孫薇

摘 要：創(chuàng)新做好新形式下中職院校學(xué)生思想政治工作，意義遠(yuǎn)大，肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民主大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)人才基礎(chǔ)做支撐。中職類學(xué)校的教師在教育上是學(xué)生成功的原動(dòng)力，也是打開學(xué)生心扉的一把鑰匙，不僅是智慧和知識(shí)的傳播者，同時(shí)也人格影響者。想要對(duì)中職類院校學(xué)生思想工作進(jìn)行創(chuàng)新，就要對(duì)癥下藥，強(qiáng)化和突出學(xué)生特點(diǎn)的養(yǎng)成教育。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；中職；思想政治

1 中職類院校學(xué)生思想工作中出現(xiàn)問題

1.1 學(xué)生角度

面對(duì)近幾年來(lái)，中職類院校的擴(kuò)招，學(xué)生的成績(jī)參差不齊，基礎(chǔ)較差，那么就更需要教師和學(xué)校的關(guān)愛。隨著新課改變教育推動(dòng)下，以往師尊生卑的時(shí)代已經(jīng)成為了過往，“以人為本”的教育成為了教育體制的熱點(diǎn)，創(chuàng)新思想政治工作也成為了是在必行的責(zé)任。本身這部分學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、行為習(xí)慣薄弱、自律意識(shí)薄弱，成長(zhǎng)目標(biāo)模糊，遇到事情不冷靜，做事情隨意性強(qiáng)，不考慮嚴(yán)重的后果。因此，字里行間透露著濃濃的“人本”思想和創(chuàng)新精神。

1.2 學(xué)校角度

由于學(xué)生思想政治的考核沒有硬性的指標(biāo)，一方面，中職類院校抓學(xué)生思想工作重視布置安排，輕落實(shí)；另一方面，安全穩(wěn)定，輕視常規(guī)教育；再者，學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)工作，思想工作的失之于軟。

1.3 思想隊(duì)伍角度

思想政治方面的主力軍一方面是政治課的教師，另一方面是班主任隊(duì)伍，還一個(gè)方面是學(xué)生處、團(tuán)委、書記等團(tuán)隊(duì)。思想政治教學(xué)近幾年來(lái)在教學(xué)內(nèi)容和方法上缺失得到了很大程度的改善和大膽改革，但是還存在一定的差距，不僅針對(duì)性、時(shí)效性不強(qiáng)，教學(xué)方法上也比較單一，說(shuō)教重于實(shí)踐，學(xué)生積極性不高，再則，部分教師的綜合性素質(zhì)偏低，身正為范方面做的效果不理想。

1.4 教師角度

班主任或輔導(dǎo)員是思想隊(duì)伍中的主力軍，為打造一支精良、可靠的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是技能技術(shù)性人才的迫切需要。中職類班主任或輔導(dǎo)員大部分是80后、90后的人才，學(xué)歷方面基本大學(xué)本科甚至更高，從專業(yè)的角度分析，整體素質(zhì)都還不錯(cuò)，但是把他們和學(xué)生放在一起衡量，整體的素質(zhì)隊(duì)伍就一落千丈。

2 如何創(chuàng)新做好新形勢(shì)下中職院校學(xué)生思想政治工作

2.1 加強(qiáng)黨委對(duì)學(xué)生思想工作領(lǐng)導(dǎo)

黨委作為黨的基層領(lǐng)導(dǎo)組織，必須認(rèn)真履行黨中央的正確思想方針。突出重點(diǎn)，切實(shí)抓好三個(gè)方面的工作：第一，成立學(xué)生思想政治工作專門的機(jī)構(gòu)，黨委書記親自掛帥，協(xié)調(diào)各個(gè)方面的工作，組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。第二，黨委和思政機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期給學(xué)生做思想政治方面的工作，加強(qiáng)思想政治隊(duì)伍建設(shè)，分析工作中出現(xiàn)的問題，積極采取應(yīng)對(duì)的措施和辦法，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的思想政治工作進(jìn)行協(xié)調(diào)一致、整體性推動(dòng)學(xué)生的思想政治工作深入開展。第三，定期對(duì)學(xué)生的思想政治工作進(jìn)行交流，不斷對(duì)進(jìn)行定期檢查，鼓勵(lì)新形勢(shì)下不斷創(chuàng)新學(xué)生思想政治工作。

