亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        幼兒園游戲活動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策
        ——以城口縣幼兒園為例

        2017-11-14 05:56:12陳東梅牟映雪
        關(guān)鍵詞:民辦幼兒教師幼兒園

        陳東梅, 牟映雪

        (重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,重慶 4013311)

        ■學(xué)科教育

        幼兒園游戲活動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策
        ——以城口縣幼兒園為例

        陳東梅, 牟映雪

        (重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,重慶 4013311)

        游戲是兒童的天性,是兒童生命的重要表現(xiàn)形式,正確認(rèn)識(shí)游戲的內(nèi)涵價(jià)值,明確幼兒園游戲組織開展的指導(dǎo)策略,對(duì)于提高幼兒園游戲質(zhì)量、促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展具有重要的意義。當(dāng)前,幼兒園游戲活動(dòng)的場(chǎng)地比較狹窄,游戲材料種類、數(shù)量不夠豐富;開展的游戲類型與幼兒感興趣的游戲活動(dòng)不一致;幼兒園缺少對(duì)教師游戲活動(dòng)的針對(duì)性指導(dǎo),幼兒教師在組織開展幼兒游戲活動(dòng)中存在角色定位不正確、解決沖突方式不恰當(dāng)和缺少活動(dòng)反思等問題;且公辦園和民辦園在游戲材料更換頻率和活動(dòng)開展頻率上存在顯著差異。針對(duì)上述問題,本研究對(duì)幼兒園、幼兒教師、幼兒家長(zhǎng)和社會(huì)都提出了合理的建議,解決幼兒園游戲活動(dòng)開展中存在的問題,為幼兒園游戲活動(dòng)開展提供一定借鑒和參考。

        幼兒園游戲;現(xiàn)狀;建議

        一、問題提出

        游戲是兒童的天性,貫穿于兒童的生活和學(xué)習(xí)之中。開展游戲活動(dòng),有利于培養(yǎng)兒童自主性、探究性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)品質(zhì),健全兒童的意志和人格,促進(jìn)兒童的身心全面發(fā)展。隨著社會(huì)關(guān)注游戲?qū)和l(fā)展的特殊價(jià)值,兒童的游戲權(quán)也越來越被重視。[1]在1959年的《兒童權(quán)利宣言》就已明確地提出:兒童應(yīng)有游戲和娛樂的充分機(jī)會(huì),社會(huì)和公眾事務(wù)當(dāng)局應(yīng)盡力設(shè)法使兒童得享此種權(quán)利。[2]隨后1979年發(fā)布的《兒童游戲權(quán)利宣言》和1989 年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》中都明確規(guī)定要保護(hù)兒童的游戲權(quán)。為順應(yīng)世界幼兒教育發(fā)展趨勢(shì),20 世紀(jì) 90 年代中后期以來,我國(guó)也重視學(xué)前兒童游戲的發(fā)展,1996 年國(guó)家教委頒布的 《幼兒園工作規(guī)程》 就對(duì)游戲地位、作用、以及游戲的指導(dǎo)等作了較為明確而詳細(xì)的規(guī)定。[3]2001 年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,寓教育于生活、游戲之中,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)?!盵4]因此,游戲活動(dòng)越來越成為幼兒園教育活動(dòng)中重要的一部分,它影響著整個(gè)幼兒園課程作用的發(fā)揮和幼兒園教育質(zhì)量的提高[5]。

        二、幼兒園游戲活動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

        (一)幼兒園游戲活動(dòng)整體開展情況

        1.幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃

        據(jù)調(diào)查結(jié)果分析,幼兒園班級(jí)最常開展的游戲活動(dòng)為表演游戲、教學(xué)游戲、角色游戲和戶外游戲,其比例分別為:89%、84.3%、83%和82%;而結(jié)構(gòu)游戲和科學(xué)游戲是最少開展的游戲活動(dòng),僅占了26.4%和25.1%。調(diào)查結(jié)果如圖1。以城口縣幼兒園為例,通過對(duì)中班張老師訪談,她說:在班級(jí)中開展表演游戲和角色游戲,還有教學(xué)游戲都比較方便,因?yàn)檫@類游戲的材料比較豐富,教師對(duì)這些游戲的了解度要多一點(diǎn),便于開展和指導(dǎo),而對(duì)于科學(xué)游戲,平時(shí)接觸較少,材料也不豐富,開展起來比較困難。

