方式對于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，在創(chuàng)新思維的引導(dǎo)下，小學生對學習數(shù)學的興趣勢必會增強。

三、通過實踐活動的方式培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識

小學數(shù)學課程中應(yīng)該更多地加入實踐課，讓學生在實踐中形成對數(shù)學知識的認識，在實踐中創(chuàng)造并感知，從而促進小學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。實踐能夠在小學生的頭腦中形成更為穩(wěn)定的知識，因為只有從具體形象的事物中才能強化人們對知識內(nèi)容的感知和記憶。例如，“100以內(nèi)數(shù)的認識”這一章節(jié)的教學，教師就可以組織學生通過數(shù)一些玩具木棒、數(shù)花生等方式，來加強學生學習的興趣和強化知識內(nèi)容。實踐活動的方式，還包括課下練習內(nèi)容，安排練習題時可以設(shè)計一些具有樂趣的實踐活動，讓學生通過自身的探索活動加強對知識的感知和認識。小學生在自己的實踐探索過程中，不但會加強對知識的認識，還會形成自己動手的成就感，也會提高對數(shù)學學習的興趣。

總之，創(chuàng)新意識對個人發(fā)展具有極其重要的意義，因此要從小學階段就著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，這也是當前教育教學改革的一項重要內(nèi)容。在小學數(shù)學教學中，要積極培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識，針對小學數(shù)學教學的特點，可以從以下四個方面著手，那就是情境式教學模式的采用、提高小學生學習數(shù)學的興趣、交互式合作的方式以及實踐活動的方式。小學數(shù)學教師要積極地探索多樣化的教學方式，來不斷提高小學生的創(chuàng)新意識，為小學生今后的人生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為國家的人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。endprint