段曉燕，賀鷺

山西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院，山西太原 030001

護理學專業(yè)學生擇業(yè)意愿及就業(yè)取向調(diào)查分析

段曉燕，賀鷺

山西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院，山西太原 030001

目的 闡述和分析護理學專業(yè)學生未來的就業(yè)意愿和取向，幫助學生解答就業(yè)疑惑。方法 問卷調(diào)查，對護理學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)意愿和取向進行調(diào)查，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計及分析。結(jié)果 護理學專業(yè)的本科生參加招聘的次數(shù)比?？谱o理專業(yè)生要多（P＜0.01），說明本科護理學生的就業(yè)觀比?？粕侠?，他們更趨向于先就業(yè)后擇業(yè)，而?？谱o理學生則更加趨向于先擇業(yè)后就業(yè)。差異有統(tǒng)計學意義(P＜0．05)；本科護理學生注重個人發(fā)展，?？谱o理學生則注重薪酬(P＜0．01)；本科護理專業(yè)畢業(yè)生認為專業(yè)前途好，而?？粕鷦t認為無前途(P＜0．01)。結(jié)論 培養(yǎng)學生對護理專業(yè)的職業(yè)認同感很重要，同時要加強正確擇業(yè)和就業(yè)觀。

護理學；就業(yè)擇業(yè)；職業(yè)選擇

隨著我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，人們對醫(yī)療護理行業(yè)的需求也在日益增加，而且對醫(yī)療護理行業(yè)從業(yè)人員技能的要求也在提高，因此就護理專業(yè)本身而言，其需求量還是較大的，也就是說，護理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相比于其他行業(yè)而言是比較樂觀的。但是很多護理專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)之前缺乏正確合理的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，尤其是護理?？飘厴I(yè)生擇業(yè)和就業(yè)目標不夠明確，加上對專業(yè)認同度的缺失使得他們在就業(yè)時遇到很多問題。因此護理學專業(yè)的本科或?qū)？茖W校給學生提供針對性較強的就業(yè)指導課程，和學生探討就業(yè)取向和擇業(yè)標準非常有利于學生的就業(yè)。

1 對象與方法

1.1 研究對象

隨機選擇2013年入學的護理臨床實習的本科學生（學制4年）41名和2014年入學的專科護理專業(yè)（學制3年）89名，總計130名護理學專業(yè)畢業(yè)生，其中男生10名，占總數(shù)的約7%，女生120名，約占總數(shù)的93%。該文的研究方法是問卷調(diào)查，設定和就業(yè)取向及擇業(yè)意愿的相關(guān)問題，對選擇好的研究對象進行發(fā)放，完成問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容:護理學專業(yè)學生的擇業(yè)意愿、就業(yè)取向、職業(yè)認同感等。

1.2 統(tǒng)計方法

采用SPSS 13．0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行分析，計數(shù)資料采用[n（%）]表示，進行 χ2檢驗，P＜0．05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果分析

2.1 護理學專業(yè)本科生和?？粕诋厴I(yè)前就業(yè)比較

被選中的調(diào)查對象實習期間和實習結(jié)束前的就業(yè)數(shù)據(jù)不列入統(tǒng)計數(shù)據(jù)之內(nèi)，因為調(diào)查對象大部分還沒能完全確定具體工作。就參加招聘會的次數(shù)來看，護理專業(yè)本科生超過?？粕町愑薪y(tǒng)計學意義(P＜0．01)。見表1。

表1 護理專業(yè)本科生和?？粕厴I(yè)前參加招聘信息對比

2.2 擇業(yè)觀的比較

從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，本科生在擇業(yè)意愿和職業(yè)認同感方面更加理性，他們本著先就業(yè)后擇業(yè)的觀點，認為就業(yè)后可以繼續(xù)進行擇業(yè)，所以擇業(yè)意愿比較強烈。護理學專業(yè)?？粕鷦t擇業(yè)意愿不很強烈，他們的觀點是先擇業(yè)后就業(yè)，從統(tǒng)計學的角度出發(fā)，差異有統(tǒng)計學意義(P＜O．05)。

在問卷調(diào)查中，本科生在個人發(fā)展方面更加注重，而?？粕鷦t注重薪酬高低，這個問題上兩組相比較差異有統(tǒng)計學意義（P＜0．01）。從就業(yè)地點的選擇而言，本科生的就業(yè)意愿更多的集中在級別較高的醫(yī)療機構(gòu)，例如首選省市級醫(yī)院，其次是地州市級醫(yī)院，較少考慮私立和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院。而就?？粕?，由于擇業(yè)意愿中經(jīng)濟收入占了很大的成分，所以他們的擇業(yè)意愿中偏向于私立醫(yī)院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院在別無選擇的情況下也可以考慮。比較結(jié)果差異有統(tǒng)計學意義(P＜0．05)。

從收入取向來看，兩組差異幾乎可以忽略，調(diào)查顯示二組研究對象對薪資水平的標準都定在1 000～2 000元左右。就業(yè)信息的獲取途徑調(diào)查中顯示，本科生大多數(shù)選擇就業(yè)網(wǎng)站，而?？粕呄蛴趯I(yè)性的招聘網(wǎng)站。見表2。

表2 護理學專業(yè)本科學生及專科學生就業(yè)信息渠道及擇業(yè)意愿、方向、收入比較[n（%）]

