高新
閱讀中,我們經(jīng)常會看到寫景狀物的文章,這類文章的特點(diǎn)是通過對自然景物的描繪和刻畫,來表達(dá)特定的情感和思想。在《荷花淀》中,孫犁著重描寫了葦眉子,給人留下了深刻的印象。在月光的照射下,葦眉子成了一片雪地,成了一片潔白的云彩。光照在荷花淀上,淀上隆起一層薄薄的霧,發(fā)出清香,成了一片銀白的世界。大自然的美景無處不在,給人們帶來視覺沖擊,還有心靈上的震撼。賞景要抓住景物的特征,寫景更是如此,同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面來把握。
1.細(xì)心觀察,抓住特點(diǎn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,更不會有完全相同的景物。寫景時(shí),一定要細(xì)心觀察,抓住景物特征,比如形態(tài)、顏色、布局、格調(diào)等。同一景物,在不同時(shí)間和不同地點(diǎn),會給人帶來不同的感受,所以,大到整體到小局部,甚至是一個(gè)點(diǎn)都需要考慮。觀察時(shí),可定點(diǎn)觀察,也可定景換點(diǎn),或者移步換景,不僅要靠眼睛,還要調(diào)動(dòng)聽覺、味覺、觸覺等,去看,去聽,去品嘗、去觸摸,把自己的認(rèn)知和情感融進(jìn)去,獲得新鮮的感受,從而加深對景物的理解。
玉簪花卻不同,從不要人照料。只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁,隨便移栽了幾個(gè)嫩芽,次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一朵朵白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的??赡芤驓馕兜脑剩蝗菹x子近身?;ㄩ_有十幾朵,滿院便飄散著芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來了。(宗璞《報(bào)秋》)
賞析:這是一篇優(yōu)美的寫景散文,借助描寫玉簪花的綻放,來告訴人們秋天來了。玉簪花成了季節(jié)更替的一個(gè)標(biāo)致。它不挑地方,不揀土壤,具有頑強(qiáng)的生命力。在這段文字里,作者先寫玉簪花的顏色、形狀,再寫氣味,從不同角度突出花的特點(diǎn)。一朵花調(diào)謝了,另一朵花再接上來,生命的延續(xù)讓人們在時(shí)間的更迭中看到了希望。
2.重點(diǎn)突出,細(xì)節(jié)生動(dòng)。寫景狀物時(shí),不能面面俱到,而要有重點(diǎn)有選擇地寫。重點(diǎn)景觀要做具體描繪,在細(xì)小之處再現(xiàn)景物特點(diǎn)。而且,往往由眼前之景延伸開去,創(chuàng)造出優(yōu)美的意境,增強(qiáng)文章的美感,從而達(dá)到深化文章主旨的目的。
這次,我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯鄉(xiāng)上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,只用綠色渲染,沒有用筆勾勒,于是,到處翠色欲流輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首綺麗的小詩。在這境界里,連駿馬與大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣。紫塞,紫塞,誰說的?這是個(gè)翡翠的世界,連江南也未必有這樣的景色?。。ɡ仙帷秲?nèi)蒙風(fēng)光》)
賞析:內(nèi)蒙的草原有著無限風(fēng)光,作者先寫對草原的整體感受,接著重點(diǎn)寫小丘,抓住小丘“綠”的特點(diǎn),以點(diǎn)帶面,再現(xiàn)了草原的遼闊、壯美,抒發(fā)了對草原的贊美之情。
3.情景交融,托物言志。寫景不是目的,一般都要抒發(fā)某種感情,將無生命的景物寫活,使讀者產(chǎn)生共鳴。成功的寫景狀物,都是情景交融,景中有情,情中有景,達(dá)到二者的和諧統(tǒng)一。
我走近它,仔細(xì)端詳它的模樣。它的外層花瓣像一個(gè)個(gè)蜂蠟制成的小鈴鐺,倒垂著,下緣像古鐘那樣有一浪一浪的邊。而內(nèi)層花瓣則是紫色的,比外層花瓣短,花蕊是粉白的。呵,這是一棵有名的“磬口梅”呢。過了幾天,忽然北風(fēng)呼嘯,寒風(fēng)勁吹,我不禁顧念起山坡上那棵臘梅來。我來到郊外,在小山坡上重又見到了這棵“磬口梅”。它的枝桿在風(fēng)中左右搖擺,像在跳舞似的,不過它的花仍舊金黃燦爛,一點(diǎn)也沒有因風(fēng)而墜落,我真為臘梅花迎風(fēng)而舞不折不屈的精神而鼓舞。我折了一枝臘梅花帶回家中,插在花瓶里,放在窗臺上。陽光照射在臘梅的花朵上,閃爍著燁燁的金黃色澤,它給我的居室增添了一縷溫馨、一束亮麗。在不知不覺間,我的房間里漸漸地氤氳著一股清香,使我在冬日里感到了春天的氣息。(葉公覺《蠟梅花開》)
賞析:觀賞梅花不僅看其形態(tài),品其芬芳,更重要的是欣賞它的品質(zhì)和風(fēng)格。梅花甘于寂寞,嫵媚脫俗,淡泊名利,它不因沒有彩蝶纏繞而失落,也不為沒有蜜蜂追隨而沮喪。它是無私、無怨、無悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中,給人們的生活帶來歡樂和美的享受。
4.巧用修辭,表達(dá)生動(dòng)。要想生動(dòng)地把景色勾勒出來,還要在譴詞造句上下功夫,要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭格,如比喻、擬人、夸張、排比、對比、引用等,使景物更具藝術(shù)感染力。
漫步東湖,東湖里的荷葉就是一個(gè)個(gè)翡翠做的大圓盤。它們有的舉出水面,高高地挺立,像一把綠色的遮陽傘,微風(fēng)吹來,翩翩起舞;有的臥在水面,偶有幾只青蛙靜靜地蹲在上面,好像在回味東湖荷韻的無限樂趣,“咚”,一只調(diào)皮的小青蛙跳進(jìn)水里,濺起的水珠,晶瑩剔透,在荷葉上來回地滑動(dòng),像流星劃過天際一樣,迅速溶入水中。在池塘的中央有荷花長出蓮蓬的,它們有的像小碗口那么大,謙虛地低垂著頭;有的像小酒杯,像是盛著綠色的瓊漿,滿滿的;有的剛剛從荷花中冒出來,像一個(gè)個(gè)不懂事的孩子,昂首挺胸,怡然自樂。(李濤《東湖有荷》)
賞析:作者使用了比喻、擬人修辭,形象逼真地賦予荷花以強(qiáng)大的生命力。“低垂著頭”說明蓮蓬的成熟與飽滿,“昂首挺胸”說明蓮蓬朝氣蓬勃,“怡然自樂”則寫出了蓮蓬的樂觀精神。
5.虛實(shí)相間,動(dòng)靜結(jié)合。寫景應(yīng)形象逼真,使人如親見,對景物的描寫又不可太實(shí),還應(yīng)加上作者的獨(dú)特感受,處理好動(dòng)與靜的關(guān)系。動(dòng)與靜是相對的,動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng),二者結(jié)合起來,才能恰到好處地再現(xiàn)景物的特點(diǎn)。
從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹!第二天,我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。這一次是在早晨。陽光照耀在水面,在樹梢一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的,后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來,接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,水的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。(巴金《鳥的天堂》)
賞析:作者在描寫榕樹時(shí),采用了靜態(tài)描寫,而對鳥兒的描寫,從“一聲鳥叫”到變得“到處是鳥聲,到處是鳥影”,一靜一動(dòng),寫出了鳥的奇妙天堂,使人讀后收獲美的享受。