蔣愛軍

摘 要：隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視教育工作的發(fā)展。中職是我國教育階段的重要組成部分，為我國培育技術型人才提供了重要的力量。近些年來，隨著我國課程改革的不斷深入發(fā)展，大眾也越來越關注中職教育。傳統(tǒng)中職教育忽視學生德育教育，導致很多學生雖然掌握一定的操作技術，但道德素質較差，給社會發(fā)展帶來一定的隱患。因此，中職班主任必須充分重視德育教育，引導學生形成正確的三觀。結合教學實際，研究中職班主任如何在教學中滲透德育教育。

關鍵詞：中等職業(yè)學校；班主任工作；德育滲透方法；分析

引言

中職階段正是學生價值觀、人生觀形成的重要時期，但這個年紀的學生是非判斷能力較弱，很容易受到某些不好事物的影響，導致一些學生誤入歧途。因此，對學生進行正確的引導就十分重要。但在傳統(tǒng)的中職教育中，班主任本身沒有意識到德育的重要性，偏向于對學科的教學；同時已有的德育方式過于簡單枯燥，很多學生都缺少參與的興趣。因此，為了有效開展道德教育，教師自身必須重視德育。其次，豐富教育方法，創(chuàng)新德育方式，采取學生感興趣的方式來開展德育活動，提高學生參與的積極性，以此達到理想的教育效果。

1通過多種方式進行德育

仔細研究傳統(tǒng)中職德育教學，很容易發(fā)現(xiàn)班主任的教學方式較為單一，往往是在班會課上進行思想道德教育，通過給學生看一些文字材料，或者是按照有關教材呈現(xiàn)的內容進行授課。并且是以班主任的講解為主，學生只需要坐在下面聽講，整個教學氛圍較為枯燥乏味，很容易出現(xiàn)學生開小差、交頭接耳的現(xiàn)象，德育教學的質量不高。同時，過于說教式的教學容易激發(fā)學生的叛逆心理，使學生產(chǎn)生抵觸的情緒。在此種情況下，班主任必須對自己的教學作出適當?shù)霓D變，豐富德育教育方式，通過多種途徑滲透德育內容。結合當下最為流行的多媒體教學技術，我在進行德育時會通過多媒體進行展示。以“樹立正確的職業(yè)觀”為例，該內容主要是幫助學生了解不同職業(yè)對社會不同的貢獻，引導學生尊重每一種職業(yè)。在進行這一課的教學時，我先安排學生觀看了一段紀錄片，講述了清潔工、消防員、教師、建筑工人等不同工作的人每天所經(jīng)歷的事情以及他們對這個社會的貢獻，很多學生在觀看以后都熱淚盈眶。趁熱打鐵，我要求學生說說在觀看了這段紀錄片以后的感想，很多學生都紛紛表達了自己的看法。雖然一節(jié)課都是在觀看視頻中度過的，我講解的時間較少，但卻取得了較好的教學效果，很多學生都了解到了不同職業(yè)都存在一定的價值，樹立了較好的職業(yè)觀。

2重在專業(yè)課程教學中滲透德育

中職院校主要是培養(yǎng)一些專業(yè)技能人才，幫助學生掌握一項專業(yè)技術，從而使其能夠順利就業(yè)。隨著社會的進步與發(fā)展，企業(yè)在招用人員時除了會考查應聘者的技術能力外，也會重點考量他們的職業(yè)操守。因此，除了專門的德育課堂教學外，班主任也可以在自己的專業(yè)課程教學中滲透德育教育，將自己的教學內容與道德教育相結合，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，從而提高學生的競爭力。例如，班主任在自己的實踐課程中，可以先給學生做一個正確操作規(guī)范的講解，接著在演示階段可以加入一個不規(guī)范的操作，要求學生注意觀察自己的行為，看看是否能夠找到與規(guī)范操作不同的地方。當學生提出教師的操作問題時，教師即可糾正自己的行為，同時告知學生出現(xiàn)這種錯誤操作會導致的后果，要求學生在以后的工作中必須注意此類問題，規(guī)范自己的操作，以此來幫助學生樹立良好的職業(yè)道德。

3課下多與學生溝通，給予鼓勵

班主任的德育工作離不開與學生的良好溝通，班主任應當在平時的學習生活中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)缺點。通過個別談話及溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過課外時間與學生的談心，結合現(xiàn)實的情況，給予鼓勵和支持，幫助其樹立良好的自信心。每個學生都有自己豐富的情感，而這份情感的關鍵在于老師如何去引導，千萬不能讓學生覺得老師對本人失去了信心。但是，過分的自信就會造成狂妄自大，自信的皮囊沒有知識的填充是鼓不起來的，老師可以利用談心的機會，用實際行動幫助學生解決問題。而提高學生的學習成績，是讓學生樹立良好自信心的關鍵所在。

4結語

總而言之，在當前的中等職業(yè)教育體系下，相對于專業(yè)的職業(yè)技能的教育和職業(yè)知識的教育，德育教育愈來愈重要。但德育工作卻處于一個較為次要和極為邊緣化的位置，長期以來不受教育工作者和學生的重視。但是目前中國面臨著產(chǎn)業(yè)的升級和高素質人才需求的不斷擴大，社會急需這樣一批有知識、有道德、有技能、有道德、有自信的新型中等職業(yè)教育下的技術人才，因此班主任在德育教育下培養(yǎng)學生的自信心顯得尤為重要。

參考文獻：

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[2] 孫憲萍.試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].中國校外教育，2013（32）.