        圖1 幼兒園班級(jí)開展游戲活動(dòng)類型

        幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)類型主要有戶外游戲、科學(xué)游戲、自主游戲、角色游戲和表演游戲,調(diào)查結(jié)果如表1所示。其中,幼兒對(duì)戶外游戲和科學(xué)游戲的喜歡程度遠(yuǎn)高于表演游戲、角色游戲和自主游戲,比例達(dá)87.2%和86.3%。這與幼兒園最常開展的游戲活動(dòng)存在不一致,通過調(diào)查可知,有54.5%的幼兒教師所在幼兒園游戲活動(dòng)的主題和具體內(nèi)容一般來源于園務(wù)計(jì)劃中的規(guī)定,說明幼兒園在選擇開展游戲活動(dòng)時(shí),沒有根據(jù)幼兒的興趣需要制定游戲活動(dòng)計(jì)劃,僅根據(jù)幼兒園的現(xiàn)有的游戲條件開展較為方便的游戲活動(dòng)。

        表1 幼兒喜歡的游戲活動(dòng)類型情況

        2.幼兒園游戲活動(dòng)場(chǎng)地

        (1)幼兒園游戲活動(dòng)開展場(chǎng)地較為狹窄

        游戲場(chǎng)地是幼兒園開展游戲活動(dòng)必不可少的條件。在調(diào)查的幼兒園中,有57%的幼兒園的室內(nèi)人均游戲場(chǎng)地在0.5-1m2,人均面積在0.5m2的幼兒園占20%;有38.8%的幼兒園室外游戲場(chǎng)地人均面積在1-1.5m2,人均面積在1m2以下的比例為35.6%,且有班級(jí)專用的室外游戲場(chǎng)地的幼兒園有只有1 所,其余的幼兒園都是2——3 個(gè)班合用室外游戲場(chǎng)地,占總數(shù)的 87.5%。根據(jù)《國(guó)家幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求:幼兒園的室內(nèi)活動(dòng)室面積和戶外活動(dòng)面積不得低于2m2,因此,調(diào)查的幼兒園游戲活動(dòng)場(chǎng)地人均面積較為狹窄,調(diào)查結(jié)果如圖2所示。

        圖2 幼兒園游戲活動(dòng)開展場(chǎng)地情況

        (2)公辦園和民辦園的幼兒園游戲活動(dòng)場(chǎng)地人均面積存在較為顯著的差異

        在調(diào)查中,公辦園和民辦園在游戲活動(dòng)場(chǎng)地的人均面積的差異情況較為明顯,其中3所公辦園的室內(nèi)和室外游戲活動(dòng)場(chǎng)地人均面積主要集中在1.5-2m2,其中1所公辦園的室外人均面積為2.2m2;在調(diào)查的5所民辦園中,室內(nèi)和室外游戲活動(dòng)場(chǎng)地分別集中在0.5-1m2和1-1.5m2。對(duì)A民辦園幼兒園園長(zhǎng)訪談,A園長(zhǎng)說:政府對(duì)民辦幼兒園財(cái)政支持較少,幼兒園的所有支出費(fèi)用來源于幼兒的學(xué)費(fèi),所以,沒有足夠的資金投入在幼兒園的硬件設(shè)施上,比如說園所面積的增加等。

