寧德鵬,葛寶山
(吉林大學(xué) 管理學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130022)
我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策滿意度分析
——基于全國(guó)百所高校的實(shí)證研究
寧德鵬,葛寶山
(吉林大學(xué) 管理學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130022)
通過(guò)對(duì)26省百所高校的30887份有效問(wèn)卷進(jìn)行實(shí)證分析和檢驗(yàn),文章從稅收優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策、金融支持政策和配套措施政策等四個(gè)維度探究了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)政策的滿意程度,并研究了人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征(包括性別、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校類型、年級(jí)、專業(yè)和創(chuàng)業(yè)狀態(tài))會(huì)如何影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策滿意度。研究結(jié)果表明:1.總體而言,大學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)政策滿意度較高;2.就人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量而言:(1)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策滿意度均值顯著高于男大學(xué)生;(2)本科階段,隨著年級(jí)遞升,大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的滿意度呈“U”型特征;(3)非創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)政策的滿意度均值高于創(chuàng)業(yè)者。據(jù)此,文章提出了:加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策宣傳力度,提升受眾滿意度;厚植崇尚創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍,鼓勵(lì)女性創(chuàng)業(yè);擴(kuò)大稅收政策優(yōu)惠力度與范圍,吸引高端人才創(chuàng)業(yè)等建議,為相關(guān)部門和學(xué)者在制定和研究創(chuàng)業(yè)政策時(shí)提供理論依據(jù)和實(shí)證支撐。
創(chuàng)業(yè)政策;滿意度研究;人口學(xué)特征
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用已經(jīng)成為社會(huì)各界的共識(shí)。在21世紀(jì),創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造已成了社會(huì)發(fā)展的三大中流砥柱。創(chuàng)業(yè)研究專家拉里·法雷爾說(shuō)過(guò):“發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)是打贏21世紀(jì)這場(chǎng)全球經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵”[1]。當(dāng)前,我國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)起步相對(duì)較晚,但隨著市場(chǎng)改革不斷深入和國(guó)際化程度的不斷加深,我國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也日趨活躍。根據(jù)2014年全球創(chuàng)業(yè)觀察(GEM)調(diào)查顯示,中國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)(15.53)高于美國(guó)(13.81)、英國(guó)(10.66)、德國(guó)(5.27)、日本(3.83)等發(fā)達(dá)國(guó)家。2014年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出,我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于“新常態(tài)”,唯有從要素和投資驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型,才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。2015年《政府工作報(bào)告》提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略號(hào)召,體現(xiàn)了我國(guó)通過(guò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略意圖已被提升至國(guó)家層面的頂層設(shè)計(jì),可見(jiàn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)我國(guó)具有重要的戰(zhàn)略意義。
