曹詠平

摘 要：隨著醫(yī)療體制改革的推進，高職衛(wèi)生信息管理人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院通過對衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才市場需求情況的調(diào)查，從專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置、師資隊伍建設、教學模式改革四個方面提出專業(yè)建設建議，有助于完善衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關鍵詞：衛(wèi)生信息管理 崗位能力 人才需求

中圖分類號：G465 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（b）-0157-02

1 醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)信息化需要衛(wèi)生信息管理人才

隨著醫(yī)療體制改革的推進，醫(yī)院信息化管理日漸普及，衛(wèi)生信息管理行業(yè)也越來越被人們所重視。目前，我國衛(wèi)生信息化人才短缺、素質(zhì)不高等問題較為突出。高職院校培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型衛(wèi)生信息管理人才正是醫(yī)療服務信息化建設的生力軍。因此，高職院校衛(wèi)生信息管理專業(yè)的教學改革勢在必行。為此，在對醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機構進行廣泛調(diào)研的基礎上，研究新形勢下衛(wèi)生信息管理人才的培養(yǎng)途徑和方法是一項重要的工作任務。

2 衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才市場需求調(diào)研

2.1 調(diào)研方法

（1）文獻研究：通過閱讀國內(nèi)外與“醫(yī)學信息學”和“衛(wèi)生信息管理”相關的文獻資料進行學習和研究，通過互聯(lián)網(wǎng)在Baidu、Google等國內(nèi)外文獻數(shù)據(jù)庫中檢索“公共衛(wèi)生管理、高職教育”等資源，閱讀并研究相關文獻并做研讀分析；

（2）現(xiàn)況調(diào)查：設計《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)查問卷》，通過對醫(yī)院和其他醫(yī)療衛(wèi)生機構的走訪調(diào)查目前用人單位對衛(wèi)生信息管理從業(yè)人員的需求狀況和對從業(yè)者工作能力的期望。

2.2 調(diào)研內(nèi)容及結果統(tǒng)計

本次調(diào)研的主要內(nèi)容包括以下三個方面：（1）衛(wèi)生信息管理人才的專業(yè)知識與能力，根據(jù)目前我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案對學生的具體要求，將學生需要掌握的知識和具備的能力分為五類列在調(diào)查表中，請參與調(diào)查者選擇其認為重要的一項或多項。在回收的105份有效調(diào)查問卷中，有29.52%的人認為需要掌握衛(wèi)生信息的采集、檢索、歸類和分析能力；有24.76%的人認為需要掌握醫(yī)學類知識；有21.9%的人認為需要掌握醫(yī)院信息流程學知識；有18.1%的人認為需要掌握計算機類知識；有13.33%的人認為需要具備組織協(xié)調(diào)能力。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人認為應該著重培養(yǎng)衛(wèi)生信息管理專業(yè)學生的衛(wèi)生信息采集、檢索、歸類和分析等能力，學生還必須掌握必要的醫(yī)學知識、醫(yī)院信息流程學知識和計算機類知識。

（2）衛(wèi)生信息管理專業(yè)開設的課程，目前，我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)開設的課程分為四類。第一類為計算機類課程（7門）：計算機應用基礎、計算機硬件組裝與維護、PHOTOSHOP、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡構建、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、JAVA程序設計；第二類為醫(yī)學類課程（1門）：臨床疾病概要；第三類為衛(wèi)生信息管理類課程（2門）：衛(wèi)生信息管理學、病案管理；第四類為工具類課程（1門）：衛(wèi)生統(tǒng)計學。將這些課程列在調(diào)查表中，請參與調(diào)查者選擇其認為重要的一門或多門課程。在回收的105份有效調(diào)查問卷中，有63.81%的人認為需要學習衛(wèi)生信息管理類課程；有47.62%的人認為需要學習計算機類課程；有25.71%的人認為需要學習醫(yī)學類課程；有13.33%的人認為需要學習工具類課程。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人認為衛(wèi)生信息管理專業(yè)應該多開設衛(wèi)生信息管理類課程，如衛(wèi)生信息管理學、病案管理課程；計算機課程的開設也是很有必要的，但醫(yī)學類課程和其他工具類課程不需要過多開設。