        3.幼兒園游戲活動(dòng)材料

        (1)幼兒園游戲材料不豐富,種類、數(shù)量較少

        在調(diào)查的幼兒園班級(jí)中,有52%的幼兒園班級(jí)室內(nèi)游戲材料主要集中在6-10種之間;室內(nèi)游戲材料在16種以上的班級(jí)只占調(diào)查總數(shù)的9%;室外游戲材料的種類差異較大,0-3種游戲材料的幼兒園占調(diào)查總數(shù)的36.7%;而有10種以上室外游戲材料的幼兒園也占了32%,這與幼兒園的性質(zhì)有關(guān)。在調(diào)查的民辦園中,大部分幼兒園的戶外場(chǎng)地只有簡(jiǎn)單的滑滑梯和皮球等游戲材料,而公辦園的室外游戲材料種類比較豐富,如,滑滑梯、廢舊輪胎、大型結(jié)構(gòu)玩具、足球、蹬腿車等等,調(diào)查結(jié)果如圖3所示。

        圖3 幼兒園游戲材料種類

        (2)幼兒園游戲材料的更換頻率較低,且公辦園和民辦園存在顯著差異

        游戲材料的層次性和更換頻率會(huì)對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)產(chǎn)生影響,有67.8%的幼兒教師更換室內(nèi)游戲材料的時(shí)間在1個(gè)月以上,半個(gè)月——1個(gè)月和0——半個(gè)月進(jìn)行游戲材料更換的比例為18.9%和13.3%,可見幼兒園更換室內(nèi)材料的頻率較低;室外游戲材料方面,只有10%的幼兒園是較為經(jīng)常地更換游戲材料,剩下的90%的幼兒園偶爾才會(huì)更換游戲材料。通過對(duì)小班幼兒教師李老師的訪談,李老師說:雖然游戲材料很重要,但是小班幼兒的工作很繁瑣也比較累,沒有多余的時(shí)間去安排材料的投放,也不可能很頻繁的布置環(huán)境和更換材料。

        幼兒園游戲材料更換頻率在幼兒園性質(zhì)上存在顯著性差異,其中,公辦園更換室內(nèi)和室外游戲材料的頻率均高于民辦幼兒園,結(jié)果如表2所示:

        表2 公辦幼兒園與民辦幼兒園在游戲材料更換頻率上的差異比較M(SD)

        注:反向記分統(tǒng)計(jì)頻率程度

        (3)幼兒園對(duì)游戲材料的安全衛(wèi)生重視程度不夠

        在調(diào)查的幼兒園中,雖然有45%的幼兒班級(jí)室內(nèi)材料經(jīng)常清潔消毒,但也仍有17.4%的幼兒班級(jí)很少進(jìn)行清潔消毒。幼兒園對(duì)室外游戲材料的檢查和消毒情況較差,其中經(jīng)常進(jìn)行檢查消毒的班級(jí)只有16.4%,有57.1%的幼兒班級(jí)偶爾檢查消毒室外游戲材料,結(jié)果圖4所示。

        圖4 幼兒園游戲材料檢查消毒頻率

        (二)幼兒教師組織開展兒童游戲活動(dòng)情況

        1.幼兒教師對(duì)游戲活動(dòng)的環(huán)境材料利用程度不夠

        自制游戲活動(dòng)材料可以幫助幼兒教師開展教育活動(dòng),同時(shí),可以增加幼兒與家長(zhǎng)、教師的互動(dòng)。在調(diào)查的幼兒班級(jí)中,幼兒教師較少組織幼兒自制游戲材料,且對(duì)自制游戲材料的使用頻率較低,其中21.2%的教師經(jīng)常使用自制游戲材料;56.3%的教師較少使用;還有9%的幼兒教師不會(huì)使用自制材料,這說明自制游戲材料沒有得到充分利用。

        幼兒與大自然環(huán)境的接觸,有利于促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,在調(diào)查的幼兒園中,只有12%幼兒教師經(jīng)常利用周圍自然環(huán)境開展游戲活動(dòng);而65.2%的幼兒教師只是偶爾利用自然環(huán)境,結(jié)果如圖5所示:

