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        大膽改革 求活求新

        2017-11-10 21:41:59李萬仁
        魅力中國 2017年45期
        關(guān)鍵詞:改革數(shù)學(xué)

        李萬仁

        摘要:教師要轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念,扎實做好每一個備課的環(huán)節(jié),讓備課成為優(yōu)質(zhì)課主要的組成部分。要及時地了解學(xué)生的真實想法與實際需求,建立良好的師生合作關(guān)系,這對于高效率的上好一堂課是大有作為的。

        關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué) 改革 求活 求新

        在數(shù)學(xué)教學(xué)中,特別是在課堂教學(xué)的實施過程中要對學(xué)生現(xiàn)有的生活方式,生活經(jīng)驗進(jìn)行密切的關(guān)注,要把學(xué)生的生活經(jīng)驗,作為學(xué)生生活化的一部分,以便更好的進(jìn)行素質(zhì)教育。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),主要是在課堂上完成的,書本知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系的不夠緊密?,F(xiàn)實生活當(dāng)中,學(xué)生遇到的許多問題都需要用數(shù)學(xué)問題來解決,但是,學(xué)生卻不能學(xué)以致用,他們?nèi)狈嵺`應(yīng)用的能力,缺乏在實踐中創(chuàng)造的能力,我國現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教材與學(xué)生的實際生活相脫離,應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際生活所需要的數(shù)學(xué)知識,來改造數(shù)學(xué)教學(xué),要讓學(xué)生在實際生活當(dāng)中學(xué)好數(shù)學(xué),運用好數(shù)學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式許多老師用“填鴨式”、 “習(xí)題式”、“問答式””等教學(xué)方式來教學(xué)。在新的教育理念的影響下,過去傳統(tǒng)的一些教學(xué)方式和教學(xué)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)新形式了。在現(xiàn)實生活中,學(xué)生遇到的許多問題都需要用數(shù)學(xué)知識,數(shù)學(xué)理論來解決,但是學(xué)生卻不能學(xué)以致用,缺乏實踐應(yīng)用的能力。因此,要求學(xué)生應(yīng)該結(jié)合實際生活所需要的數(shù)學(xué)知識,用數(shù)學(xué)方法來解決問題,用數(shù)學(xué)知識來改造數(shù)學(xué)教材。所以在教育教學(xué)改革的過程當(dāng)中,應(yīng)該采取措施,對以上問題進(jìn)行全面的改革。首先要轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念,扎實做好每一個備課的環(huán)節(jié),讓備課成為優(yōu)質(zhì)課主要的組成部分。