2.3 職業(yè)認同感和專業(yè)認知

在兩組學生職業(yè)認同感和專業(yè)認知的調(diào)查中，兩組學生都持有相似的觀點：高學歷不代表就業(yè)去向一定就好(P＞0．05)。本科生在專業(yè)認同感較好，認為護理學專業(yè)的職業(yè)前景較好，而?？粕鷦t認為護理學專業(yè)發(fā)展空間不大(P＜0．01)。專業(yè)與工作之間的對口性而言，很多學生認為可以克服，但是專科生中有小部分認為專業(yè)和工作如果不對口的話，就無法就業(yè)。見表3。

表3 護理學專業(yè)本科生及專科生的職業(yè)認同感比較[n（%）]

3 討論

從以上的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，約20%的護理專業(yè)學生對自己所學專業(yè)的認同程度較低，對護理學專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景不抱樂觀態(tài)度。由此可見護理學專業(yè)的學生在入校之初學校要注重培養(yǎng)學生的護理專業(yè)認同感，提升學生對護理專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景期望值，學生不僅要學會護理專業(yè)知識，更要逐步樹立熱愛護理專業(yè)，對自己的未來職業(yè)有明確的職業(yè)規(guī)劃，并且愿意充分利用自己所學知識為社會做出自己應有的貢獻。最關(guān)鍵的是在結(jié)束?？茖W習之后，擇業(yè)意愿清晰明確，不至于浪費了在校的寶貴學習時間和精力。

調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示約73%的學生在最后一學期的實習期即將結(jié)束時仍未能根據(jù)自己的擇業(yè)意愿順利就業(yè)。這說明學校要在就業(yè)信息的提供方面加大力度，將學校的信息傳導機制疏通，給學生提供多樣化的擇業(yè)空間，使得他們逐漸明確擇業(yè)意愿，在學校的幫助下根據(jù)自己的實際情況進行合理就業(yè)。要想有效引導學生就業(yè)，在學校學習和實習期間，學校及實習單位有責任對畢業(yè)生進行擇業(yè)觀的教育，尤其是就業(yè)指導和擇業(yè)技巧的培養(yǎng)對于他們選擇就業(yè)單位有十分重要的實踐作用和意義。在整個學習期間，教師有責任幫助學生進行良好的過渡，使得他們能順利銜接和理順學校到社會工作崗位之間的關(guān)系，克服眼高手低，好高騖遠的不良預期，及時根據(jù)實際情況進行擇業(yè)意愿目標的調(diào)整，擺正心態(tài)，樹立科學的就業(yè)觀念。

在就業(yè)地點選擇的調(diào)查中，約67%的本科畢業(yè)生認為只有在省市區(qū)級別的醫(yī)院或者醫(yī)療機構(gòu)才能充分展示自己的專業(yè)知識和醫(yī)學技能。對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、私立醫(yī)院或醫(yī)療機構(gòu)的選擇則是不得已的最后選擇。而相比之下，?？谱o理專業(yè)的學生由于以薪資為主要考慮因素，因此他們對工作地點的選擇相對寬松，大多數(shù)學生認同去不同類型的醫(yī)院或醫(yī)療機構(gòu)。由此可見學校在學生在校期間要積極指導學生的就業(yè)觀，學生應該將自己專業(yè)知識和技能有效的應用到社會需求中，使得人才能充分發(fā)揮自己的才能，促進我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。

從上述數(shù)據(jù)和資料中，還需要注意對護理專業(yè)畢業(yè)生在校期間的就業(yè)觀念教育非常重要。首先是要改變“等、靠、要”的傳統(tǒng)的就業(yè)方式，積極進行自主就業(yè)，尤其是要結(jié)合自身的能力和專業(yè)特長進行擇業(yè)，以先就業(yè)后擇業(yè)的觀念去適應社會環(huán)境，順利從學生的角色過渡為社會人，能夠增加責任心和職業(yè)道德感，注重醫(yī)學理論知識和實踐知識的應用，不斷適應各類醫(yī)療環(huán)境，學習吸收不同類型的醫(yī)學知識，不斷充實自己。在護理臨床實習期間，要樹立正確的醫(yī)療觀，尤其是指職業(yè)責任心、職業(yè)自豪感和道德感大力提升，然后在醫(yī)院或醫(yī)療機構(gòu)的實際工作環(huán)境中積累工作經(jīng)驗，提高臨床實踐能力。

同時學生也要在學習期間考取各類相關(guān)的醫(yī)療證書，在就業(yè)時得到用人單位的認可，體現(xiàn)醫(yī)療的專業(yè)性。最后一點，護理學專業(yè)的學生不僅僅是專業(yè)知識和技能要踏實，最主要的是要有較好的綜合素養(yǎng)，善于與人交流，人文素養(yǎng)較高，這樣在實際工作中才能以專業(yè)的水準和患者交流，避免產(chǎn)生醫(yī)患矛盾。

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A

1672-5654（2017）09（c）-0161-03

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.27.161

段曉燕（1987-），女，山西忻州人，本科，助理講師，研究方向：高職護生的就業(yè)意愿。

賀鷺（1975-），女，山西和順人，碩士，副教授，研究方向：衛(wèi)生服務研究，E-mail：heluhl2013@163.com。

2017-06-24）