劉 毅 陳陽陽 楊磊明 詹育和 任建立

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基于模糊綜合評價法的高校學生體質健康測試結果分析*

劉 毅 陳陽陽 楊磊明 詹育和 任建立

（湖南中醫(yī)藥高等專科學校，湖南株洲 412012）

在國家頒布新的《學生體質健康標準》和若干高等學校體育政策的背景下，采用模糊綜合評價法對株洲市高等院校的大學生體質健康測試結果進行分析，全面掌握學生體質健康狀況，為學校體育改革和學生體育鍛煉提供參考。結論：株洲市大學生的體質健康現狀不太理想，大部分學生的體測結果集中在及格區(qū)域，優(yōu)秀、良好比例的學生較少。從政策變化、制度建設、實施情況和學生態(tài)度等方面進行了剖析并提出解決措施，及時干預，扭轉局面，提高學生體質健康水平。

模糊綜合評價法；高等院校；學生；體質健康測試

2014年6月教育部印發(fā)《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》和《高等學校體育工作標準》等多個文件，并制定了《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》。2016年5月《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》。國家政策文件的頒布促使我們對株洲市大學生體測現狀進行研究，了解大學生的體質健康水平，為株洲市高校體育改革提供依據。在此背景下，全面了解新形勢下株洲市大學生體質健康測試的實施情況以及學生體測結果，為推進株洲市高等院校體育改革提供依據，為學生體質健康水平的穩(wěn)步提高提供保障。

1 研究對象

以株洲市高等院校學生體質健康測試數據為研究對象，采用隨機抽樣原則，抽取了5所學校的體測數據，經整理后形成表1。其中男生總人數20868，女生總人數11448。對隨機抽取的原始數據進行了初步整理，學生必須按《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》要求完成了測試項目，對異常數據進行甄別處理。

表1 株洲市高等院校學生體質健康測試數據抽取樣本情況

抽取學校性別14級學生人數15級學生人數 湖南工業(yè)大學男生48655014 女生22572324 湖南化工職業(yè)技術學院男生17521865 女生657647 湖南中醫(yī)藥高等?？茖W校男生348375 女生17041735 湖南鐵路職業(yè)技術院校男生15631624 女生458476 湖南鐵道職業(yè)技術學院男生16781784 女生586604

2 研究方法

2.1 文獻資料法

收集近兩年株洲市大學生體測的數據資料，課題組通過學校圖書信息中心，收集“高校體測”和“學生體質健康”等文獻資料。

2.2 調查法

通過實地走訪全面了解株洲市高校體測的實施情況，主要包括學校的學生體質健康測試制度建設、體測的實施現狀、學生參與體測的態(tài)度等多方面。

2.3 統計分析法

根據體測數據，利用SPSS19.0軟件，采用模糊綜合評價法，找出株洲市高校體測數據的規(guī)律。模糊綜合評價是美國控制論專家 Zadeh 教授于1965 年提出的在模糊集合基礎上發(fā)展來的一門新興的數學分支[1]。模糊綜合評價法是一種基于模糊數學的綜合評標方法，根據隸屬度理論實現定性評價轉化成定量評價[2]。以2014版的《國家學生體質健康測試標準》為基礎，建立評價對象的因素集U和評語集合V：

U=｛U1,U2,U3,……，U6｝，U1肺活量指標，U2為立定跳遠指標，U3為50米指標，U4為坐位體前屈指標，U5為引體向上指標（男）、一分鐘仰臥起坐（女）指標，U6為1000米（男）、800米（女）指標。

V=｛V1,V2,V3,V4｝=｛優(yōu)秀，良好，及格，不及格｝。

3 結果與分析

3.1 基于模糊綜合評價法的高校男生體質健康測試結果分析

所謂模糊綜合評價是指在模糊環(huán)境下，考慮多種因素的影響，為某種目的對某事物作出綜合決策的方法[3]。通過整理株洲市5所高等院校男生6項體測指標的優(yōu)秀、良好、及格和不及格人數分布情況，計算出各自的隸屬度（見表2）。由此可知體質健康測試結果權重分配的模糊向量，并建立模糊關系矩陣：

R男1=（0.1269，0.2036，0.6179，0.0517）

R男2=（0.0634，0.1403，0.7779，0.0185）

R男3=（0.1084，0.1750，0.6979，0.0187）

R男4=（0.1138，0.2307，0.6066，0.0489）

R男5=（0.0716，0.1048，0.1500，0.6736）

R男6=（0.1184，0.1672，0.6510，0.0634）

表2 株洲市高等院校男生體質健康測試數據模糊關系矩陣 N=20868

體測指標 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 人數隸屬度 人數隸屬度 人數隸屬度 人數隸屬度 肺活量 26480.1269 42480.2036 128940.6179 10780.0517 立定跳遠 13220.0634 29270.1403 162330.7779 3860.0185 50米 22620.1084 36520.1750 145640.6979 3900.0187 坐位體前屈 23750.1138 48140.2307 126580.6066 10210.0489 引體向上 14950.0716 21870.1048 31300.1500 140560.6736 1000米 24710.1184 34890.1672 135860.6510 13220.0634 體測總分統計分配情況 11730.0562 50630.2426 139850.6702 6470.0310

