郗曉波

老杜有句名言：“語不驚人死不休！”昨日無事，瀏覽網(wǎng)頁，瞥見一題——《某教師發(fā)聲：高考作文對農(nóng)村孩子極度不公平》。如此吶喊，令我頗感驚訝！

點開文章，原來講的是全國Ⅰ卷，要求“請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國?！弊魑念}目列舉了來華留學生較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

不知文章的內(nèi)容如何，但驚駭?shù)臉祟}卻讓人感覺，“某教師”有一種為農(nóng)村考生請命的責任感，有為農(nóng)村考生兩肋插刀的正義感。其實，這大約就是時下流行的標題黨慣用手法，在“不公平”前加了一個表示程度極深的副詞“極度”來奪人眼球。不但如此，作者還在文章前加一按語，極力渲染氣氛?！半m然筆者知道這篇文章會迎來很大的爭議，但筆者已做好了充分的心理準備，來迎接評論區(qū)的謾罵?！弊髡哒嬲哪康目峙率恰皹O度”希望“迎來很大的爭議”，我以為，醉翁之意不在酒，在乎點擊率也！

作者重點舉了共享單車來說明“極度不公平”的作文考題，因為共享單車主要投放在一二線城市，農(nóng)村考生缺乏親身體驗，所以寫這類新鮮事物就是對農(nóng)村考生極度的不公平。這樣的觀點真有點扯！我曾寫過一篇博文《要想找罵，命題去吧！》，高考作文是全國范圍內(nèi)的一次“集體寫作”，也是全民關(guān)注的焦點，因為作文分值最大，既是最受關(guān)注、最具爭議的一道題，也是最容易挨罵的一道題。每年高考，第一場語文考試一結(jié)束，網(wǎng)絡(luò)上第一時間就會出現(xiàn)各省的作文題目，緊跟著就是各界人士紛紛開罵，無論多牛的人物出高考試題，都免不了被大家吐幾口唾沫。

怪異的是，年年高考都有專家或非專家為農(nóng)村考生鳴不平。2015年高考作文寫女兒舉報高速路上違規(guī)行車的父親，為農(nóng)村考生鳴不平者說，農(nóng)村就沒有通高速路，這是對農(nóng)村考生極大的不公！這都是裝出來的憤慨。這世間從來就沒有公平過，對農(nóng)村考生不公的東西多了。就高考而言，極度不公平的是長期的城鄉(xiāng)二元格局和教育資源的不均衡，使農(nóng)村考生一直處于弱勢，所以，今年北京高考狀元熊軒昂說：“高考是階層性的考試，農(nóng)村地區(qū)越來越難考出來?！惫鸾?jīng)濟學家愛德華·格萊澤在他的名著《城市的勝利》中就談到：“如果想要獲得快速的成長，最好的方式就是去城市里。”一道小小的作文題何來“極度不 公平”？

然而，這些鳴不平者一說農(nóng)村，似乎就是山高溝深，林密路僻，音訊閉塞。你以為農(nóng)村高中學校是深山里的寺廟??？如今有農(nóng)村高中學校是建在僻遠山溝里的嗎？一提農(nóng)村考生，就以為都是一些不知有漢、無論魏晉的桃源里人，見題目之共享單車，皆搖頭嘆惋。共享單車是什么車？不就是自行車嗎？中國從滿清末年就有自行車了，1949年以后更成自行車王國，哪個農(nóng)村考生不認識自行車？難道農(nóng)村考生不理解“共享”嗎？共享就是全民共同享用嘛。一個高三考生，如果連“共享”都不理解，那還參加什么高考呢？文章的作者很像晉朝那個“何不食肉糜”的皇帝，與咱農(nóng)村考生隔得很遠；如此鳴不平，實則有些侮辱農(nóng)村考生的智商！

再說，誰規(guī)定高考寫作文必須要寫考生“親身體驗”的事情？2014年上海卷高考作文題目如是說：“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的?！比绻凑兆髡叩囊馑?，這作文題對全部考生都是“極度不公平”。試問，有幾個考生有穿越沙漠的親身體驗呢？寫作文就是要插上想象的翅膀，范仲淹沒登過岳陽樓，照樣寫了《岳陽樓記》；卡夫卡沒有去過美國，他寫的長篇小說《美國》，據(jù)說比美國還要像美國。高考作文，寫什么并不重要，重要的是怎么寫。考生的作文，并不是在寫什么上進行競爭，只要寫夠800字，文從字順，沒有偏題，都會有40分。換句話說，考生競爭的是發(fā)展等級的20分，這20分就是看考生怎么寫。難道享受過共享單車的城市考生就能寫好作文嗎？未必！寫好一篇考場作文的核心取決于考生的思維質(zhì)量與語言表達能力，與考試材料或規(guī)則實無多大關(guān)系。

退一步講，即便農(nóng)村考生不熟悉共享單車，還可以寫別的東西。作文材料提供了12個關(guān)鍵詞，譬如美麗鄉(xiāng)村，但作者說，“‘美麗鄉(xiāng)村不能寫，因為美麗鄉(xiāng)村沒見過。”作者以為美麗鄉(xiāng)村都是像婺源古村那樣，山清水秀，環(huán)境優(yōu)美，有著世外桃源般的意境。鄉(xiāng)村肯定有許多不美麗的地方，即便城市也有若干令人尷尬的去處。寫美麗鄉(xiāng)村，就是寫鄉(xiāng)村的美麗之處，用哲人的話說，鄉(xiāng)村不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。我很欣賞劉亮程的《一個人的村莊》。作者居住在新疆古爾班通古特沙漠邊緣的一個小村莊，在這片黃沙滾滾的曠野里，房子被風吹舊，太陽將人曬老，但作者依然能從“鳥叫”“我的樹”“野地里的麥子”甚至“一截土墻”“一條土路”中發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的美麗。在佛的眼里都是佛，在魔的眼里都是魔。

文章最后，作者說，“即使做不到絕對公平，也要有相對的公平，如今的高考語文題目，有幾個是有農(nóng)村教師參與的？”作者說的“相對公平”，就是高考命題要有“農(nóng)村教師參與”。全國Ⅰ卷適用的省份包括河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建，這九個省份的農(nóng)村范圍極其廣闊，包括南方與北方，情況各不相同，要讓哪個鄉(xiāng)村的教師參與命題，大家才會感覺公平？據(jù)我所知，不用說農(nóng)村了，山西省城市中那些重點高中里業(yè)務(wù)頂尖的名師，也從來沒有人參與過高考命題。作者以為命題那么簡單，是給班里學生出個測驗題嗎？

由此推斷，這文章壓根不是教師寫的，只是借教師之火點自己的煙卷而已！同樣內(nèi)容的文章還有一標題《中學特級教師表態(tài)：2017高考作文對農(nóng)村考生不公平！ 》，估摸覺得“某教師”分量不足，故而抬出“特級教師”來嚇唬人。如果這文章真是特級教師所言，其不是別有用心嘩眾取寵的沽名者，就是金玉其外敗絮其中的賣柑者。這樣“驚人”的文章，評論區(qū)里沒能如作者所愿，不但沒有謾罵，反而有跟帖“為有良知的教師點贊！”讓人頓生感慨！立馬聯(lián)想到最近導演馮小剛的一句評論，他說因為垃圾觀眾的存在才形成了那么多垃圾電影，現(xiàn)狀就是“往往垃圾電影的票房還很好！”真是一門“小鋼炮”，打得真準！

（山西省陽泉市陽泉三中；045000）