摘要: 在職校開展舞龍運(yùn)動(dòng)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生積極影響。為此，本文作者對(duì)參加舞龍訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究，運(yùn)用學(xué)校心理學(xué)管理軟件《中國(guó)中學(xué)生心理健康量表》，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生進(jìn)行了在實(shí)驗(yàn)前后各進(jìn)行了一次測(cè)試，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS12.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析整理，從而找出舞龍運(yùn)動(dòng)對(duì)職校生心理健康狀況影響的機(jī)制。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:參與舞龍運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的心理健康許多指標(biāo)在適應(yīng)不良、情緒不平衡、偏執(zhí)、敵對(duì)、心理不平衡五個(gè)方面與對(duì)照組有顯著差異，同時(shí)，由配對(duì)樣本檢驗(yàn)顯示，實(shí)驗(yàn)組的各項(xiàng)心理指標(biāo)都有顯著變化?？梢姡椠堖\(yùn)動(dòng)對(duì)職校生的心理水平具有顯著影響，在教師的引導(dǎo)下，這種影響會(huì)產(chǎn)生積極的作用，促進(jìn)職校生心理成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞: 職校生舞龍運(yùn)動(dòng)心理健康