        圖5 幼兒教師對(duì)游戲活動(dòng)環(huán)境材料的利用

        2.幼兒教師對(duì)游戲活動(dòng)開展指導(dǎo)情況

        (1)幼兒教師開展游戲活動(dòng)時(shí)間較短,且公辦園和民辦園在開展頻率上存在顯著差異

        《幼兒園工作規(guī)程》明確提出:幼兒的室外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下,每天不得少于 2 小時(shí),寄宿制幼兒園不得少于 3 小時(shí)。在調(diào)查的幼兒教師中,每天開展 1-2次室外游戲的教師有51.1%,但仍有 34.7%的教師每周才開展 3-4 次,甚至還有 5%的教師每月開展 1-2 次,且室外游戲開展持續(xù)時(shí)間主要集中在15—30分鐘,比例為76.9%,說明幼兒園室外游戲開展時(shí)間也較短。在調(diào)查的幼兒教師中,公辦園和民辦園在室外游戲活動(dòng)開展頻率存在顯著差異,具體表現(xiàn)為公辦園的幼兒教師開展室外游戲活動(dòng)的頻率高于民辦園,其結(jié)果如表3所示。

        表3 公辦園和民辦園室外游戲活動(dòng)開展頻率差異比較M(SD)

        (2)幼兒教師在游戲活動(dòng)中的指導(dǎo)方法單一,角色定位不正確

        通過調(diào)查可知,幼兒教師在指導(dǎo)游戲活動(dòng)時(shí),有48.2%的教師選擇場(chǎng)外指導(dǎo),其次是角色扮演、旁觀和不介入以及其他,其比例分別為38%、14.5%和10.3%,在開展戶外游戲時(shí),教師扮演的角色主要是活動(dòng)的支持者和組織的示范者,比例為41.2%和30.4%,而扮演活動(dòng)合作者的幼兒教師僅有8.5%,但在實(shí)際的訪談中可以了解到幼兒教師更多是游戲活動(dòng)的紀(jì)律組織者。

        (3)幼兒教師處理游戲活動(dòng)沖突的方式不科學(xué)

        幼兒教師在處理游戲活動(dòng)沖突時(shí),如,有幼兒不聽老師安排,有24.6%的幼兒教師會(huì)停下來批評(píng)幼兒;有45.3%的幼兒教師會(huì)設(shè)法吸引幼兒的注意力,將活動(dòng)進(jìn)行完;只有31.1%的幼兒教師會(huì)根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣需要調(diào)整計(jì)劃。

        3.幼兒教師缺乏對(duì)游戲活動(dòng)的反思總結(jié)

        通過調(diào)查可知,有32.5%的幼兒教師在游戲活動(dòng)結(jié)束后沒有及時(shí)地反思總結(jié),并為下次游戲活動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)中班的陳老師訪談可知,陳老師說:平時(shí)幼兒園開展的活動(dòng)很多,游戲活動(dòng)都比較零散,如果每個(gè)游戲活動(dòng)都要反思總結(jié),那工作量會(huì)增加很多,所以,一般會(huì)對(duì)比較集中開展的教學(xué)活動(dòng)情況進(jìn)行反思總結(jié)。

        其實(shí),表皮生長(zhǎng)因子受體,我們也可以將其叫做酪氨酸激酶受體,通過對(duì)其進(jìn)行配體,或者讓其能夠突變磷酸化,從而使其處于激活狀態(tài)下,然后通過各種下游信號(hào)通路,將其進(jìn)行核內(nèi)傳遞,在上皮細(xì)胞增值等方面,表皮生長(zhǎng)因子具有十分重要的作用。對(duì)于腫瘤來講,預(yù)后不良的信號(hào)有EGFR過度表達(dá),或者是過度活化,對(duì)于腫瘤的發(fā)生及發(fā)展具有促進(jìn)作用。相關(guān)專家研究過程中發(fā)現(xiàn),在很多種腫瘤發(fā)生發(fā)展當(dāng)中,EGFR起著關(guān)鍵性的作用,如,肺癌等??梢哉f,表皮生長(zhǎng)因子受體抑制劑在我國(guó)現(xiàn)代腫瘤醫(yī)學(xué)臨床治療運(yùn)用方面逐漸的成熟。