大學(xué)生群體作為我國(guó)創(chuàng)業(yè)重要的“生力軍”是國(guó)家政策的重點(diǎn)扶持對(duì)象。2013年,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2013年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(國(guó)辦發(fā)[2013]35號(hào)),要求中央和地方各級(jí)政府及有關(guān)部門完善已有的創(chuàng)業(yè)政策,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者給予更多政策優(yōu)惠,如降低公司注冊(cè)門檻,加大稅費(fèi)減免力度,提供小額貸款擔(dān)保等政策支持。此外,國(guó)家還積極為大學(xué)生建設(shè)孵化基地,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供“一站式”服務(wù)。此后,相關(guān)部門陸續(xù)出臺(tái)了如《人力資源社會(huì)保障部等九部門關(guān)于實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃的通知》(人社部發(fā)[2014]38號(hào))《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(國(guó)發(fā)辦[2014]22號(hào)),《關(guān)于做好2015年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(人社部函[2015]21號(hào))等一系列政策文件,為我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多元支持。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策作為我國(guó)創(chuàng)業(yè)政策最重要的一環(huán),能從多方面刺激大學(xué)生創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才、解決就業(yè)、加速國(guó)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。自1998年起,我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的推行已有將近二十年,形成了包括創(chuàng)業(yè)教育政策、創(chuàng)業(yè)融資政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策以及商業(yè)支持政策等的一個(gè)多層次的政策體系。然而,目前關(guān)于我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的研究大多關(guān)注于創(chuàng)業(yè)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的刺激作用[2][3][4](商亮,2013;鄧漢慧等,2011;何云景等,2010)和創(chuàng)業(yè)結(jié)果的影響[5][6](夏清華、易朝輝,2009;銀鑫,張麗,2015),鮮有學(xué)者從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策滿意度的角度來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施效果。目前該政策的總體實(shí)施情況如何?利益相關(guān)者對(duì)該政策的滿意程度如何?什么因素會(huì)影響大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的滿意度?已有的研究并未給予回答。
基于此,本文以全國(guó)26?。▍^(qū)、市)百所高校30887名在校生為樣本,使用自編問(wèn)卷,通過(guò)翔實(shí)可靠、盡量全面的數(shù)據(jù)并運(yùn)用定量分析方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法以及方差分析等研究工具、技術(shù)手段和方法來(lái)考量大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的滿意程度及其人口學(xué)的影響因素,以期為政府制定創(chuàng)業(yè)政策提供參考依據(jù)。
滿意度是感知績(jī)效(perceived performance)和期望(expectation)之間的差異,是一種基于比較的評(píng)價(jià)(Cardozo,1965)。創(chuàng)業(yè)政策作為政府提供的公共產(chǎn)品之一,也適用于這一理論[7]。因此,我們將“滿意度”這一概念其引入到創(chuàng)業(yè)政策的情境下,并將創(chuàng)業(yè)政策滿意度定義為個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的期望和創(chuàng)業(yè)政策實(shí)際感受之間的差異。創(chuàng)業(yè)政策滿意度越高,說(shuō)明政策的受益方對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的期望值和實(shí)際感受越一致,創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施效果越好。