（3）衛(wèi)生信息管理崗位工作任務，項目組在調(diào)查問卷上設計了“衛(wèi)生信息管理工作崗位的主要工作任務有哪些？”作為調(diào)查選項，請參與調(diào)查者根據(jù)所在單位的實際情況選擇一項或多項。在回收的105份有效調(diào)查問卷中，有87.62%的人認為衛(wèi)生信息管理崗位的主要工作任務是醫(yī)院信息系統(tǒng)運行與維護；有71.43%的人認為是計算機和網(wǎng)絡運行維護；有65.71%的人認為是病案管理；有51.43%的人認為是網(wǎng)站建設與維護；有16.19%的人認為是辦公自動化或管理工作。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，衛(wèi)生信息管理工作崗位的主要任務是醫(yī)院信息系統(tǒng)的運行與維護、計算機和網(wǎng)絡運行維護，而病案管理、網(wǎng)站建設與維護也是衛(wèi)生信息管理工作中的常見工作任務。

2.3 調(diào)查研究結論

根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)的研究和分析，從以下四個方面對高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)建設提出建議。

（1）專業(yè)培養(yǎng)目標，在當前醫(yī)院信息化管理普及的環(huán)境下，高職衛(wèi)生信息管理專業(yè)應該培養(yǎng)具有醫(yī)學和信息學基礎知識，掌握管理學基本理論，具備計算機應用技能、病案管理技能和衛(wèi)生信息資源管理的基本技能，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構從事衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建設、維護、分析和管理等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。

衛(wèi)生信息管理專業(yè)畢業(yè)生應該具備良好的綜合素質(zhì)，能夠協(xié)助衛(wèi)生信息管理部門對本單位進行科學管理，畢業(yè)后可在各級各類醫(yī)院、疾病預防控制中心、衛(wèi)生行政部門、醫(yī)學科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息管理、醫(yī)院信息系統(tǒng)的維護與管理等工作。也可以擔任醫(yī)院病案室、醫(yī)?？?、醫(yī)務處、統(tǒng)計室等部門的相關工作或行政管理工作。

（2）課程開設，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生信息管理專業(yè)崗位能力的核心是信息技術應用能力，在目前網(wǎng)絡廣泛普及的環(huán)境下，信息技術應用類課程的開設應該以網(wǎng)絡為核心。根據(jù)目前我院的開課情況，建議繼續(xù)開設衛(wèi)生信息管理學、病案管理、衛(wèi)生統(tǒng)計學、網(wǎng)絡構建、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等專業(yè)核心課程，計算機類課程要有選擇性地合理開設，繼續(xù)開設計算機應用基礎、計算機硬件組裝與維護、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡構建、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)課程，而計算機語言類課程不宜過多開設，并且，同類課程可以整合為一門課程。在課程教學中要側重于培養(yǎng)學生的實踐能力。

（3）師資隊伍建設，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。衛(wèi)生信息管理專業(yè)在我院是比較年青的一門專業(yè)，因此我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)教師大多由計算機教師轉型而來，由于沒有在醫(yī)院工作的經(jīng)歷，在專業(yè)課程的教學中，老師們很難將理論知識與實際工作融會貫通。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，應當安排衛(wèi)生信息管理專業(yè)教師到各級醫(yī)療衛(wèi)生機構進行頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)驗，這是提高課堂教學質(zhì)量的前提條件。也可聘請醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務機構中從事信息管理工作的專業(yè)人士到學院擔任兼職教師或舉辦專業(yè)知識講座，既可以促進教學，又可以拓寬學生的知識面，達到理論聯(lián)系實際的目的。

（4）教學模式改革，①產(chǎn)教研相結合，加強實訓基地建設。建立衛(wèi)生信息管理專業(yè)情境實訓室，使學生的實訓環(huán)境與實際工作環(huán)境相接近，在教學中滲透職業(yè)素養(yǎng)教育，使培養(yǎng)的學生能更快適應將來的工作崗位。②加強與醫(yī)院信息崗位工作人員的合作，開展精品課程建設。組織編寫實踐指導教材，精心選擇貼近衛(wèi)生信息管理工作崗位的實踐任務開展教學，提高教學質(zhì)量。③在實訓或實習環(huán)節(jié)，安排學生到信息化水平不同的醫(yī)院或社區(qū)進行實習，使學生適應不同的信息化工作環(huán)境，為學生的就業(yè)創(chuàng)造更多機會。

新的形勢對于衛(wèi)生信息管理專業(yè)建設提出了新的要求，我們會在以后的實踐中進一步完善衛(wèi)生信息管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，為社會輸送更多優(yōu)秀的衛(wèi)生信息管理人才。

參考文獻

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