        三、幼兒園兒童游戲活動(dòng)指導(dǎo)建議

        (一)幼兒園

        1.重視幼兒教師游戲活動(dòng)課程指導(dǎo)培訓(xùn),創(chuàng)造指導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和條件

        在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒教師較少受到關(guān)于游戲活動(dòng)的培訓(xùn),因此,幼兒園要加強(qiáng)對(duì)幼兒教師隊(duì)伍的兒童游戲課程培訓(xùn)。首先,幼兒園對(duì)外可以與高校和其他園加強(qiáng)聯(lián)系合作,建立與高校課程學(xué)習(xí)的平臺(tái),增加教師在兒童游戲課程方面的理論知識(shí),有針對(duì)性地對(duì)幼兒教師在組織開展游戲活動(dòng)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn);與其他園建立幫扶關(guān)系,增強(qiáng)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)會(huì);對(duì)內(nèi)通過專家專題講座、園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研和游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立等措施來增強(qiáng)對(duì)幼兒教師的指導(dǎo)和激勵(lì)。

        其次,幼兒園可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)代技術(shù)為兒童游戲活動(dòng)課程提供廣闊的資源空間,如,幼兒園可以利用微信建立“幼兒園兒童游戲”公眾平臺(tái),在平臺(tái)中,添加兒童游戲理論知識(shí)、活動(dòng)指導(dǎo)、材料投放的欄目,滿足幼兒家長(zhǎng)和教師的需要,并且幼兒教師可以將自己的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)教案、活動(dòng)照片和觀察記錄發(fā)布在平臺(tái),幼兒園管理者、其他幼兒教師和家長(zhǎng)可以進(jìn)行評(píng)價(jià)建議,提高幼兒教師的游戲活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

        2.正確把握兒童游戲本質(zhì),根據(jù)兒童興趣需要制定幼兒園游戲活動(dòng)課程

        幼兒園要及時(shí)改善兒童游戲活動(dòng)課程的管理,首先,根據(jù)本園各年齡段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)制定游戲活動(dòng)課程的長(zhǎng)期、中期和短期計(jì)劃,明確其開展的目的和內(nèi)容,使幼兒園兒童游戲活動(dòng)課程的開展具有計(jì)劃性和針對(duì)性;其次,幼兒園要重視兒童游戲活動(dòng)課程的開發(fā),使幼兒教師在游戲活動(dòng)中真正地去發(fā)現(xiàn)和觀察幼兒,根據(jù)幼兒的興趣需要和園(所)的獨(dú)特條件,制定適應(yīng)的關(guān)于兒童游戲的園本教研課程和園(所)特色游戲文化,提升幼兒園游戲活動(dòng)質(zhì)量[6]。

        3.增加兒童游戲活動(dòng)課程的投入,為實(shí)施開展游戲活動(dòng)提供良好的環(huán)境

        幼兒園要加大投入,尤其在游戲活動(dòng)場(chǎng)地上,對(duì)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境充分利用,開展戶外主題活動(dòng),如,感受家鄉(xiāng)的美,讓幼兒在田間或者公園里開展一些民間游戲活動(dòng),接觸大自然的同時(shí),拓展了幼兒游戲活動(dòng)的空間;在游戲活動(dòng)材料上,除了增加購(gòu)買游戲材料外,還應(yīng)加強(qiáng)園內(nèi)幼兒教師對(duì)游戲材料的制作,幼兒園可以定期開展園內(nèi)自制游戲玩具比賽和園外游戲玩具分享會(huì)等,豐富游戲活動(dòng)材料的數(shù)量和種類,提高幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣度;[7]幼兒園在游戲環(huán)境材料上還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)安全衛(wèi)生的管理力度,制定明確的衛(wèi)生消毒和檢查制度,以此保證幼兒在游戲活動(dòng)中的安全性。

