劉曉洪

【摘 要】當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)新興社會(huì)，隨著現(xiàn)代化腳步的不斷加快，世界各國(guó)都在政治，經(jīng)濟(jì)，文化，科技等發(fā)面獲得了驚人的發(fā)展。對(duì)于國(guó)家而言，要想在世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須發(fā)展教育，發(fā)展科技。對(duì)于個(gè)人而言，要想在當(dāng)代社會(huì)更好的生活下去，就必須從小就接受良好的教育，培養(yǎng)多方面素質(zhì)。不僅如此，在整個(gè)社會(huì)，人們對(duì)于教育的關(guān)注也越來(lái)越多。尤其是基礎(chǔ)教育，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在二十年前的中國(guó)，有多少人會(huì)把自己的孩子放到托兒所呢？又有多少幼兒園是是雙語(yǔ)的呢？有多少幼兒園是全托制呢？答案是鳳毛麟角，這是無(wú)疑的。但是基礎(chǔ)教育尤其是幼兒園教育經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，二十年前的標(biāo)準(zhǔn)早就不適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的要求了。人們對(duì)基礎(chǔ)教育的要求越來(lái)越高，中國(guó)的基礎(chǔ)教育確實(shí)得到了質(zhì)的飛躍，但是在幼兒園家長(zhǎng)工作方面依然存在不足，需要引起我們的重視。

【關(guān)鍵詞】用心；細(xì)心；耐心；幼兒園；家長(zhǎng)工作

一、幼兒園教育的重要地位

幼兒園是兒童所接受的第一階段的教育，是兒童啟蒙階段的關(guān)鍵的一部分，幼兒園教育與家庭教育相輔相成。在幼兒?jiǎn)⒚煞矫嬗兄匾饔?。幼兒園教育是兒童認(rèn)知世界的關(guān)鍵階段，所以良好的幼兒教育起著基石作用。幼兒教育嚴(yán)重影響著兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)以及對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的態(tài)度，影響著兒童世界觀，價(jià)值觀，人生觀的形成。因此幼兒教育不容忽視。而幼兒園家長(zhǎng)工作作為家庭教育以及作為幼兒園基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵部分，對(duì)于幼兒的健康發(fā)展也起著非常重要的作用，不論是學(xué)校，老師還是家長(zhǎng)自身都不容忽視家長(zhǎng)工作對(duì)幼兒的教育的影響。我們都知道原生家庭對(duì)于孩子行為習(xí)慣以及其性格的形成會(huì)造成很大的而且是潛移默化的影響，而不論學(xué)校還是家庭的目的是培養(yǎng)健康的積極向上的孩子，這就必然要求家長(zhǎng)工作正常而有序的展開。

二、幼兒園家長(zhǎng)工作的缺失

幼兒園家長(zhǎng)工作對(duì)于幼兒發(fā)展以及幼兒園教育起關(guān)鍵性作用，但是當(dāng)前中國(guó)幼兒園教育對(duì)于家長(zhǎng)工作的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大部分的幼兒園一學(xué)期開展一次家長(zhǎng)會(huì)，這似乎對(duì)于家長(zhǎng)工作的開展起到了一定的作用，但是其作用影響力并不大，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒園將家長(zhǎng)會(huì)的開展視為一項(xiàng)任務(wù)而不是真正有效地通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解每一位孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的遇到的問題以及他們自身發(fā)展的特點(diǎn)。這就極大地促使幼兒園家長(zhǎng)工作的效果大打折扣。另外一個(gè)原因在于家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園家長(zhǎng)工作的不重視以及其對(duì)于家長(zhǎng)工作的錯(cuò)誤看法，許多家長(zhǎng)仍然存在一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，那就是他們認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，這樣幼兒園變成了托兒所，失去了其本應(yīng)該發(fā)揮的功能。在家長(zhǎng)看來(lái)，老師是萬(wàn)能的，只要把孩子交給老師，老師就可以把孩子教育好，家長(zhǎng)自身對(duì)于孩子的關(guān)注自然會(huì)減弱。

三、幼兒園家長(zhǎng)工作的開展必須具備的三個(gè)素質(zhì)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在他們眼中，最親近的最讓他們信賴的人除了家長(zhǎng)就是老師。而家長(zhǎng)和老師之間也需要互相信任，才能更好地開展孩子的工作，使得孩子獲得更好的發(fā)展。而且，幼兒園教育不僅僅需要老師的悉心指導(dǎo)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。只有老師與家長(zhǎng)通力合作，才能更好的開展幼兒園教育。幼兒園開展家長(zhǎng)工作十分重要。