本文綜合參考前人研究(張芳艷,2011;李良成,2012)以及我國(guó)創(chuàng)業(yè)政策內(nèi)容,將創(chuàng)業(yè)政策劃分為稅收優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策、金融支持政策和配套措施政策四個(gè)維度,并將從這四個(gè)維度分別對(duì)創(chuàng)業(yè)政策滿意度進(jìn)行測(cè)量。其中,稅收優(yōu)惠政策滿意度包含免收行政事業(yè)性費(fèi)用、高校畢業(yè)生稅收優(yōu)惠政策和小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策3個(gè)題項(xiàng);創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策滿意度包含行業(yè)準(zhǔn)入門檻、工商登記服務(wù)、創(chuàng)業(yè)文化氛圍和法制環(huán)境4個(gè)題項(xiàng);金融支持政策滿意度包含四眾(眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌)、小額擔(dān)保貸款和信用支撐體系3個(gè)題項(xiàng);配套措施政策滿意度包含創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、創(chuàng)業(yè)資金和創(chuàng)業(yè)人力,自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生人事代理、職稱評(píng)定等服務(wù),科研設(shè)施和大型儀器對(duì)外開(kāi)放力度和現(xiàn)行法律法規(guī)指導(dǎo)4個(gè)題項(xiàng),共14個(gè)題項(xiàng)。
人口學(xué)特征往往會(huì)影響個(gè)體對(duì)政策的態(tài)度和評(píng)價(jià)。本研究的人口學(xué)變量包括性別、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校類型、年級(jí)、專業(yè)和創(chuàng)業(yè)狀態(tài)這6組變量。其中,學(xué)校性質(zhì)劃分為“985”工程高校、“211”工程非“985”工程高校和非“211”工程普通本科高校;學(xué)校類型劃分師范類、財(cái)經(jīng)類、理工類、綜合類、醫(yī)藥類、農(nóng)林類、藝術(shù)類和其他;年級(jí)劃分為大一、大二、大三和大四;專業(yè)類別劃分為文史哲類、經(jīng)管類、法學(xué)類、教育學(xué)類、理工類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類和其他;創(chuàng)業(yè)狀態(tài)劃分為非創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者。
本文的研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷方式進(jìn)行。采取方便抽樣的方式向26個(gè)省份的高校投放問(wèn)卷,線上線下同時(shí)進(jìn)行。經(jīng)匯總,共回收問(wèn)卷34498份,經(jīng)篩選,最終獲得有效問(wèn)卷30887份,問(wèn)卷有效率為89.5%。
信度檢驗(yàn)常用的檢測(cè)方法是α系數(shù)。DeVellis(1991)提出以下觀點(diǎn):α系數(shù)值如果在0.60至0.65之間最好舍棄;α系數(shù)值界于0.65至0.70間是最小可接受值;α系數(shù)值界于在0.70至0.80之間相當(dāng)好;α系數(shù)值界于在0.80至0.90之間非常好[8]。本研究運(yùn)用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果表明(由于篇幅所限,數(shù)據(jù)表格省略),創(chuàng)業(yè)政策滿意度量表總體及其二級(jí)維度的信度α值均在0.89以上,說(shuō)明量表具有非常好的內(nèi)部一致性,表明所涉及的量表具有較高的信度。
對(duì)于已經(jīng)劃分好維度的量表,對(duì)其檢驗(yàn)效度選擇的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是驗(yàn)證性因子分析(CFA)。本研究利用AMOS22.0軟件對(duì)創(chuàng)業(yè)政策滿意度量表進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析,結(jié)果表明量表具有良好的結(jié)構(gòu)效度(由于篇幅所限,數(shù)據(jù)表格省略)。
本部分滿意度的分析借鑒傳統(tǒng)的顧客滿意度測(cè)量方法,即對(duì)各個(gè)問(wèn)題的選擇情況進(jìn)行百分比統(tǒng)計(jì)。受訪者對(duì)各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策滿意度的百分比分布和均值分布如表1所示:
表1 創(chuàng)業(yè)政策滿意度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
下面逐一分析各維度滿意度特征:
結(jié)果顯示,不論從傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法即百分比的比例還是均值,受訪者對(duì)稅收優(yōu)惠政策滿意度的評(píng)價(jià)都是處于比較高的程度。有59.57%受訪者對(duì)稅收優(yōu)惠政策表示比較滿意和非常滿意,表示比較不滿意和非常不滿意的僅有12.72%,不確定或無(wú)意見(jiàn)的受訪者有25.41%,滿意度均值是3.60±0.93。具體滿意度(表示比較滿意和非常滿意)由高到低的排序是:小微企業(yè)稅收優(yōu)惠政策(62.37%)>免收行政事業(yè)性費(fèi)用政策(60.61%)>高校畢業(yè)生稅收優(yōu)惠政策(55.72%),對(duì)各項(xiàng)政策均有12.52%-16.49%的人選擇不滿意,也有25.11%-27.79%的受訪者對(duì)上述政策表示“不確定或無(wú)意見(jiàn)”。
