與哈佛教授共同研究：出生順序?qū)⒆右馕吨裁矗?/h1>
2017-11-06 01:22:51投稿人北京市第八中學(xué)胡豫祺編輯李不二供圖胡豫祺設(shè)計李陽
留學(xué) 2017年20期
投稿人_北京市第八中學(xué) 胡豫祺 編輯_李不二 供圖_胡豫祺 設(shè)計_李陽
Teenage Reporters 菁英小記者
與哈佛教授共同研究：出生順序?qū)⒆右馕吨裁矗?/p>
投稿人_北京市第八中學(xué) 胡豫祺 編輯_李不二 供圖_胡豫祺 設(shè)計_李陽
2015年10月，在經(jīng)歷了雙獨二孩政策和單獨二孩政策試驗后，中共十八大第五次會議決定全面開放二孩政策以應(yīng)對日漸嚴重的人口老齡化問題。全面二孩政策于2016年1月1日起正式實施，宣告了中國已經(jīng)實行了三十多年的獨生子女政策的終結(jié)。
據(jù)中國新聞網(wǎng)的報道，在二孩政策正式實施后的這一年多里，全國范圍內(nèi)已有超過千萬的二孩出生。這就意味著有超過一千萬個家庭中都增加了一個新成員，超過一千萬個原本是獨生子女的孩子有了一個弟弟或妹妹。即使是我身邊一些同高中的同學(xué)家中很多也都新添了可愛的小生命。有一次我問同學(xué)家里多出一個小孩子是什么感覺，他說：“感覺很好，家里多了一些生氣。只是16年了都只有自己，現(xiàn)在有些不適應(yīng)吧?！笔前。贿m應(yīng)。這是一千萬個孩子的降生，會給原本的家庭帶來的長遠影響。
一直以來，出生順序都被認為是影響人的性格的一個重要因素，如：長子總會是聽話，有責任心的；最后出生的孩子總會缺乏獨立性卻長于創(chuàng)造力等。我不禁思考：千萬二孩究竟會給他們家庭帶來多大的改變？是不是會對他們的哥哥姐姐在性格上造成影響？懷著這樣的疑惑，我來到了美國哈佛大學(xué)進化心理學(xué)實驗室展開了自己的研究。
與哈佛教授共同完成課題
我與哈佛大學(xué)心理學(xué)教授Max Krasnow結(jié)識于北京舉辦的一場暑?；顒又?，我是他AP心理學(xué)的學(xué)生，并且在之后的聯(lián)系中獲得了一次在他的實驗室學(xué)習(xí)的寶貴機會。
在實驗室，我進行了大量的相關(guān)閱讀，然后在Max的指導(dǎo)下設(shè)計出了一份可以測試被試者性格中責任感、冒險心理、社交能力、獨立性和情緒管理能力五大方面的調(diào)查問卷，并且于在線調(diào)查系統(tǒng)Qualtrics上進行了調(diào)查取樣。再將問卷得分數(shù)據(jù)在獨生子、長子、中間出生的孩子和幼子中進行了橫向?qū)Ρ群?，我發(fā)現(xiàn)得分的差距并不顯著，沒有統(tǒng)計學(xué)意義。我在擴大取樣范圍并改進問卷后重新進行了一次調(diào)查，結(jié)果并沒有變化，即出生順序?qū)τ谌说男愿癫]有顯著影響。
這是一個與一些之前的研究結(jié)論不同甚至相反的結(jié)論。在出生順序的研究上具有重要地位的進化心理學(xué)家弗蘭克·索洛維在他于1997年出版的《天生反叛》一書中指出：“長子（女）通常會更有責任感，更容易適應(yīng)周圍的環(huán)境，更加勤奮，思想更為謹慎，保守，更容易認同父母的價值觀等；中間出生的孩子則更容易欣賞新奇事物，或擁有新觀點，他們的社會能力更為出色，因為他們在家庭中往往缺少關(guān)懷而只能在朋友關(guān)系中尋求彌補；最后出生的孩子往往是問題最多的孩子，他們一直受到庇護和溺愛，因而形成依賴導(dǎo)致獨立性差，幼稚，情緒管理能力差等問題；獨生子女情況則略有復(fù)雜，他們會同時具有長子（女）或最后出生的子女的一些優(yōu)點和缺點?！?/p>
