記者_李丹 編輯_李不二 供圖_立思辰留學360 設計_杜亞娜

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立思辰留學360金牌顧問： 牛亞麗“逆來順受”的中國學生 需成為自己的規(guī)劃師

記者_李丹 編輯_李不二 供圖_立思辰留學360 設計_杜亞娜

立思辰留學360金牌顧問牛亞麗。

從事教育行業(yè)6年之久，牛亞麗一直相信：選擇大于努力。

大學畢業(yè)，牛亞麗的第一份職業(yè)是英語培訓教師，為期兩年半。在教學過程中，牛亞麗發(fā)現(xiàn)自己對北美教育及收集北美院校信息特別感興趣。自此，開始了作為留學規(guī)劃師的職業(yè)生涯。

“在一個學生為自己的教育做投資時，選擇適合的國家、適合的學校專業(yè)尤為重要?！迸嘂惛嬖V《留學》記者，留學投資，投入的不僅僅是一百多萬的資金，還包含著學生的時間和精力，關乎學生未來的人生走向，意義重大。

按照時間節(jié)點推進留學需長期規(guī)劃

在大學階段，牛亞麗主修專業(yè)為英語，求學之時，積累了關于英語語言的厚實基礎。除此之外，對英美文化、思維方式、自由學術接觸頗多，在牛亞麗看來，這些對于目前所從事的的工作大有裨益。

“可以幫助學生更好定位專業(yè)、院校，對于行業(yè)發(fā)展趨勢、未來職業(yè)走向都很有幫助。”牛亞麗如是說。

2017年6月，牛亞麗選擇入職立思辰留學360河北分公司。用牛亞麗自己的話說，“希望用自己扎實的專業(yè)積累，幫助學生匹配適合的國家、學校、專業(yè)?！?/p>

在立思辰留學360，牛亞麗可以接觸到更多的最新資源和上游信息、一手院校資料，幫助學生更好地匹配求學和求職生涯。這些，可以讓牛亞麗獲得滿滿的成就感。

采集學生基本信息，了解學生的意向院校，幫助學生分析現(xiàn)有條件下自身的優(yōu)劣勢，最終敲定合適的方案著手準備。工作6年時間，牛亞麗的留學申請流程，已經(jīng)自成體系。

“一般會幫學生做一個詳細的基本信息分析，匹配院校信息，找到差距，制定措施補足差距，包括軟、硬件條件同時提升?！倍谶@個過程中，牛亞麗認為，專業(yè)的文書寫作、精準的院校專業(yè)定位，是核心所在。

在6年的工作時間里，牛亞麗經(jīng)手了諸多的案例。有較難申請的加拿大私立高中走讀學校，有對專業(yè)要求較高的工程學，還有較為小眾的音樂藝術留學。

為了達到成功留學的目標，牛亞麗認為，做好長期規(guī)劃很重要?！敖衲昃旁路?，有個衡水中學的學生，通過我們?nèi)ネ硕鄠惗啻髮W。這個案例中，時間節(jié)點規(guī)劃、推進得特別好。首先是一個月的時間，利用零散時間跟學生進行視頻，輔導面試。之后，報考雅思，學生利用周末時間學習語言，同時我們的文案老師緊鑼密地鼓準備申請文書?！迸嘂惛嬖V《留學》記者。

首戰(zhàn)雅思6.5分，加上后期老師出色的文書，該學生順利爭取到多倫多大學的Offer?！罢麄€過程中，在短期迅速幫助學生精準定位學校、專業(yè)，緊鑼密鼓準備高質(zhì)量的文書，并同步進行面試準備，家長也很配合，打了漂亮的一仗。”牛亞麗說。

留學：關于“人”的行業(yè) 師德位于首位

在跟學生溝通的過程中，牛亞麗深知，學生在備考的過程中，會出現(xiàn)各種各樣心理、情緒上的波動，協(xié)助學生疏導情緒，督促學生按照規(guī)劃按部就班地執(zhí)行，就成為了牛亞麗的日常工作。

而在牛亞麗看來，一個好的留學咨詢顧問 ，除了需要扎實的專業(yè)積累、良好的表達能力之外，積極向上的心態(tài)，以及持久的為結果負責的耐力也是必不可少的。

“留學行業(yè)跟其他行業(yè)是不太一樣的?！迸嘂惛嬖V《留學》記者，這是個“人”的行業(yè)，并且服務的對象是學生和家長，結果更是關乎一個學生的未來職業(yè)走向和生活規(guī)劃。因此，牛亞麗把“師德”放在了工作的首 位。

“這個行業(yè)，首先，從業(yè)員工的道德素質(zhì)一定要過硬。其次，專業(yè)度一定要高。精準定位不僅僅影響家庭資產(chǎn)，還可以幫助學生找到合適的發(fā)展路徑?！备邚姸纫差A示著大壓力，牛亞麗表示，希望得到更多的理解與配合。

留學申請的過程，對于學生來講，是個成長的契機。而自主規(guī)劃能力的內(nèi)化，可謂是學生最大的收獲。

“國外注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，有意識引導學生做規(guī)劃。北美教育體制也放大了學生的自主性，提供了豐富的課程體系讓學生去嘗試，學生就是自己課程的規(guī)劃師，能夠在這個過程中找到自己優(yōu)劣勢。”提到北美教育體制的優(yōu)勢，牛亞麗如是說。

而這些，在中國的教育體系之下，正是學生所欠缺的?！爸袊鴮W生，普遍是‘逆來順受’，很少會知道自己喜歡什么，要達成目標要準備些什么。”牛亞麗希望，可以通過自己的努力，幫助學生彌補這些缺失。