1.用心

一方面老師要對(duì)每一個(gè)孩子用心，多多與家長(zhǎng)溝通，老師才能更好的了解孩子。相對(duì)于忽視孩子個(gè)性，一律按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子，要求孩子，因材施教無(wú)疑是更好的選擇。這樣不僅能了解孩子的個(gè)性，了解孩子自身潛在的優(yōu)點(diǎn)，了解孩子的內(nèi)心，更能針對(duì)孩子的不足，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，制定符合他們的發(fā)展規(guī)劃。這樣更有針對(duì)性，更加有利于孩子各方面的培養(yǎng)，也更加有利于孩子人格的完善和健全，讓孩子明白，每個(gè)人都不同，每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，這樣有利于增加孩子的自信，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。另一方面，家長(zhǎng)不能單純把孩子放到幼兒園，交給老師就當(dāng)甩手掌柜，什么都不管，不關(guān)注孩子自身的發(fā)展，出現(xiàn)問題的時(shí)候還一味的埋怨老師，把一切責(zé)任都推到老師身上。家長(zhǎng)也要多多和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。小孩子是很敏感的，很需要被關(guān)注，被關(guān)心，被關(guān)愛，只有老師和家長(zhǎng)用心地關(guān)注孩子，關(guān)心孩子，關(guān)愛孩子，孩子才能更加積極樂觀的成長(zhǎng)。

2.細(xì)心

細(xì)心對(duì)于老師和家長(zhǎng)都是十分關(guān)鍵的而且是必須具備的一個(gè)素質(zhì)。家長(zhǎng)工作，用心是第一步，細(xì)心是第二步。只有用心對(duì)待每一個(gè)孩子才談的上老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子是不是細(xì)心。用心的老師和家長(zhǎng)一定會(huì)細(xì)心的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。細(xì)心的老師和家長(zhǎng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化，細(xì)心的老師和家長(zhǎng)才能深入了解到孩子的內(nèi)心世界，了解到孩子真正的需求，而不是用自己的標(biāo)準(zhǔn)，自己的要求去命令孩子。細(xì)心的老師和家長(zhǎng)不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)你要做什么，你能做什么，你不能做什么，你必須做什么，細(xì)心的家長(zhǎng)和老師只會(huì)問孩子你想做什么，你喜歡什么。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，都有自己所喜歡的和厭惡的。作為一名家長(zhǎng)，你的孩子喜歡吉他，你卻讓他去學(xué)跳舞；作為一名老師，你的學(xué)生擅長(zhǎng)繪畫，你卻讓他在課堂上唱歌。這樣的老師家長(zhǎng)一定是不夠用心和不夠細(xì)心的。老師對(duì)待學(xué)生細(xì)心很重要。

3.耐心

教育行業(yè)最重要的是耐心，作為一名老師，不論是面對(duì)學(xué)生還是面對(duì)家長(zhǎng)，耐心是必不可少的素質(zhì)。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，面對(duì)家長(zhǎng)的誤解，老師必須學(xué)會(huì)耐心的與他們溝通，這是基本素質(zhì)。也許老師一個(gè)知識(shí)教了很多遍，學(xué)生還是在這個(gè)問題上犯錯(cuò)，不要一味的責(zé)怪學(xué)生，老師應(yīng)該考慮一下自己的是不是講解清楚了，考慮一下自己講解的方法學(xué)生是不是容易理解。也許家長(zhǎng)會(huì)誤解老師，老師應(yīng)該耐心了解家長(zhǎng)的想法，而不是發(fā)生不必要的沖突。

四、如何開展幼兒園家長(zhǎng)工作

首先，不論作為老師還是家長(zhǎng)，都要認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)工作，而且老師與家長(zhǎng)一定要相互信任，相互配合，因?yàn)樾湃问羌议L(zhǎng)工作順利開展的根基。因此老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，用心了解每一個(gè)孩子，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，耐心引導(dǎo)每一個(gè)孩子；家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)真記錄孩子的成長(zhǎng)過(guò)程并且定期將孩子的成長(zhǎng)情況告知老師。其次，學(xué)校在每學(xué)期一度的家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，增設(shè)一些活動(dòng)，促進(jìn) 家校聯(lián)系與合作。比如，組織一些娛樂活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，親子活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并且多舉辦這些活動(dòng)有利于促進(jìn)老師與孩子之間的了解，家長(zhǎng)與孩子之間的了解以及老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，這樣對(duì)于孩子的發(fā)展極為有利。第三，老師要尊重家長(zhǎng)反饋，擺正自己的位置，認(rèn)真平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，客觀公正，不用有色眼鏡對(duì)待任何一位家長(zhǎng)。學(xué)會(huì)換位思考，站在家長(zhǎng)的角度考慮問題，切實(shí)解決家長(zhǎng)提出的問題，與家長(zhǎng)有效合作，家園互動(dòng)，共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。這同時(shí)也要求老師要有博愛精神，奉獻(xiàn)精神，不帶功利性地對(duì)待教師工作，對(duì)待家長(zhǎng)工作，對(duì)待家長(zhǎng)，對(duì)待學(xué)生，這樣才有利于家長(zhǎng)工作的開展。

五、小結(jié)

幼兒園教育至關(guān)重要，家長(zhǎng)工作更是幼兒園教育必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。在信任的基礎(chǔ)上用心，細(xì)心，耐心地開展家長(zhǎng)工作，家校合作，相互配合才能更好地了解孩子，更好地培養(yǎng)孩子，才能讓孩子得到積極健康的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬學(xué)瓊.如何有效開展幼兒園家長(zhǎng)工作[J].科普童話，2017（23）：35-46.endprint