但是，索洛維自己在書中也承認，“出生順序的影響可能被其他的因素所放大，抵消或掩蓋。”那么，是不是在他研究之后的這幾十年里社會（索洛維的研究對象平均出生在1960年）、經(jīng)濟或文化上的一些變化導(dǎo)致出生順序的影響力降低甚至消弭了呢？
現(xiàn)代社會生活如何消弭了“出生順序”的影?響？
經(jīng)過更進一步的探究，我發(fā)現(xiàn)了三個可能的影響因素：教育方法的改進，智能手機，電腦與互聯(lián)網(wǎng)普及的影響和兒童生活環(huán)境變化的影響。
首先，對比半個世紀以前“自然而然”的教育理念，二十一世紀以后的教育科學(xué)明顯發(fā)展的更為出色。在教育科學(xué)領(lǐng)域研究上的投資以十倍計的增加，育兒類的文章和課程從當時的寥寥無幾發(fā)展到如今舉目皆是。而如何對待不同的子女和處理與他們之間的關(guān)系更是許多教育類課程或文章中教授的重點。因為父母通過對于教育科學(xué)的學(xué)習(xí)和了解改變了育兒策略，從條件反射式的偏愛改變?yōu)楦鼮榭茖W(xué)，對孩子更有好處的一視同仁。
另外，在索洛維的研究對象們出生的時候，智能手機還沒有問世，個人電腦也只有一個雛形，互聯(lián)網(wǎng)更是空中樓閣。這就導(dǎo)致了當時一個家庭里不同出生順序的兄弟（姐妹）之間信息的極度不對等。往往后出生的孩子在可以上學(xué)之前唯一（或很少幾個之一）獲得知識、信息的途徑就是他們的哥哥或姐姐，在上學(xué)之后這一狀況的改變情況依然有限。因此扮演老師角色的長子通常會更獨立更有責任感，而后出生的孩子在責任感養(yǎng)成方面會有所不如并且也往往不夠獨立。然而，在幾十年后的今天，在這個智能手機人手一部，個人電腦家家必備，學(xué)齡前的幼兒也會玩iPad的時代，信息不對等的問題似乎不再存在。
最后，今天的家長們對于幼兒教育的重視程度顯著的提升了。學(xué)齡前兒童幼兒園入學(xué)率明顯提升，其他各類針對幼兒教育的機構(gòu)，課程開設(shè)數(shù)量也明顯增加。這些都導(dǎo)致兒童每天在家以外的地方停留的時間加長，是幾十年前的數(shù)倍。這導(dǎo)致了家庭環(huán)境對于兒童性格形成的影響顯著降低，取而代之的是學(xué)習(xí)環(huán)境、交友環(huán)境等，而這些和出生順序都沒有任何實質(zhì)聯(lián)系。
脫離標簽?注重個體
經(jīng)過這次研究，我們基本可以確定出生順序?qū)τ趥€人性格影響的局限性。各個方面的環(huán)境已經(jīng)悄然改變，而一些人們的固有觀念仍然存在。如今，我們需要明白長子（女）同樣有很好的創(chuàng)新能力，中間出生的子女情緒管理能力一樣出色，幼子（女）和獨生子女也會擁有很好的獨立性。希望學(xué)校、工作單位和一些其他社會上的人物不要對一個人做出基于出生順序的不好的判斷，如“他是長子，肯定沒法做好設(shè)計，因為他不會創(chuàng)新”或“她是獨生女，肯定沒法吃苦”等。隨著觀念的開放，這樣的事情已經(jīng)減少了很多，但是出現(xiàn)的每一次仍然都是不應(yīng)該且可以避免的。拋開各式各樣的標簽，真實真切地去認識、了解每一個人，才是最重要的。