        (二)幼兒教師

        1.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲活動(dòng)環(huán)境,營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍

        幼兒教師在游戲材料的選擇上應(yīng)傾向低結(jié)構(gòu)和安全性高的材料,增加自制游戲材料,根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)科學(xué)地投放材料,提供不同的游戲,豐富游戲內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需要對(duì)游戲環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新,吸引幼兒的好奇心,[8]引發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣,如,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言游戲、交往游戲等室內(nèi)游戲時(shí),應(yīng)該注重對(duì)其游戲情境的創(chuàng)設(shè);對(duì)于運(yùn)動(dòng)游戲、結(jié)構(gòu)性游戲等室外游戲在保障安全的前提下,盡量安排在戶外,提供足夠的場(chǎng)地,讓幼兒充分接觸大自然。

        2.增加游戲活動(dòng)開展頻率,掌握有效地指導(dǎo)策略和方法,發(fā)揮幼兒在游戲活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性

        (1)增加游戲活動(dòng)開展頻率,正確把握游戲活動(dòng)時(shí)間

        幼兒教師應(yīng)該根據(jù)兒童游戲的教育目標(biāo)、功能和實(shí)施原則,將游戲融入到幼兒的一日生活和教學(xué)活動(dòng)中,提高幼兒參與游戲活動(dòng)的興趣。游戲活動(dòng)的時(shí)間要根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣和表現(xiàn)以及各個(gè)年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié),如,在戶外游戲活動(dòng)中,小班幼兒可以維持在15分鐘左右,當(dāng)觀察到幼兒還有興趣時(shí),教師可以適當(dāng)?shù)貙⑦\(yùn)動(dòng)量減小,這樣讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)的同時(shí),又可以得到適當(dāng)?shù)匦菹⒄{(diào)節(jié)。

        (2)掌握有效的兒童游戲指導(dǎo)方法和策略

        在實(shí)際的游戲活動(dòng)中,教師往往出現(xiàn)兩種指導(dǎo)傾向:一是充分發(fā)揮幼兒的主體作用,作為活動(dòng)的旁觀者;二是過于強(qiáng)調(diào)安全,作為活動(dòng)的組織紀(jì)律者,這兩種傾向影響了幼兒在游戲活動(dòng)中的發(fā)展,因此,幼兒教師需要掌握有效的游戲指導(dǎo)策略和方法,明確游戲活動(dòng)中教師和幼兒的角色,豐富自身的游戲理論。教師在活動(dòng)過程中可以采用自身語(yǔ)言和動(dòng)作介入兩種方式,外部指導(dǎo)和內(nèi)部指導(dǎo)兩種形式進(jìn)行指導(dǎo),在外部指導(dǎo)時(shí),幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣需要和已有的經(jīng)驗(yàn)提供接近的事物和游戲材料,啟發(fā)幼兒的回憶,豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié);[9]在內(nèi)部指導(dǎo)時(shí),教師以游戲的身份角色參與到活動(dòng)中,適時(shí)地給幼兒提供引導(dǎo)和示范,為幼兒提供模仿的機(jī)會(huì)。這兩種方式都應(yīng)該發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和想象的能力。

        3.增強(qiáng)自我反思意識(shí),總結(jié)游戲活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提升開展游戲的能力

        在調(diào)查中了解到幼兒教師覺得游戲活動(dòng)繁瑣且工作量大,沒有時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)反思,只是應(yīng)付性地上交活動(dòng)教學(xué)反思,這種現(xiàn)象普遍存在。因此,幼兒教師應(yīng)積極提升自我的專業(yè)素養(yǎng),善于調(diào)節(jié)在生活和工作中的情緒,養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣,將反思內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提煉,為下次活動(dòng)的開展提供經(jīng)驗(yàn),反思記錄形式和內(nèi)容可以根據(jù)活動(dòng)情況而定。