根據《國家體質健康測試標準（2014年修訂）》及各項指標權重得出了體測總分的具體情況，建立了模糊向量

A男=（0.0562，0.2426，0.6702，0.0310）。其計算過程如下：

Q男=（5.69，23.35，67.83，3.14），由此可以發(fā)現運用模糊綜合評價法得出的結果優(yōu)秀為5.69%、良好為23.35%、及格67.83%、不及格3.14%。湖南省株洲市高等院校的男生體質健康現狀主要集中在及格和良好區(qū)間，但是能夠達到優(yōu)秀的男生非常少，也存在3.14%的男生體測成績沒有達標，說明株洲市高等院校男生體質健康測試結果有非常大的提升空間，注重提高優(yōu)秀比例的學生，重點抓住及格區(qū)域的學生，減少不及格學生的比例。

3.2 基于模糊綜合評價法的高校女生體質健康測試結果分析

通過整理和初步統計株洲市高等院校女生的體質健康測試數據，且計算出各個指標的隸屬度情況（見表3）。由此可知體質健康測試結果權重分配的模糊向量及建立模糊關系矩陣：

R女1=（0.0285，0.1688，0.7635，0.0130）

R女2=（0.0075，0.0645，0.8788，0.0492）

R女3=（0.0030，0.0316，0.8478，0.1176）

R女4=（0.1160，0.1930，0.6586，0.0324）

R女5=（0.0063，0.0707，0.8759，0.0472）

R女6=（0.0365，0.0920，0.8767，0.0735）

表3 株洲市高等院校女生體質健康測試數據模糊關系矩陣 N=11448

體測指標優(yōu)秀良好及格不及格 人數隸屬度人數隸屬度人數隸屬度人數隸屬度 1.肺活量3260.0285 19320.1688 87410.7635 1490.0130 2.立定跳遠860.0075 7380.0645 100610.8788 5630.0492 3.一分鐘仰臥起坐340.0030 3620.0316 97060.8478 13460.1176 4.坐位體前屈13280.1160 22090.1930 75400.6586 3710.0324 5.50米720.0063 8090.0707 100270.8759 5400.0472 6.800米4180.0365 10530.0920 100360.8767 8410.0735 7.體測總分統計分配情況560.0049 16820.1469 91030.7952 6070.0530

根據《國家體質健康測試標準（2014年修訂）》及各項指標權重計算得出體測總分，建立模糊向量：

A女=（0.0048，0.1469，0.7952，0.0530）。其計算過程如下：

把模糊變化后的數據進行歸一化處理后，

Q女=（0.0048，0.1469，0.7952，0.0530），

運用模糊綜合評價法得出的結果優(yōu)秀為0.48%、良好為14.69%、及格79.52%、不及格5.30%。湖南省株洲市高等院校的女生體質健康現狀主要集中在及格區(qū)間，優(yōu)秀比例的女生非常少，且有5.30%的女生體測成績無法打標，說明株洲市高等院校的女生體質健康測試結果不太理想，形勢嚴峻。首先解決不及格學生的體質狀況，其次是重點提升優(yōu)秀、良好比例的學生，挖掘及格區(qū)間的學生體測成績提高的能力。

4 結論與建議

4.1 基于模糊綜合評價法對湖南省株洲市高等院校學生體質健康測試數據進行分析發(fā)現，株洲市高等院校男生體質健康現狀大部分處于及格和良好區(qū)域，且有3.14%的學生體測沒有達標，女生體質健康現狀主要集中在及格區(qū)域，有5.30%的學生無法達標，共同的特點是：能達到優(yōu)秀標準的學生非常少、良好比例學生不多。可見株洲市高等院校的學生體質健康現狀比較嚴峻，必須采取措施，及時干預，扭轉局面，提高學生體質健康水平。

4.2 結合株洲市高等院校的實地調查，總結原因如下：

（1）國家體測新標準新政策的影響。為貫徹黨的十八屆三中全會精神，認真落實教育規(guī)劃綱要和《國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)〔2012〕53號）的有關要求，教育部制定了《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》、《高等學校體育工作標準》。國家一系列文件的頒布為高等院校的體育改革工作、學生體質健康測試工作指明了方向。從國家頒布的學生體質健康新標準可以看出，優(yōu)秀、良好標準的提高幅度非常大，而及格標準有所降低，其目的是促使學生通過課外鍛煉的形式和自身積極主動的態(tài)度來達到“優(yōu)秀”、“良好”，培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣、興趣、愛好，達到體育的最終目的?！秶覍W生體質健康標準（2014年修訂）》中明確提出低于50分者按結業(yè)或肄業(yè)處理，新標準中主動降低及格要求，希望大部分學生能夠順利畢業(yè)，而株洲市大學生中仍有3.14%的男生、5.30%的女生沒有通過，這是一個值得深思和警覺的現實問題。