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投稿人_北京市第八中學(xué) 胡豫祺 編輯_李不二 供圖_胡豫祺 設(shè)計_李陽
2015年10月，在經(jīng)歷了雙獨二孩政策和單獨二孩政策試驗后，中共十八大第五次會議決定全面開放二孩政策以應(yīng)對日漸嚴重的人口老齡化問題。全面二孩政策于2016年1月1日起正式實施，宣告了中國已經(jīng)實行了三十多年的獨生子女政策的終結(jié)。
據(jù)中國新聞網(wǎng)的報道，在二孩政策正式實施后的這一年多里，全國范圍內(nèi)已有超過千萬的二孩出生。這就意味著有超過一千萬個家庭中都增加了一個新成員，超過一千萬個原本是獨生子女的孩子有了一個弟弟或妹妹。即使是我身邊一些同高中的同學(xué)家中很多也都新添了可愛的小生命。有一次我問同學(xué)家里多出一個小孩子是什么感覺，他說：“感覺很好，家里多了一些生氣。只是16年了都只有自己，現(xiàn)在有些不適應(yīng)吧?！笔前。贿m應(yīng)。這是一千萬個孩子的降生，會給原本的家庭帶來的長遠影響。
一直以來，出生順序都被認為是影響人的性格的一個重要因素，如：長子總會是聽話，有責任心的；最后出生的孩子總會缺乏獨立性卻長于創(chuàng)造力等。我不禁思考：千萬二孩究竟會給他們家庭帶來多大的改變？是不是會對他們的哥哥姐姐在性格上造成影響？懷著這樣的疑惑，我來到了美國哈佛大學(xué)進化心理學(xué)實驗室展開了自己的研究。
與哈佛教授共同完成課題
我與哈佛大學(xué)心理學(xué)教授Max Krasnow結(jié)識于北京舉辦的一場暑?；顒又?，我是他AP心理學(xué)的學(xué)生，并且在之后的聯(lián)系中獲得了一次在他的實驗室學(xué)習(xí)的寶貴機會。
在實驗室，我進行了大量的相關(guān)閱讀，然后在Max的指導(dǎo)下設(shè)計出了一份可以測試被試者性格中責任感、冒險心理、社交能力、獨立性和情緒管理能力五大方面的調(diào)查問卷，并且于在線調(diào)查系統(tǒng)Qualtrics上進行了調(diào)查取樣。再將問卷得分數(shù)據(jù)在獨生子、長子、中間出生的孩子和幼子中進行了橫向?qū)Ρ群?，我發(fā)現(xiàn)得分的差距并不顯著，沒有統(tǒng)計學(xué)意義。我在擴大取樣范圍并改進問卷后重新進行了一次調(diào)查，結(jié)果并沒有變化，即出生順序?qū)τ谌说男愿癫]有顯著影響。
這是一個與一些之前的研究結(jié)論不同甚至相反的結(jié)論。在出生順序的研究上具有重要地位的進化心理學(xué)家弗蘭克·索洛維在他于1997年出版的《天生反叛》一書中指出：“長子（女）通常會更有責任感，更容易適應(yīng)周圍的環(huán)境，更加勤奮，思想更為謹慎，保守，更容易認同父母的價值觀等；中間出生的孩子則更容易欣賞新奇事物，或擁有新觀點，他們的社會能力更為出色，因為他們在家庭中往往缺少關(guān)懷而只能在朋友關(guān)系中尋求彌補；最后出生的孩子往往是問題最多的孩子，他們一直受到庇護和溺愛，因而形成依賴導(dǎo)致獨立性差，幼稚，情緒管理能力差等問題；獨生子女情況則略有復(fù)雜，他們會同時具有長子（女）或最后出生的子女的一些優(yōu)點和缺點?！?/p>
