北京市順義區(qū)仁和中心幼兒園 構建和諧語言環(huán)境 全面提高語言

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為有效開展語言文字規(guī)范化工作，增強教師、家長、幼兒語言文字規(guī)范化意識，順義區(qū)仁和中心幼兒園加大此項工作宣傳力度，開展了形式多樣的宣傳教育活動，使之深入到校園的每個角落，滲透到園所工作的方方面面。

立足教學常規(guī)，落實語言文字規(guī)范化要求

每年，結合重大節(jié)日和重點工作，如“六一兒童節(jié)”“新年”慶?；顒?、園所家長開放日或其他主題活動，園所積極邀請家長參與，主動接受家長的監(jiān)督與檢查，此舉增強了全體教職工做好語言文字規(guī)范化工作的責任感和緊迫感，有力推進了園所用語用字的規(guī)范化。

每學期，園所組織開展半日評優(yōu)活動、語言教學展示活動、“一課三研”“同課異構”說課評課活動，檢查教師在教學中語言文字規(guī)范使用情況，促進教學技能和教學質量的提高。作為語言教學基地園，園所每學期承擔區(qū)領域中心組的語言觀摩活動，組織召開13所語言領域聯(lián)盟園學習、交流研討活動，推進語言文字規(guī)范化在聯(lián)盟內普及深入，充分發(fā)揮基地園的輻射示范作用。

每月，園所語言文字規(guī)范化監(jiān)督小組定期對幼兒園園報、各種標牌、宣傳櫥窗、電子屏幕等載體上的校園用字進行檢查或抽查，及時凈化園所語言文字環(huán)境；主管教學副園長和教科研負責人負責家長宣傳欄、多媒體課件及教案等檢查批閱，并將批閱結果在教工大會上反饋，有力地推動了園所語言文字規(guī)范化示范園創(chuàng)建工作。

開展特色活動，突出語言文字規(guī)范化亮點

圍繞“抓特色，創(chuàng)品牌”的辦園舉措，深入開展語言教學研究活動，把語言文字規(guī)范化同語言集體教育活動及現(xiàn)代信息技術應用整合，并組織參加北京市幼兒園教育活動設計與實踐評優(yōu)活動，取得一等獎9項、二等獎9項、三等獎項的優(yōu)異成績。

近年，園所與《當代家庭教育報》《教育家》《現(xiàn)代教育報》合作，鼓勵教師發(fā)表語言領域教學經驗、案例、論文等，園所圍繞培養(yǎng)幼兒“聽、說、讀、寫”四種語言能力入手，構建語言領域園本課程。依據(jù)《綱要》《指南》目標，進一步調整、完善幼兒語言發(fā)展評價標準，規(guī)范幼兒用語用字行為。

園所結合家園共育工作，利用園報——《快樂發(fā)展導報》將“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”宣傳到每個家庭，此舉得到家長的關注和好評，推進了教師及家長日常用語的規(guī)范化。

豐富推普內容，拓展語言文字規(guī)范化領域

每年推普周是我園語言文字規(guī)范化的一個良好宣傳契機。圍繞“推廣普通話，共筑幼教夢”主題，結合“彩虹讀書行動”，組織教師開展 “我的教育故事”征文演講活動；開展“我是中國娃，會說普通話”幼兒講故事、經典誦讀活動。形式多樣的推普活動，既豐富了教師、幼兒的學習生活，又使園所語言文字規(guī)范化工作有了多種抓手，取得了很好的宣傳效果。

語言文字規(guī)范化是一項長期的、持久的工作，需要從一點一滴、一言一行做起，因此扎實、有效、深入地開展語言文字規(guī)范化工作，為幼兒營造良好的語言環(huán)境繼續(xù)不懈努力！