林澤　文世源

摘 要：當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)發(fā)展與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。通過對近三年延邊大學(xué)大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查的比較研究分析，總結(jié)大學(xué)生思想動態(tài)的發(fā)展?fàn)顩r及其變化趨勢，分析影響其發(fā)展變化的主要因素，結(jié)合當(dāng)前形勢，提出引導(dǎo)大學(xué)生思想動態(tài)發(fā)展的有效建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想動態(tài)；比較研究

本調(diào)研以延邊大學(xué)在校本科生為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查法，主要內(nèi)容涉及思想政治態(tài)度、職業(yè)生涯追求、大學(xué)生活學(xué)習(xí)狀況等方面，結(jié)合個(gè)例、訪談資料，根據(jù)近三年（2014年—2016年）延邊大學(xué)的大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，得出以下比較研究成果。

1 大學(xué)生思想動態(tài)基本狀況

（一）政治觀念理性客觀，個(gè)別存在誤解現(xiàn)象

以大學(xué)生的入黨思想動態(tài)為例，有80%以上的大學(xué)生對加入中國共產(chǎn)黨表現(xiàn)出極大的熱情，認(rèn)為入黨有利于個(gè)人的成長。與此同時(shí)，大學(xué)生黨員的數(shù)量也在逐年增長，由2014年占比1.28%增長至2015年占比1.83%又增長至2016年占比1.90%。

然而，近三年仍有25%左右的大學(xué)生對于加入中國共產(chǎn)黨沒有理性客觀的認(rèn)識，入黨動機(jī)是“家長的要求”、“ 效仿他人”和“好找工作”。這部分大學(xué)生沒有在思想上嚴(yán)格要求自己，沒有做到真正的思想上入黨，仍需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。

類似的調(diào)查結(jié)果也體現(xiàn)在 “促進(jìn)祖國統(tǒng)一的措施”、“ 群眾路線教育實(shí)踐活動的看法”、“社會主義核心價(jià)值觀的理解”等主題之中。大學(xué)生對其理解認(rèn)識基本正確，但是某些方面仍存在誤解，需要對其加以引導(dǎo)指正。

（二）職業(yè)追求科學(xué)務(wù)實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想

綜合三年的調(diào)查數(shù)據(jù)，60%以上的大學(xué)生認(rèn)為自己的未來一片光明，對自己的就業(yè)充滿信心。他們認(rèn)為在就業(yè)求職的過程中，最具競爭實(shí)力的條件主要有四個(gè)，分別是“學(xué)習(xí)成績”、“專業(yè)技能”、“實(shí)習(xí)經(jīng)歷”、“考試證書”。通過比較三年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，“專業(yè)技能”在大學(xué)生選擇的最具競爭力的就業(yè)求職條件中占比最大，始終保持在45%以上；“學(xué)習(xí)成績”在最具競爭力的就業(yè)求職影響條件中占比逐年降低，由2014年的11.64%降低至2015年的11.4%又降低至2016年的9.08%。由此可見，大學(xué)生在求職就業(yè)方面更加重視自身專業(yè)技能素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今的就業(yè)環(huán)境。

此外，針對“創(chuàng)業(yè)所需要的條件”問題之中，大學(xué)生認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)時(shí)需要“專業(yè)技能”條件占比40%左右，需要“人脈”條件占比25%左右，需要“資金”條件占比25%左右，需要“政策支持”條件占比10%左右，表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生對自身創(chuàng)業(yè)的條件需求。

（三）價(jià)值取向健康良好，生活態(tài)度積極樂觀

匯總整理三年的調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在業(yè)余生活方面，有50%以上的大學(xué)生愿意積極主動參加學(xué)?；蛟合蹬e辦的各種文化活動，其中有20%左右的學(xué)生每周都會參加學(xué)校的社團(tuán)文化活動，有60%左右的學(xué)生每個(gè)月至少參加一次學(xué)校的文化活動。業(yè)余生活中，大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的使用也越來越頻繁。調(diào)查顯示，大學(xué)生的上網(wǎng)頻率在逐年遞增，“一天會對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多次使用”的大學(xué)生數(shù)量由2014年占比40.75%增長至2015年占比53.58%又增長至2016年占比70%以上。