        作為一名新時代的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,一定要以全新的教育理論來武裝自己,不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng),要及時地走下講臺,放下自己的身段,主要走近學(xué)生,貼近學(xué)生和學(xué)生打成一片,傾聽他們的心聲,了解他們的思想活動方式,及時地了解學(xué)生們的真實想法與實際需求,建立良好的師生合作關(guān)系,這對于高效率的上好一堂課是大有作為的。常言道要想教給學(xué)生一杯水,老師必須具備一泉水。這一泉水是不斷補(bǔ)充的、不斷新鮮的、是無窮盡“一泉水”,這句話還強(qiáng)調(diào)了備課在教學(xué)當(dāng)中的重要性,備課可以說是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基本前提,數(shù)學(xué)老師在備課這一環(huán)節(jié)上,所花的時間的多少,都會對課堂教學(xué)產(chǎn)生直接的影響,數(shù)學(xué)老師在備課過程當(dāng)中要考慮到教具的創(chuàng)設(shè)和使用,要用恰當(dāng)教學(xué)方法,要融洽的師生交流過程等等。偉大的教育家葉圣陶先生說:“教學(xué)有法無定法,貴在得法”。作為一名數(shù)學(xué)教師,要完成教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)任務(wù),同時還要鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生的綜合的創(chuàng)造素質(zhì)。老師在備課的過程當(dāng)中,需要認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)目的,真正的做到心中有數(shù),有的放矢,使得學(xué)生在交流過程中有所提高、有所進(jìn)步。老師要千方百計的使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上真正的達(dá)到教學(xué)目的。 老師要創(chuàng)造性地使用好教材。新的教學(xué)改革和課堂質(zhì)量工程要求小學(xué)教材要實用,新教材對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,自主探究能力和合作交流能力給予了足夠的重視,教學(xué)內(nèi)容也不僅僅是單純的傳授理論知識,其中也包含著現(xiàn)代化的信息,更加豐富多樣、更加開放、多元化。因此,在講課之前需要做的就是認(rèn)真的鉆研教材內(nèi)容,熟練的掌握教材所傳達(dá)的一些有用的信息,創(chuàng)造性的使用教材,多向?qū)W生傳達(dá)一些數(shù)學(xué)知識,而不是單純的教教材,應(yīng)該把教材教好、用好、創(chuàng)新好。老師在教學(xué)過程當(dāng)中,可以借助幻燈片、多媒體課件等,讓教學(xué)過程圖文并茂,詩中有畫,畫中有詩,開展多元化的教學(xué)方式,把學(xué)生置身于情景交融之中,把學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性都激發(fā)出來,讓學(xué)生全身心的投入到課程教學(xué)過程當(dāng)中,當(dāng)然,就是在涉及一些問題的時候,也需要設(shè)計一些具有代表性,而且還能夠引發(fā)學(xué)生思考的有價值的好問題。要多給學(xué)生留出一些時間來思考,要讓學(xué)生多動腦子,多轉(zhuǎn)彎子,對一些比較難的問題,可以適當(dāng)?shù)慕o予點撥、啟發(fā),拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生廣泛的交流,廣泛的討論,各抒己見。三個臭皮匠,賽過諸葛亮,同學(xué)們的意見多了,討論的充分了,正確的答案也就出來了,所以說教師的幫助非常重要,老師是引領(lǐng)學(xué)生走上正確道路的導(dǎo)師。

        小學(xué)階段,學(xué)生由于年齡特征不成熟,自我控制能力差,上課小動作多,不專心聽講等,這些的問題老師必須重視,要想維持好學(xué)生長久的注意力,首先,要把他們學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,其中最好的方法可以借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,把靜態(tài)的知識變?yōu)閯討B(tài)的,把抽象的變?yōu)榫唧w的,把死的知識變成活的知識,借助多媒體課件,能夠起到事半功倍的效果,這樣就把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,用知識融為一體。例如,在研究組合圖形的相關(guān)內(nèi)容時,可以把一個圖形分割成幾個圖形,或者是拼湊成一個大圖形,方法各種各樣,清晰的直觀的展現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生理解起來也就更加容易。學(xué)習(xí)興趣也就非常濃厚,效果當(dāng)然就更加高了。這個時候,可以讓小學(xué)生,自己動手,自己拼圖,自己來創(chuàng)造、演練,每個人的思路不一樣,它們所構(gòu)成的圖肯定也不一樣,但是,老師要積極的點撥,讓他們找出共性和個性,要找出規(guī)律,要按照這一節(jié)課所教的重點,結(jié)合教學(xué)方法來指導(dǎo)來運用。小學(xué)數(shù)學(xué)在整個教學(xué)檢測中占據(jù)著非常重要的機(jī)遇,小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是一個打好基礎(chǔ)的過程,作為一名小學(xué)老師,需要不斷的尋求一些新的方法,及時的更新新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,在實踐教學(xué)中不斷的總結(jié)一下好的教學(xué)方法,為全面促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)打好基礎(chǔ),老師要積極的,善用各種教具,把學(xué)生調(diào)動起來。可以把學(xué)生組成若干個小組,讓他們就地演練,就地借用計算工具計算,把各種圖形,靈活的運用起來。這樣就把一堂課教活了,學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,大家動手、動腦,動工具,還善于動腦子,把學(xué)具用好,教師親領(lǐng)指導(dǎo)現(xiàn)場,把學(xué)習(xí)和活動結(jié)合起來,使他們的大腦思維不斷的求新、求活,掌握應(yīng)用知識的能力逐步提高。因此一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)效果也就非常高了,教師要教活,學(xué)生要學(xué)活,學(xué)習(xí)要有所創(chuàng)造、有所提高,這樣才能把數(shù)學(xué)課教的得心應(yīng)手,學(xué)的自如輕松。endprint

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