于麗

【摘 要】英語作為一門語言性學(xué)科，記憶的東西相對較多，其學(xué)習(xí)過程較為乏味，這對與剛剛接觸英語的學(xué)生來說是不適應(yīng)的。尤其對于小學(xué)生來說，他們天性活潑好動，不能夠長時間集中注意力，如何激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語，這是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中迫切解決的問題。傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式已經(jīng)不適用于當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法，努力創(chuàng)建小學(xué)英語特色課堂，激發(fā)學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)英語。

【關(guān)鍵詞】興趣；特色課堂

隨著社會的發(fā)展，掌握一門外語已經(jīng)成為新時代人才必備的一項技能，小學(xué)基本上都是學(xué)生初次接觸英語，幼兒園只是為了激發(fā)學(xué)生思維的英語式教學(xué)，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)是非常重要的。小學(xué)生的由于其性格特點往往活潑好動，嚴(yán)管嚴(yán)教式的模式會扼殺學(xué)生的天性，這對學(xué)生以后的發(fā)展是極其不利的。化缺點為優(yōu)點，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)中來。這就需要老師不斷探索，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)造特色的英語教學(xué)課堂。

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生主觀能動性

1.暢所欲言，創(chuàng)造開放式的課堂

小學(xué)生由于其性格特點，不能長時間的集中注意力做一件事情，在上課過程中，學(xué)生可能思想會偏離，這就需要教師調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有事情做，讓學(xué)生不感到無聊。這其中最好的方法就是讓學(xué)生“動”起來，創(chuàng)造開放式的課堂。教師積極鼓勵學(xué)生用嘴去讀英語，去頭腦思考英語，對于一些可以用動作描述的詞匯，讓學(xué)生去模仿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以設(shè)計一些短對話，讓同學(xué)們暢所欲言，充分發(fā)揮英語要讀的這個特點，這種教學(xué)方法尤其對于小學(xué)生是很有效的，充分利用學(xué)生活潑天真的特性，將他們運用到學(xué)習(xí)中來。特色英語課堂首先應(yīng)該是以學(xué)生為主體，教師只是起引導(dǎo)的作用，通過引導(dǎo)讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的魅力，從此愛上學(xué)習(xí)英語。

2.注重合作，在游戲中教學(xué)

俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”，集體的力量總是強于個體的。創(chuàng)建特色英語課堂也是同樣的道理，僅憑教師一個人的力量是不夠的，融合整個班集體的力量，讓同學(xué)們互相幫助，共同努力，齊心協(xié)力將英語學(xué)習(xí)搞好。具體的做法是教師可以將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組有一名組長協(xié)助教師工作，教師提前設(shè)計好課堂問題，讓學(xué)生積極去討論，每個學(xué)習(xí)小組都有幾名相對學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，他們可以幫助其他學(xué)生解決困難，最后得出答案。對于回答錯誤的學(xué)生，可以采取讓學(xué)生表演節(jié)目，做一些有趣的活動等措施，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

二、多種手段，搞活課堂氛圍

對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語的時間很有限，因此，課堂成為了學(xué)習(xí)英語的唯一途徑，作為老師。我們要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造貼近實際的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過活動感受英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力，從而提高課堂教學(xué)效率。

總的來說，小學(xué)生的理解能力有限，因此，活動設(shè)計要盡量通俗易懂，以學(xué)生理解為前提，選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平趣味活動，在學(xué)生掌握課本知識的前提下，多給學(xué)生拓展一些基礎(chǔ)的、實用的英語知識，適當(dāng)豐富學(xué)生的課外活動，增強學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重英語口語教學(xué)

英語是一門語言，學(xué)習(xí)英語的本質(zhì)目的是說話，和別人更好的交流。我們現(xiàn)有的教學(xué)模式基本上都是應(yīng)試教育，以提高學(xué)生的筆試成績?yōu)橹?，忽略了對學(xué)生英語口語的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)啞巴式的英語，不能很好的用語言表達(dá)出來，這是英語教育的一個誤區(qū)。因此，在教學(xué)中我們要注重學(xué)生英語口語的練習(xí)，使學(xué)生敢講英語，會講英語，從而提高學(xué)生的口語能力。具體我們可以這樣做；①課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造多的講英語的機會，老師講課過程中在學(xué)生理解的前提下多用英語與學(xué)生交流。②可以舉辦一些活動，比如，課前演講，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，每天一位，用英語講一個小故事或者來一段小的演講，利用小學(xué)生愛爭的性格特點充分調(diào)動他們說英語的積極性，鼓勵他們挑戰(zhàn)自我，這樣，既活躍了死氣沉沉的課堂氛圍，又提高了學(xué)生的口語能力，從某一方面說，這也是英語特色教育的一種體現(xiàn)，適合現(xiàn)在大環(huán)境的教育理念，值得提倡。

四、時常學(xué)習(xí)，注重自生素質(zhì)的提高

我們常說：“要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水”，但隨著時代的發(fā)展，學(xué)生對新媒體的接觸，學(xué)生的見識面越來越寬，懂得東西越來越多，可能有時候從他們嘴里說出來的一些網(wǎng)絡(luò)熱詞我們根本沒聽說過。因此，面對現(xiàn)在的學(xué)生我們要做的就是不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還要學(xué)習(xí)一些與專業(yè)無關(guān)的社會各類知識，讓學(xué)生覺著你是無所不知的，從而從內(nèi)心崇拜你，喜歡你，以你為榜樣模仿你，愿意上你的課，從而喜歡英語的學(xué)習(xí)。這就要求我們老師擁有的不是一桶死水，而是活著的源泉。

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