        (三)家長(zhǎng)

        積極配合幼兒園游戲活動(dòng)的開展,促進(jìn)家園共育。幼兒家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與幼兒園開展的親子游戲、專家講座等活動(dòng),在幼兒園網(wǎng)站、微信平臺(tái)對(duì)幼兒園開展的兒童游戲活動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。幼兒家長(zhǎng)還可以與其他家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)親子游戲活動(dòng)交流會(huì),在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),增加自身開展親子活動(dòng)的能力,共同營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍,促進(jìn)家園共育。

        (四)社會(huì)

        1.加強(qiáng)對(duì)民辦園的支持,提高民辦園游戲活動(dòng)質(zhì)量

        通過調(diào)查可知,公辦園和民辦園在游戲活動(dòng)場(chǎng)地、游戲材料上存在顯著的差異,因此,政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)民辦園的扶持。在財(cái)政上,適當(dāng)?shù)貙?duì)民辦園游戲活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境增加投入,如,購(gòu)買一定的大型戶外玩具,改善戶外運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施;加強(qiáng)對(duì)民辦園幼兒教師隊(duì)伍的培訓(xùn),增加培訓(xùn)的人數(shù)和培訓(xùn)次數(shù),提高民辦園幼兒教師的游戲活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

        2.轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念,接納兒童游戲,營(yíng)造良好的社區(qū)游戲活動(dòng)環(huán)境

        由于受傳統(tǒng)的教育觀念的影響,游戲?qū)和砷L(zhǎng)的作用在總體上沒有被整個(gè)社會(huì)所認(rèn)可,因此,要轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)游戲的認(rèn)知誤區(qū),首先,改變幼兒家長(zhǎng)、教師等對(duì)兒童游戲的態(tài)度,接納游戲,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會(huì)性的發(fā)展;其次,營(yíng)造良好的社區(qū)兒童游戲環(huán)境,由于城市的快速發(fā)展,兒童的活動(dòng)空間受到了限制,小區(qū)的兒童游戲活動(dòng)的場(chǎng)地狹窄。因此,應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與服務(wù)的資金投入,為社區(qū)兒童提供游戲場(chǎng)地和設(shè)施,營(yíng)造良好的兒童游戲安全社區(qū)環(huán)境,在開展社區(qū)游戲活動(dòng)時(shí),可以與高校相關(guān)專業(yè)建立合作聯(lián)系,通過高校學(xué)生在社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)親子游戲活動(dòng)的開展。

        [1] 劉焱,李霞,朱麗梅.幼兒園表演游戲現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].學(xué)前教育研究, 2003(3):32-36.

        [2] 高祥,孫亞娟.我國(guó)近十年幼兒園游戲研究述評(píng)[J].上海教育科研,2013(1):91-94.

        [3] 楊慧敏,黃進(jìn).村幼兒園游戲活動(dòng)的考察與審思——以中部某省某鄉(xiāng)村幼兒園為例[J]. 學(xué)前教育研究,2012(6):24-28.

        [4] 劉蘭馨,張野,張珊珊.貧困學(xué)前兒童游戲缺失的影響因素與應(yīng)對(duì)策略[J].科教導(dǎo)刊, 2016(11).

        [5] 姜娟芳. 幼兒園游戲精神的偏離與回歸路徑探析[J]. 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016(4):6-10.

        [6] 楊麗麗,楊曉琴. 幼兒園支持性游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè):誤區(qū)與對(duì)策[J]. 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016(1):31-34,43.

        [7] 李晨晨.新疆示范性幼兒園創(chuàng)造性游戲活動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].石河子:石河子大學(xué),2015.

        [8] 米娜.幼兒園智力游戲開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 長(zhǎng)春:東北師范大學(xué),2014.