結(jié)果顯示,不論從傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法即百分比的比例還是均值,受訪者對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策滿意度的評(píng)價(jià)都是處于比較高的程度。有62.28%受訪者對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策表示比較滿意和非常滿意,表示比較不滿意和非常不滿意的僅有12.41%,不確定或無(wú)意見(jiàn)的受訪者有25.32%,滿意度均值是3.67±0.90。具體滿意度(表示比較滿意和非常滿意)由高到低的排序是:創(chuàng)業(yè)文化氛圍政策(62.76%)>行業(yè)準(zhǔn)入門檻政策(62.48%)>工商登記服務(wù)政策(62.38%)>法制環(huán)境(61.50%),對(duì)各項(xiàng)政策均有12.29%-12.67%的人選擇不滿意,也有24.94%-25.83%的受訪者對(duì)上述政策表示“不確定或無(wú)意見(jiàn)”。
結(jié)果顯示,不論從傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法即百分比的比例還是均值,受訪者對(duì)金融支持政策滿意度的評(píng)價(jià)都是處于比較高的程度。有62.74%受訪者對(duì)金融支持政策滿意度表示比較滿意和非常滿意的較高,表示比較不滿意和非常不滿意的僅有11.81%,不確定或無(wú)意見(jiàn)的受訪者有25.29%,滿意度均值是3.67±0.92。具體滿意度(表示比較滿意和非常滿意)由高到低的排序是:信用支撐體系政策(63.59%)>四眾政策(眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌)(62.60%)>小額擔(dān)保貸款政策(62.01%),對(duì)各項(xiàng)政策均有11.99%-12.54%的人選擇不滿意,也有24.42%-25.49%的受訪者對(duì)上述政策表示“不確定或無(wú)意見(jiàn)”。
結(jié)果顯示,不論從傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)方法即百分比的比例還是均值,受訪者對(duì)配套措施政策滿意度的評(píng)價(jià)都是處于比較高的程度。有62.91%受訪者對(duì)配套措施政策滿意度表示比較滿意和非常滿意的較高,表示比較不滿意和非常不滿意的僅有11.81%,不確定或無(wú)意見(jiàn)的受訪者有25.29%,滿意度均值是3.68±0.90。具體滿意度(表示比較滿意和非常滿意)由高到低的排序是:科研設(shè)施和大型儀器對(duì)外開(kāi)放力度政策(63.47%)>創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地、資金和人力政策(63.37%)>現(xiàn)行法律法規(guī)保護(hù)對(duì)象政策(62.53%)>自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生人事代理、職稱評(píng)定等服務(wù)政策(62.25%),對(duì)各項(xiàng)政策均有11.55%-12.15%的人選擇不滿意,也有24.90%-25.66%的受訪者對(duì)上述政策表示“不確定或無(wú)意見(jiàn)”。
總體而言,受訪大學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)政策滿意度較高,大學(xué)生對(duì)稅收優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策、金融支持政策和配套措施政策“比較滿意”和“非常滿意”的比例都接近或超過(guò)60%,但是仍存在25%左右的大學(xué)生對(duì)四類創(chuàng)業(yè)政策持不確定的態(tài)度。
為了檢驗(yàn)具有不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的評(píng)價(jià)差異,本文把人口學(xué)變量性別、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校類型、年級(jí)、專業(yè)和創(chuàng)業(yè)狀態(tài)量劃分為不同組別,利用單因素方差分析或獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析各個(gè)組別受訪者對(duì)創(chuàng)業(yè)政策滿意度的差異性(由于篇幅所限,數(shù)據(jù)表格省略)。結(jié)果顯示:
利用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析男女學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策滿意度差異性。男女學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策各個(gè)題項(xiàng)的滿意度均存在顯著差異。并且女生在總體滿意度、稅收優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策、金融支持政策、配套措施政策的及其各題項(xiàng)的滿意度顯著高于男生。
利用單因素方差分析不同性質(zhì)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策滿意度差異性。不同性質(zhì)學(xué)校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策各個(gè)題項(xiàng)的滿意度均存在顯著差異,總體而言,對(duì)創(chuàng)業(yè)政策總體滿意度從高到低的順序依次是:非“211”工程普通本科高校(3.69±0.81)>“211”工程非“985”工程高校(3.62±0.87)>“985”工程高校(3.61±1.03)。
利用單因素方差分析不同類型學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策滿意度差異性。不同類型學(xué)校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策各個(gè)題項(xiàng)的滿意度均存在顯著差異,總體而言,對(duì)創(chuàng)業(yè)政策總體滿意度從高到低的順序依次是:師范類(3.72±0.86)>醫(yī)藥類(3.69±0.83)>綜合類(3.68±0.82)>財(cái)經(jīng)類(3.64±0.89)>理工類(3.62±0.86)>農(nóng)林類(3.55±0.91)>藝術(shù)類(3.53±0.89)>其他(3.48±0.89)。
