倪佳佳

摘 要：江蘇省是眾多高考自主命題變化最大的省份之一，嘗試與創(chuàng)新似乎已經(jīng)成為江蘇省高考命題的主旋律。高考語文試卷也成為江蘇高考的旗幟，作文考試更成為江蘇省高考改革的標(biāo)桿。從2013年起，江蘇省高考作文廢棄了多年的命題加提示語類型的作文模式，開啟了新材料作文的模式。這五年里，經(jīng)歷了敘事類材料、思辨類材料、詞語解釋類材料、任務(wù)驅(qū)動類等多次變遷，總體趨勢為保守—過渡—創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：江蘇??；高考；作文；命題；趨勢

一、江蘇省近五年高考作文變遷及命題特點

1.江蘇省近五年高考作文舉隅

江蘇省高考作文也像江蘇省高考一樣多變，其中有其保守的成分，也有其創(chuàng)新的一面。下面我們就一起來看一下近五年江蘇省高考作文題目的變化趨勢。2013年“探險者與蝴蝶”、2014年“朽與不朽”、2015年“智慧”、2016年“話長話短”，2017年“車輛與時代變遷”。從這五年的江蘇省高考作文題目來看，江蘇省作文命題有一定的傳承性，在命題的過程中能夠不斷進(jìn)行自我修正，總體趨勢為保守—過渡—創(chuàng)新。保守體現(xiàn)為不敢過于領(lǐng)先其他省市作文題目，一直處于追逐、模仿狀態(tài)。過渡體現(xiàn)為由命題加提示語類型作文向材料作文的過渡，由普通材料作文向任務(wù)驅(qū)動型材料作文過渡。過渡即是保持平穩(wěn)的一種手段，也是創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。創(chuàng)新體現(xiàn)為2015年、2017年的材料作文都是其他省份未出現(xiàn)過的樣式，兼顧了保守與創(chuàng)新，以一種平穩(wěn)性過渡。同時，創(chuàng)新也體現(xiàn)在命題的傳承性、修正性、前瞻性等。

2.江蘇省近五年高考作文命題特點

（1）關(guān)注時代生活，力爭考生有話可說。從近五年江蘇省高考作文來看，基本上都是很關(guān)注時代的，具有時代的質(zhì)感，力爭讓所有考生有話可說有話可寫。2013年“探險者與蝴蝶”呼吁保護(hù)環(huán)境；2014年“朽與不朽”表現(xiàn)青春價值；2015年“智慧”讓考生寫出自己對智慧的理解；2017年“車輛與時代變遷”體現(xiàn)了科技進(jìn)步與情感溫情問題。時代話題是值得深思的問題，引領(lǐng)考生走進(jìn)生活也許正是江蘇省高考作文命題的真正意圖之一，一切最為本真的都是來自我們最為普通的生活中，關(guān)注身邊的一花一草一世界，這也是學(xué)生應(yīng)該做的。

（2）彰顯社會責(zé)任，努力糾正社會不良傾向。古人作文講求“文以載道”，這也是中國文章傳承下來的核心指標(biāo)之一。高考作文看似只是一次考試，但其引領(lǐng)的價值卻是意義巨大的，它往往能引領(lǐng)一代青年走向積極、陽光、向上的道路。

（3）富有哲學(xué)色彩，培育學(xué)生思維能力。江蘇省高考作文題目往往都有很強(qiáng)的哲學(xué)意味，引導(dǎo)學(xué)生走向思考的深處，使其洞見生活的真諦。如2014年“朽與不朽”、2015年“智慧”、2016年“話長話短”等作文題目，既有著很強(qiáng)烈的思辨色彩，又有著很強(qiáng)烈的哲學(xué)色彩，能夠讓學(xué)生看清事物的本質(zhì)，區(qū)分精神與物質(zhì)、大智慧與小智慧等。從這個方面來看，江蘇省高考作文題目提煉于生活，思考著人生，由淺入深，循序漸進(jìn)，對考生的思維能力有很大的提升。

二、未來江蘇省高考作文的趨勢及應(yīng)考策略

（1）立足生活，兼顧閱讀，融通知識儲備。從江蘇省歷年高考作文題目來看，考題往往側(cè)重生活，讓學(xué)生能打開素材的思路，預(yù)防知識的短板問題。與此同時，也注重文學(xué)素養(yǎng)，尤其是閱讀的積累。這樣一來，就要求考生應(yīng)考的時候要立足生活，不斷拓展開來，以廣闊的閱讀充實生活。只有這樣，才能豐富學(xué)生的知識儲備，一改素材、語言等單一乏味的問題，讓作文鮮活、靈動起來。建議學(xué)生能夠做到“左手生活”“右手閱讀”，以不變應(yīng)萬變，讓自己處于不敗之地。

（2）關(guān)注社會，突出熱點，注重任務(wù)驅(qū)動。從近五年高考作文題型來看，有朝向任務(wù)驅(qū)動型材料作文過渡的趨勢。2017年“車輛與時代變遷”的材料，其實就是任務(wù)驅(qū)動型的一種變體，比任務(wù)驅(qū)動型材料要靈活、內(nèi)容更寬泛，這已經(jīng)是時代潮流，似乎不可逆轉(zhuǎn)。在后面的備考之中，任務(wù)驅(qū)動型材料作文應(yīng)該作為重點類型來分析。

總之，高考作文題目的分析以及應(yīng)考策略只是給一線教師打開一個思路。要想取得高考的成功，除了要有明確的方向，更重要的是夯實基礎(chǔ)，一步一個腳印，這樣才能走向光明。

參考文獻(xiàn)：

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