        [9] 薩日娜.內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)幼兒園游戲活動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].呼和浩特 :內(nèi)蒙古師范大學(xué),2012.

        ResearchonthePresentSituationandCountermeasuresofGameActivitiesinKindergarten——TakingChengkouCountykindergartenasanExample

        ChenDong-mei,MouYing-xue

        (SchoolofEducationalScience,ChongqingNormalUniversity,Chongqing401331,China)

        Playing is the nature of children and a part of children’s life. Children live and grow up in games. It is of great significance for the enhancement of the teaching quality of a kindergarten and the harmonious development of children both physically and mentally to understand the connotative value of game, and clarify the instructional strategy for the organization and implementation of game activities in kindergarten. At present, problems in kindergarten game activities mainly include confined space, limited gaming materials, the gap between game and children’s interests, a lack of training for teachers, misunderstanding of teacher’s role, inappropriate ways of problem solving and the lack of reflection after the game. Great differences are also found in the frequency of game and the replacement of playing materials between public and private kindergartens. On the basis of the findings, the paper proposes reasonable suggestions to the kindergarten, preschool teacher, parents and the society, hoping to be helpful for the solution of problems in game activities in kindergarten, and providing references for the implementation of game activities in kindergarten.

        game in kindergarten;present situation;suggestions

        2017-04-05;

        2017-07-07

        陳東梅,女,四川瀘縣人,重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院碩士研究生;牟映雪,女,四川巴中人,重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授,博士, 主要研究方向:學(xué)前教育。

        G613.7

        A

        2095-770X(2017)11-0076-05

        http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspx

        10.11995/j.issn.2095-770X.2017.11.017

        [責(zé)任編輯張雁影]

        猜你喜歡
        民辦幼兒教師幼兒園
        民辦本科院校開展文科復(fù)合型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐
        成才(2023年13期)2023-10-24 08:48:32
        新時(shí)代加強(qiáng)民辦中小學(xué)黨建工作的必要性
        我愛幼兒園
        幼兒園(2020年14期)2020-11-10 09:06:24
        幼兒教師能力提升策略
        甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:41:20
        歡樂的幼兒園
        幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:52
        幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)維度
        幼兒園是我們的家
        大灰狼(2018年9期)2018-10-25 20:56:42
        基于學(xué)科競(jìng)賽的民辦本科高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革探討
        愛“上”幼兒園
        民辦少兒英文圖書館工作初探
        开心五月激情五月天天五月五月天 | 欧美私人情侣网站| 九九久久精品国产免费av| 国产精品国产三级国产密月| 天天躁夜夜躁狠狠躁婷婷| 欧美成人www在线观看| 爱性久久久久久久久| 男人扒开女人下面狂躁小视频| 99re久久精品国产| 久久亚洲国产中v天仙www| 亚洲中文久久久久无码| 国产激情视频免费观看| 国产在线a免费观看不卡| 亚洲色图专区在线观看| 26uuu在线亚洲欧美| 欧美大肥婆大肥bbbbb| 成人无码视频| 无码人妻精品一区二区三区下载 | 国产精品高潮呻吟av久久无吗| 91久久青青草原线免费| 亚洲另类激情专区小说婷婷久 | 男人深夜影院无码观看| 亚洲av免费高清不卡| 福利视频偷拍一区二区| 免费观看国产短视频的方法| 中国内射xxxx6981少妇| 国产日韩网站| 亚洲色欲色欲大片WWW无码| 国产精品女主播在线播放| 国产综合精品久久99之一| 国产精品特级毛片一区二区三区| a级毛片100部免费看| 婷婷激情六月| 国产自产在线视频一区| 色和尚色视频在线看网站| 精品欧洲av无码一区二区14| 国产精品麻豆欧美日韩ww| 亚洲天堂中文| 福利一区二区三区视频在线| 亚洲美女一区二区三区三州| 成人无码av一区二区|