利用單因素方差分析不同年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策滿意度差異性。不同年級(jí)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策各個(gè)題項(xiàng)的滿意度均存在顯著差異,總體而言,對(duì)創(chuàng)業(yè)政策總體滿意度從高到低的順序依次是:大四(3.68±0.82)>大一(3.67± 0.88)>大三(3.65±0.84)>大二(3.59±0.89)。其中:
利用單因素方差分析不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策滿意度差異性。不同專業(yè)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策各個(gè)題項(xiàng)的滿意度均存在顯著差異,總體而言,對(duì)創(chuàng)業(yè)政策總體滿意度從高到低的順序依次是:醫(yī)學(xué)類(3.73±0.79)>經(jīng)管類(3.68±0.86)=理工類(3.68±0.83)>教育學(xué)類(3.65±0.82)>文史哲類(3.62±0.98)>其他(3.61±0.84)>法學(xué)類(3.57± 0.92)>農(nóng)學(xué)類(3.53±0.91)。
利用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析創(chuàng)業(yè)者與非創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)政策滿意度差異性。創(chuàng)業(yè)者與非創(chuàng)業(yè)者除了對(duì)高校畢業(yè)生稅收優(yōu)惠政策的滿意度不存在顯著性差異外,對(duì)其他方面的創(chuàng)業(yè)政策均存在顯著差異。并且非創(chuàng)業(yè)者在總體滿意度、稅收優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策、金融支持政策、配套措施政策及其各題項(xiàng)上的滿意度顯著高于創(chuàng)業(yè)者。
通過(guò)搜集并分析我國(guó)26省百所高校師生的問(wèn)卷調(diào)研數(shù)據(jù),本文探究了大學(xué)生對(duì)當(dāng)前我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的滿意度,并分析了不同的性別、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校類型、年級(jí)、專業(yè)和創(chuàng)業(yè)狀態(tài)的個(gè)體間的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策滿意度的現(xiàn)狀與差異。研究顯示的主要結(jié)論如下:1.總體而言,受訪大學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)政策滿意度較高,大學(xué)生對(duì)稅收優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策、金融支持政策和配套措施政策“比較滿意”和“非常滿意”的比例都接近或超過(guò)60%,但是仍然存在25%左右的大學(xué)生對(duì)四類創(chuàng)業(yè)政策持不確定的態(tài)度;2.就人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量而言:(1)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策滿意度均值顯著高于男大學(xué)生;(2)本科階段,隨著年級(jí)遞升,大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的滿意度呈“U”型特征;(3)非“211”工程普通本科高校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的滿意度最高,其次是“211”非“985”工程高校學(xué)生,“985”工程高校的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的滿意度最低;(4)非創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)政策總體滿意度以及創(chuàng)業(yè)政策四個(gè)維度上的滿意度均值均高于創(chuàng)業(yè)者。
大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的滿意度是評(píng)價(jià)我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策十分重要的環(huán)節(jié),是提高大學(xué)生創(chuàng)意意向與創(chuàng)業(yè)行為的關(guān)鍵。本文關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策滿意度研究的結(jié)論有以下政策含義:
