鄧雅琪

摘要： 英語動詞時態(tài)的學(xué)習(xí)是高中英語學(xué)習(xí)的一個難點，由于動詞時態(tài)非常多，在應(yīng)用時很容易出現(xiàn)混淆。本文就英語動詞時態(tài)的概念與具體的學(xué)習(xí)思路進行探究。

關(guān)鍵詞： 英語動詞時態(tài) 概念 學(xué)習(xí)思路

中圖分類號：H314 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）22-0176-01

現(xiàn)在英語的學(xué)習(xí)越來越強調(diào)語感，淡化了語法的影響，強調(diào)將語法學(xué)習(xí)融入到語感當(dāng)中。但是在具體的學(xué)習(xí)過程中，尤其是在考試中，我們在做題時總是出現(xiàn)這樣那樣的問題，究其根源，是由于語法的掌握不扎實。英語動詞在英語語法學(xué)習(xí)中是一個重點，同時也是一個難點，占到了整個語法課的三分之一。英語動詞時態(tài)又在動詞這部分中占到了三分之二的內(nèi)容，更是重中之重。

一、英語動詞時態(tài)的概念

所謂時態(tài)，表示的是在不同時段發(fā)生的動詞需要用不同的形態(tài)表現(xiàn)出來，在理解了關(guān)于時態(tài)的概念后，可以再采用英漢對照的方式加深自己的理解。例如：“我每天早晨跑步”“我昨天早晨跑步”“我明天早晨跑步”，這幾個句子在漢語中只要說明不同時間發(fā)生的動作就可以，句子中不需要其他的改變，而在英語中，上面的句子分別翻譯為：“I run every day”“I run yesterday”“I will run tomorrow”。從中可以發(fā)現(xiàn)，英語中時間不同，謂語動詞也不同。時態(tài)也可以說是謂語動詞的時態(tài)，這樣通過具體的實例，我們就很快明白了時態(tài)的概念和它的作用，有了這個基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就不會感到困難。

二、詳細(xì)了解英語中的“時”和“態(tài)”

英語中的“時”有4種，現(xiàn)在、過去、將來、和過去將來；“態(tài)”也有4種，一般、進行、完成、完成進行。4個“時”和4個“態(tài)”進行組合，就是16種時態(tài)。

針對這16種時態(tài)的分類，可以按照時間和方式這兩條主線對十六種時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法進行詳細(xì)的總結(jié)，在總結(jié)過程中對時態(tài)就會產(chǎn)生進一步的理解，此時，再在教師的引導(dǎo)和幫助下答疑解惑，找出容易出現(xiàn)錯誤的地方，進行突破。

三、對比常用時態(tài)與結(jié)構(gòu)

對于考試中出現(xiàn)的錯誤，我們要學(xué)會分析，對在考試中常用的時態(tài)結(jié)構(gòu)和用法進行比較和分析，進一步強化我們對各種時態(tài)的理解。這么多的時態(tài)學(xué)習(xí)起來很容易混淆，所以我們要主動鞏固各種時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。通過對常用的幾種時態(tài)進行比較和分析，列出表格，掌握時態(tài)的判斷方法，進一步理解各種時態(tài)的常見結(jié)構(gòu)和用法。

四、注意學(xué)法的鞏固

在日常學(xué)習(xí)中，我們要掌握考試中動詞時態(tài)的測試題型，在做題中鞏固所學(xué)的知識?？荚囍袆釉~時態(tài)的題型非常多，單項選擇、單句填空、短語填空等都有。我們要熟練掌握這類題型，就必須對動詞的各種時態(tài)有全面和清晰的了解，這樣在做題時才能夠得心應(yīng)手，對此，我們可以采取如下的措施：

第一，根據(jù)不同時態(tài)的標(biāo)志詞和時間狀語來判斷。

不同的時態(tài)有特定的時間狀語和典型的標(biāo)志詞，在上面的比較和分類中我們已經(jīng)列出，這里就不再贅述了，我們只要找到這些標(biāo)準(zhǔn)性詞語，就能確定好時態(tài)。

例如：By the end of last month ，he ___the book three times.

這個句子里有表示時間的標(biāo)志詞，“by the end of +過去時間，表示“到過去某一特定時間為止”一般和過去完成時態(tài)連用。

第二，已知動詞的時態(tài)形式為依據(jù)來判斷。

對于英語中比較復(fù)雜的句子，理解起來難度較高，對于此類句子，我們就要根據(jù)已知動詞的形式來進行判斷。同時還需要注意：在含賓語從句的復(fù)合句中，主句謂語動詞是現(xiàn)在時態(tài)，從句的謂語動詞時態(tài)可以根據(jù)需要選擇。主句謂語動詞是過去時態(tài)，從句中謂語動詞的時態(tài)也有過去的某種時態(tài)。從句表示一種客觀真理時，謂語動詞的時態(tài)用一般現(xiàn)在時。

第三，根據(jù)語境和上下文的關(guān)系進行判斷。

對于在閱讀理解或者完形填空中出現(xiàn)的句式，很多沒有明確的時間狀語和提示詞，這時就需要在理解大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文和語境等判斷相應(yīng)的時態(tài)。

例如：I do not want any more .I_____（have） enough.

這個句子中時間狀語不存在，但是我們可以根據(jù)句意進行分析，“我不再要了，我已經(jīng)吃飽了”可以判斷用現(xiàn)在完成時態(tài)。

五、結(jié)語

總之，英語動詞的時態(tài)學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中很重要的一部分，要學(xué)好時態(tài)，首先需要了解時態(tài)的內(nèi)涵、特征，在具體的例句中總結(jié)不同時態(tài)結(jié)構(gòu)和用法不同，逐漸理清思路。其次，我們要從時間和方式這兩條主線中進一步了解各種時態(tài)。再次，要對各種常用時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法通過列表進行分析，加強自己對于相關(guān)知識的掌握。最后，再把所學(xué)到的理論知識通過強化訓(xùn)練，通過課外練習(xí)進行鞏固，在課外訓(xùn)練中摸清規(guī)律，學(xué)會如何應(yīng)用英語時態(tài)來解決難題，去分析和解決在英語時態(tài)中出現(xiàn)的各類問題。

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責(zé)任編輯： 孫 瑤