（2）高等院校體質健康測試工作的現狀。通過專訪株洲市高等院校體質健康測試的專門負責教師和調查測試學生發(fā)現：

第一，學校的體質健康測試工作宣傳發(fā)動不積極。5所調查學校的體測基本上是以通知的形式開展工作，沒有上升到學校層面，甚至直接由學生會轉達，很少利用互聯網信息技術進行宣傳、組織和統籌安排，許多學生因為信息不及時而延誤參與測試，這樣就容易造成測試工作的被動。全校性的大規(guī)模測試工作需要多部門協調配合，才能在國家規(guī)定的時間內準確、按時地完成工作。

第二，學生的體質健康測試結果反饋不及時。調查學校都有主要負責的體測教師，上課之余要組織體測工作的開展和數據統計、上報等工作，工作難度非常大，無法及時給學生反饋體測結果，只有不及格的學生了解自身情況后參與補測，未能改變以往學生長期形成的對體質健康測試的消極態(tài)度，不利于體測數據的真實把握。

第三，高年級學生體測態(tài)度的消極性。經過對學生問卷調查得知，一年級學生的體測態(tài)度積極性最高。新生入校后面對新環(huán)境、新學校，新同學，其心理上主動性、能動性更強，也希望得到老師、同學的肯定，在測試中，能夠相互鼓勵、加油、幫助，體現著一種拼搏、團結的體育精神。高年級學生對待體測的態(tài)度逐步下降，只有爭取評優(yōu)評先的學生才會主動鍛煉提高測試成績，部分學生抱著及格就行的心理。在測試工作中，遲到、不準時的學生基本上就是抱有此種心理，應付式測試較多，特別是800米、1000米測試項目這種應付表現更為突出。這種現象違背了國家體質健康測試的目的，體測數據的真實性也受影響。

第四，學校的體質健康測試制度建設不完善。通過檢查株洲市5所高等院校的制度建設資料發(fā)現，有些學校有完整的實施方案，從原則要求、組織機構、職責分工、實施辦法和經費保障等多方面進行了詳細闡述，且已經上升至學校管理文件，抄送到各學院、各系部、各職能處室，非常有利于工作開展與實施。而有2所學校沒有制定“國家學生體質健康標準”實施方案，直接依照國家頒布的文件開展工作，其弊端是體測工作職責不明確、具體實施難度大、測試經費無法保障、學生管理不到位。

4.3 建議

（1）把握好體測新標準的變化，努力提高“優(yōu)秀”、“良好”比例的學生數，逐步減少不及格的比例。

（2）利用信息技術加強對學生體質健康測試的宣傳，加大對體育鍛煉、科學健身知識的報道，提升學生的鍛煉意識。

（3）及時反饋體測結果，了解學生的思想動態(tài)。

（4）加大學校體育工作的改革力度，課內課外緊密聯系，創(chuàng)造積極向上、和諧陽光的校園體育氛圍。

（5）響應國家要求開展“陽光長跑”活動，制定“陽光長跑”方案，以特色活動大面積推動學生鍛煉習慣的形成。

（6）完善“體質健康測試工作實施方案”，多調研多專訪，結合學校的實際情況和學生生源特點，制定出行之有效的措施，保障體測工作的順利開展。

[1]教體藝[2014]5號.教育部關于印發(fā)《國家學生體質健康標準》（2014年修訂）的通知[Z].

[2]牟霞，徐艷，楊錦玲，等.基于模糊綜合評價法的高校醫(yī)院患者滿意度評價研究[J].中華醫(yī)院管理雜志，2012，28（7）：532-535.

[3]駱正山，陳紅玲，鄭楠.多因素模糊綜合評判模型的風險投資項目評估應用研究[M]．西安：西安科技大學出版社，2006．

[4]李安貴，張志宏，孟艷，等.模糊數學及其應用[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2005.

[5]常育.基于模糊綜合評價法的醫(yī)療機構藥師綜合績效考評研究[J]．中國藥房，2013，24（13）：1159-1162.

[6]郭建軍，楊樺.中國青少年體育發(fā)展報告（2015）[M].北京：社會科學文獻出版社，2015.

[7]邵偉德，李啟迪.中國學校體育基本理論研究[M].北京：北京師范大學出版社，2016.

Analysis of College Students’ Constitution and Health Test Results Based on Fuzzy Synthetic Evaluation Method

LIU Yi, etal.

( Hunan Traditional Chinese Medicine College, Zhuzhou 412012, Hunan, China)

2016年湖南省體育局一般項目（2016XH023）；2016年株洲市教育科學“十三五”規(guī)劃課題（ZJGH16056）；2017年度中醫(yī)藥科研計劃項目（201792）。

劉毅（1980-），湖南益陽人，副教授，研究方向：體育社會學和民族傳統體育。