在業(yè)余學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生更愿意將時(shí)間花費(fèi)在“自己感興趣的專業(yè)”上，并且近三年來所占比重持續(xù)上升，由30.32%增長至30.45%又增長至40.99%。此外，大學(xué)生課外閱讀情況也發(fā)生著變化，大學(xué)生普遍課外閱讀時(shí)間在1-2小時(shí)左右，且近年來大學(xué)生的閱讀時(shí)間量逐漸增加，當(dāng)代大學(xué)生越來越重視課外的學(xué)習(xí)與積累。

2 影響大學(xué)生思想動態(tài)的主要因素

針對以上大學(xué)生思想動態(tài)的調(diào)查結(jié)果，可以分析出影響大學(xué)生思想動態(tài)的三點(diǎn)主要因素：大學(xué)生自身的思想素質(zhì)、高校的高等教育、社會傳遞的信息。

（一）大學(xué)生自身思想素質(zhì)的作用

大學(xué)生自身的心理狀況和思想水平對其思想動態(tài)的變化尤為重要。在校大學(xué)生的年齡尚小，思想觀念發(fā)展尚未成熟，還沒有形成完善的個(gè)人價(jià)值體系，容易受到外部事物的影響改變其思想動態(tài)；他們的成長環(huán)境比較優(yōu)越，社會閱歷較少，容易片面地看待問題。因此，需要對大學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)，使大學(xué)生的思想和心理積極健康地發(fā)展。

（二）高校高等教育的推動

高等教育為大學(xué)生的發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)，在大學(xué)生思想動態(tài)方面的變化尤為凸顯，主要體現(xiàn)在高校中針對大學(xué)生思想政治教育的工作方面。思政教學(xué)隊(duì)伍開設(shè)相關(guān)課程對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使大學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念；日常生活中舉辦的各種文化活動豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，提升了他們的思想境界。然而，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作仍有許多不足有待改進(jìn)。

（三）社會傳遞信息的影響

大學(xué)生與社會的接觸過程中，會接收到大量的信息，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也使得大學(xué)生獲取的社會信息增加，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，更是影響著大學(xué)生的思想動態(tài)。令人可喜的是，一些正能量的信息對大學(xué)生的思想動態(tài)起到了積極的作用，加快了社會主義核心價(jià)值觀的傳遞；然而，隨之而來的消極信息干擾大學(xué)生的價(jià)值選擇判斷和選擇，使個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想膨脹盛行。

3 針對大學(xué)生思想動態(tài)的對策及建議

解決大學(xué)生思想動態(tài)中存在的各種問題，我們應(yīng)該從學(xué)校和社會兩個(gè)角度著手，采取相應(yīng)的解決措施。

（一）學(xué)校角度：高校的教育和引導(dǎo)

高校要加強(qiáng)對大學(xué)生的教育和引導(dǎo)。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。延邊大學(xué)作為具有鮮明民族特色的綜合性大學(xué)，更需要加強(qiáng)對大學(xué)生的精神文明教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，積極維護(hù)民團(tuán)結(jié)。通過馬克思主義的科學(xué)引導(dǎo)，結(jié)合“求真、至善、融合”的校訓(xùn)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。其次，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)建良好的文化氛圍，通過舉辦各種文化活動，例如知識競賽、知名學(xué)者論壇、學(xué)習(xí)交流會等活動，培養(yǎng)提升學(xué)生的思想道德意識和個(gè)人素質(zhì)能力。

（二）社會角度：信息的規(guī)范和管理

加強(qiáng)對社會各界傳遞信息的規(guī)范和管理。首先，通過出臺設(shè)立相關(guān)規(guī)章制度政策，確保管理過程中有明確的尺度和合理的依據(jù)，為積極正能量信息的傳遞提供更廣闊的平臺，倡導(dǎo)健康有益信息傳播。同時(shí)，要依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，嚴(yán)厲打擊各種互聯(lián)網(wǎng)違法行為。此外，要更加重視“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新利用，推動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)下對信息的優(yōu)化引導(dǎo)。通過大數(shù)據(jù)對信息的整合，營造更加開放、合理、健康的良好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，從而對大學(xué)生思想動態(tài)變化產(chǎn)生積極影響。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

林澤（1997-），男，漢族，吉林臨江人，延邊大學(xué)旅游管理系本科生。文世源（1996-），男，朝鮮族，吉林舒蘭人，延邊大學(xué)旅游管理系本科生。

通訊作者

林雪梅（1981-），女，朝鮮族，吉林延吉人，講師，延邊大學(xué)團(tuán)委副書記。endprint