但是，索洛維自己在書中也承認，“出生順序的影響可能被其他的因素所放大，抵消或掩蓋。”那么，是不是在他研究之后的這幾十年里社會（索洛維的研究對象平均出生在1960年）、經(jīng)濟或文化上的一些變化導(dǎo)致出生順序的影響力降低甚至消弭了呢？
現(xiàn)代社會生活如何消弭了“出生順序”的影?響？
經(jīng)過更進一步的探究，我發(fā)現(xiàn)了三個可能的影響因素：教育方法的改進，智能手機，電腦與互聯(lián)網(wǎng)普及的影響和兒童生活環(huán)境變化的影響。
首先，對比半個世紀以前“自然而然”的教育理念，二十一世紀以后的教育科學(xué)明顯發(fā)展的更為出色。在教育科學(xué)領(lǐng)域研究上的投資以十倍計的增加，育兒類的文章和課程從當時的寥寥無幾發(fā)展到如今舉目皆是。而如何對待不同的子女和處理與他們之間的關(guān)系更是許多教育類課程或文章中教授的重點。因為父母通過對于教育科學(xué)的學(xué)習(xí)和了解改變了育兒策略，從條件反射式的偏愛改變?yōu)楦鼮榭茖W(xué)，對孩子更有好處的一視同仁。
另外，在索洛維的研究對象們出生的時候，智能手機還沒有問世，個人電腦也只有一個雛形，互聯(lián)網(wǎng)更是空中樓閣。這就導(dǎo)致了當時一個家庭里不同出生順序的兄弟（姐妹）之間信息的極度不對等。往往后出生的孩子在可以上學(xué)之前唯一（或很少幾個之一）獲得知識、信息的途徑就是他們的哥哥或姐姐，在上學(xué)之后這一狀況的改變情況依然有限。因此扮演老師角色的長子通常會更獨立更有責任感，而后出生的孩子在責任感養(yǎng)成方面會有所不如并且也往往不夠獨立。然而，在幾十年后的今天，在這個智能手機人手一部，個人電腦家家必備，學(xué)齡前的幼兒也會玩iPad的時代，信息不對等的問題似乎不再存在。
最后，今天的家長們對于幼兒教育的重視程度顯著的提升了。學(xué)齡前兒童幼兒園入學(xué)率明顯提升，其他各類針對幼兒教育的機構(gòu)，課程開設(shè)數(shù)量也明顯增加。這些都導(dǎo)致兒童每天在家以外的地方停留的時間加長，是幾十年前的數(shù)倍。這導(dǎo)致了家庭環(huán)境對于兒童性格形成的影響顯著降低，取而代之的是學(xué)習(xí)環(huán)境、交友環(huán)境等，而這些和出生順序都沒有任何實質(zhì)聯(lián)系。
脫離標簽?注重個體
經(jīng)過這次研究，我們基本可以確定出生順序?qū)τ趥€人性格影響的局限性。各個方面的環(huán)境已經(jīng)悄然改變，而一些人們的固有觀念仍然存在。如今，我們需要明白長子（女）同樣有很好的創(chuàng)新能力，中間出生的子女情緒管理能力一樣出色，幼子（女）和獨生子女也會擁有很好的獨立性。希望學(xué)校、工作單位和一些其他社會上的人物不要對一個人做出基于出生順序的不好的判斷，如“他是長子，肯定沒法做好設(shè)計，因為他不會創(chuàng)新”或“她是獨生女，肯定沒法吃苦”等。隨著觀念的開放，這樣的事情已經(jīng)減少了很多，但是出現(xiàn)的每一次仍然都是不應(yīng)該且可以避免的。拋開各式各樣的標簽，真實真切地去認識、了解每一個人，才是最重要的。
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