李紅艷+南治廣

摘 要：眾所周知，英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，而聽(tīng)力在英語(yǔ)中尤為重要，利用好的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)則可以讓學(xué)生事半功倍。聽(tīng)力教學(xué)是一種語(yǔ)言素養(yǎng)的培養(yǎng)，是一種經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)中實(shí)際效果較好的語(yǔ)言教育方法。英語(yǔ)作為中國(guó)教育中一門(mén)薄弱的學(xué)科，更使得運(yùn)用聽(tīng)力策略指導(dǎo)初中英語(yǔ)教學(xué)顯得更加重要。利用聽(tīng)力策略指導(dǎo)初中英語(yǔ)教學(xué)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它是一種形象的學(xué)習(xí)方法，將它利用到英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；聽(tīng)力；指導(dǎo)；策略

一、背景

初中英語(yǔ)是一門(mén)在高中教學(xué)中必不可少的科目。在中國(guó)的教育制度中，英語(yǔ)是非常重要的。在各種考試中，也是非常容易拉開(kāi)分差的科目。學(xué)生想要在各種考試中能夠脫穎而出，英語(yǔ)在很大程度上扮演著關(guān)鍵的角色，而學(xué)好英語(yǔ)具有很大難度，如果沒(méi)有一定的技巧，很難將英語(yǔ)靈活的學(xué)好。運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)力策略教學(xué)是一種利用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等技能對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，聽(tīng)是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)，它不僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要方式，還是英語(yǔ)實(shí)際交流時(shí)的技能基礎(chǔ)。所以利用聽(tīng)力策略對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中一種特別有效的方法，初中老師應(yīng)當(dāng)合理的采用，為學(xué)生將來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好積極準(zhǔn)備。

二、聽(tīng)力教學(xué)的作用

聽(tīng)力教學(xué)作為英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期以來(lái)最為有效的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠帶來(lái)很多的好處。聽(tīng)力教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中能夠獲得有效的英語(yǔ)交流的技能，也能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)在以后的學(xué)習(xí)生涯中自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯具有鋪墊的作用，在中國(guó)的教育制度中，英語(yǔ)在高考中占據(jù)很大比重的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)力也是高考考試中的考點(diǎn)之一，其重要程度顯而易見(jiàn)，初中階段的英語(yǔ)聽(tīng)力的素養(yǎng)會(huì)在以后直接影響學(xué)生在進(jìn)入高中和大學(xué)繼續(xù)接受英語(yǔ)教育及對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行更高的拓展進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平具有非常重要的作用，這也會(huì)影響學(xué)生在學(xué)成畢業(yè)后走上社會(huì)的發(fā)展方向。所以，初中階段應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生打好良好的聽(tīng)力基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)。

三、聽(tīng)力教學(xué)策略

1.培養(yǎng)語(yǔ)感的策略

在對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用能力培養(yǎng)，從聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生準(zhǔn)備好一套全面的習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是非常具有特性的，其中涉及到聲調(diào)的讀法，字面的意思，句子的朗讀方式，所以需要養(yǎng)成一種良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)素養(yǎng)，養(yǎng)成一種靈敏的感覺(jué)，換種方式來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣和語(yǔ)感的養(yǎng)成，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最根本的核心，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的好壞，取決于在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用時(shí)對(duì)于語(yǔ)感的把握和語(yǔ)言的知識(shí)面的拓展。進(jìn)行交流是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，沒(méi)有實(shí)際的交流能力和對(duì)語(yǔ)言的識(shí)別能力，是很難學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言。所以，在對(duì)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)靈敏的語(yǔ)言語(yǔ)感是語(yǔ)言教學(xué)最基本且需要長(zhǎng)期進(jìn)行的重要任務(wù)。語(yǔ)感的強(qiáng)與弱意味著在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)聽(tīng)力的水平，所以在對(duì)聽(tīng)力教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感的訓(xùn)練，利用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)習(xí)熟悉和掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言的特點(diǎn)，從而對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行很好的把握，做到適應(yīng)英語(yǔ)的聲調(diào)語(yǔ)氣和語(yǔ)言說(shuō)話(huà)節(jié)奏并對(duì)句子的起伏升降等方面能夠很好的把握。具體的方法如下：①選擇標(biāo)準(zhǔn)的音調(diào)進(jìn)行教學(xué)。老師在選擇給學(xué)生聽(tīng)力的素材時(shí)，盡量選用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)素材，這樣能夠讓學(xué)生從接觸開(kāi)始就能清楚地認(rèn)清標(biāo)準(zhǔn)音；②以讀對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。在對(duì)學(xué)習(xí)的教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)跟隨聽(tīng)力進(jìn)行閱讀，從而更好的學(xué)好英語(yǔ)；③對(duì)所聽(tīng)材料進(jìn)行分析。老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生讓學(xué)生對(duì)材料研究，從中找出規(guī)律和技巧及相關(guān)的語(yǔ)法；④在聽(tīng)熟練后，對(duì)材料進(jìn)行模仿背誦；⑤對(duì)比。在聽(tīng)力內(nèi)容熟練后，自己閱讀并錄音，從中找出差異的地方，從而自身進(jìn)行改善。

2.選擇合適的聽(tīng)力材料

一份好的聽(tīng)力材料在對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力教學(xué)中會(huì)有很大的幫助，因此，老師在選擇英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)素材時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇其中包含語(yǔ)言環(huán)境的素材，不可否認(rèn)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)還包含了對(duì)于文化因素的學(xué)習(xí)，所以也應(yīng)當(dāng)選擇一些富有獨(dú)特文化特色的材料。但是對(duì)文化的引入也是非常重要，老師也可以利用這些文化特色提高學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力的興趣。在科技飛速發(fā)展的今天，許多的實(shí)時(shí)新聞也是教學(xué)素材的選擇范圍。好的素材可以在實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)提高學(xué)生反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.聽(tīng)和讀相互促進(jìn)培養(yǎng)的策略

聽(tīng)和讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)在實(shí)際交流時(shí)的必要技能，聽(tīng)和讀之間緊密的聯(lián)系在一起，他們對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都具有良好的促進(jìn)作用沒(méi)。因此，老師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將聽(tīng)和讀進(jìn)行相互促進(jìn)培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力素材和英語(yǔ)課本進(jìn)行討論和演練，可以在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性的朗讀或者背誦。在學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力之前，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生講解聽(tīng)的過(guò)程中需要從中獲取的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的技巧，讓學(xué)生對(duì)聽(tīng)力做到精聽(tīng)，換而言之，就是要學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候分清楚重要的內(nèi)容和一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題。而除了精聽(tīng)之外，還有泛聽(tīng)的學(xué)習(xí)，泛聽(tīng)主要用于學(xué)生不需要進(jìn)行太過(guò)細(xì)節(jié)的進(jìn)行聆聽(tīng)，主要是對(duì)文章大意的了解，只為增加學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的感知能力。老師在具體教學(xué)時(shí)，不僅要求在課堂上進(jìn)行聽(tīng)力和閱讀，還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)利用一些合適的機(jī)會(huì)對(duì)有聲材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)且實(shí)用頻率比較高的語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科。不僅在初中階段有所涉及，在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)階段也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，它幾乎涉及了學(xué)習(xí)的所有階段，所以學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中是非常重要的。所以在初中階段對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行基礎(chǔ)階段教師時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。掌握一種良好的方法，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得事半功倍的效果。所以，初中階段的利用聽(tīng)力策略對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)是必行的方法，初中老師應(yīng)當(dāng)予以高度重視。

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