本文的研究結(jié)果顯示,雖然受訪大學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)政策滿意度較高,但是依舊存在25%左右的大學(xué)生對(duì)稅收優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策、金融支持政策和配套措施政策持不確定的態(tài)度。這說(shuō)明依然有較多的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的缺乏了解。因此,本文建議相關(guān)機(jī)構(gòu)需要加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度。例如,政府可以與媒體、高校合作,共同宣傳現(xiàn)行有效的創(chuàng)業(yè)政策,來(lái)擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)政策的影響,引導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。此外,政府還應(yīng)該加強(qiáng)官網(wǎng)的建設(shè),詳細(xì)且準(zhǔn)確的解讀創(chuàng)業(yè)政策,方便公眾查閱。
大多數(shù)研究表明女性創(chuàng)業(yè)意向是顯著低于男性的[9][10][11][12],但是本文研究表明,女性大學(xué)生對(duì)各項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的滿意度顯著高于男性,同時(shí)也有學(xué)者指出女性創(chuàng)業(yè)者的向高于男性[14][9]或男女創(chuàng)業(yè)意向并無(wú)顯著差異[15][16][17][10][11][12],這說(shuō)明女性大學(xué)生具有更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)激情,至少在創(chuàng)業(yè)面前也表現(xiàn)出了“巾幗不讓須眉”的氣概。社會(huì)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)女性創(chuàng)業(yè)。受中國(guó)幾千年來(lái)“男主外,女主內(nèi)”的傳統(tǒng)思想的影響,社會(huì)對(duì)女性創(chuàng)業(yè)者的身份認(rèn)同度不高。因此,本文建議政府在制定創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策時(shí),應(yīng)區(qū)別對(duì)待,給予女性創(chuàng)業(yè)者一些特殊的創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)惠。此外,社會(huì)和媒體還應(yīng)宣傳一些成功女性企業(yè)家的事跡并將其樹(shù)立為公眾的榜樣,從而增強(qiáng)潛在女性創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)者身份認(rèn)同感,進(jìn)而促使她們投入到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。
本文的數(shù)據(jù)研究結(jié)果顯示,“985”工程高校學(xué)生<“211”工程非“985”工程高校學(xué)生<非“211”工程普通本科高校學(xué)生。Duchene等人(2002)在研究中指出,高等教育能夠提高個(gè)體的綜合素質(zhì),從而對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)傾向產(chǎn)生積極影響,但受到更好教育的個(gè)體找到高薪工作的幾率更大,這很可能會(huì)減少他們創(chuàng)業(yè)的可能性[18]。Castagnetti&Rosti(2009)則認(rèn)為大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就會(huì)負(fù)向影響他們的創(chuàng)業(yè)傾向[19]。事實(shí)上,“211”工程高校(含“985”)的學(xué)生由于得益于所在高校的影響力,其就業(yè)效果與滿意度相對(duì)高于非“211”高校的學(xué)生。在稅收力度并不足以吸引其創(chuàng)業(yè)的前提下,其往往選擇就業(yè)而非創(chuàng)業(yè)。本文研究結(jié)果顯示,稅收優(yōu)惠政策的滿意度相比其他政策滿意度而言是最低的,而三類高校學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策滿意度總體評(píng)價(jià)是:“985”高校<“211”非“985”高校<非“211”高校。因此,為了吸引高素質(zhì)精英人才創(chuàng)業(yè),應(yīng)該擴(kuò)大稅收優(yōu)惠力度范圍和年限,凡是大學(xué)畢業(yè)生首次創(chuàng)業(yè)的(不限年限),均給予5年的稅收優(yōu)惠期限,同時(shí)在各種稅率上做出比現(xiàn)有政策更大幅度的優(yōu)惠。為了鼓勵(lì)高素質(zhì)精英人才參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng),國(guó)家應(yīng)擴(kuò)大完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策,以提升具有更高學(xué)歷的研究生和更高層次高校畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)政策的滿意度,進(jìn)而促使他們參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
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[責(zé)任編校:周玉林]
G647.38
A
1002-3240(2017)05-0076-06
2017-04-15
國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):71472071)階段性成果
寧德鵬,吉林大學(xué)管理學(xué)院博士研究生,研究方向:創(chuàng)業(yè)管理;葛寶山,吉林大學(xué)管理學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,研究方向:創(chuàng)業(yè)管理。