2.2 進(jìn)一步加強(qiáng)中職類院校學(xué)生思想工作隊(duì)伍

教師的責(zé)任是無(wú)私奉獻(xiàn)、著眼未來(lái)、以苦為樂，教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而，思想是感染出來(lái)的并不是教出來(lái)的。中職類教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪著、人格的影響者，同時(shí)也是學(xué)生道德的實(shí)踐者及其示范者。俗話說(shuō)的好，感人心者， 莫先乎情。關(guān)愛學(xué)生不僅是教師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是高等院校的教師教育成功的原動(dòng)力，為學(xué)生打開一把心靈的鑰匙。教育確實(shí)是愛的工程和事業(yè)。教育者的愛不同于其他的愛，他高于母愛，大于友愛，在這樣一個(gè)沒有血緣關(guān)系的愛中，他不講究回報(bào)，是無(wú)私的和廣泛的，同時(shí)也是神圣的。在思想政治教育工作中，學(xué)生一旦感受到了這份愛，就會(huì)產(chǎn)生“親其師，信其道”的現(xiàn)象。班主任或輔導(dǎo)員的思想政治管理工作最高境界不是知識(shí)的抵達(dá)，不是紀(jì)律的抵達(dá)，不是就業(yè)的抵達(dá)，而是心理的抵達(dá)。

2.3 進(jìn)一步加強(qiáng)中職類院校思想政治建設(shè)

學(xué)生思想政治工作不僅體現(xiàn)在考核方面，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特殊特長(zhǎng)，豐富繁榮校園文化，拓展學(xué)生展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，增強(qiáng)自我教育能力和自我管約能力，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的情操和思想工作的積極性開展。并把思想政治工作融入到豐富多彩、各具特色的校園活動(dòng)中去，例如：開展攝影活動(dòng)，把學(xué)生典型的例子和震撼的場(chǎng)面展示給大家，助人為樂的情境呈現(xiàn)在大家的面前，讓更多的學(xué)生受到影響，進(jìn)入進(jìn)行思想政治工作的傳遞。

從思想政治課程角度看，百年種樹，十年育人。教育是承擔(dān)著提高民族素養(yǎng)和培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)，栽培接班人為重要任務(wù)，進(jìn)行指引學(xué)生的成長(zhǎng)，做人類靈魂的工程師。在平時(shí)的教育工作中，一部分學(xué)生的觀點(diǎn)和人生態(tài)度、喜好會(huì)受到教師的影響，在潛移默化中隨著教師的變化而變化。這就需要教師進(jìn)行思想和真實(shí)、情感和善、品德和美，這“三足鼎立”和諧統(tǒng)一。因此，提升中職類學(xué)生思想工作應(yīng)當(dāng)從教師的培訓(xùn)、參觀、社會(huì)實(shí)踐的角度進(jìn)行綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)為人師表的風(fēng)范；其次，提升正式課程的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正把思想政治工作融入到腦和心中去。一場(chǎng)精彩的思想政治課程是教師多年的基礎(chǔ)精華，他山之石，可以攻玉，只要我們?nèi)∑渚A，結(jié)合實(shí)際，把思想政治課程和實(shí)際身邊的事情相結(jié)合，學(xué)生就會(huì)改變對(duì)思想政治課程的看法。最重要的一條還是大膽的創(chuàng)新，創(chuàng)新是抓好思想政治課程的不竭的源動(dòng)力，是增強(qiáng)思想政治課程的勝利法寶，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

2.4 進(jìn)一步突出中職學(xué)生特點(diǎn)的養(yǎng)成教育

學(xué)生文明的語(yǔ)言本應(yīng)當(dāng)是中小學(xué)階段完成的，但是很多原因?qū)е铝藢W(xué)生思想政治教育的缺失。想要提升學(xué)生的思想政治水平，就必須結(jié)合學(xué)生的行為特點(diǎn)和中職類院校學(xué)生思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合。強(qiáng)化中職類學(xué)生文明養(yǎng)成教育，在新形勢(shì)下進(jìn)行思想政治工作的個(gè)性化發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生明白并知道自己該說(shuō)什么，該做什么，同時(shí)還需要加強(qiáng)配套的電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)宣傳等進(jìn)行宣傳，對(duì)不良行為進(jìn)行糾正。

3 總結(jié)

創(chuàng)新做好新形式下的中職類院校學(xué)生思想政治工作的開展中，教師這個(gè)職業(yè)本身就是苦中有樂，平凡中展現(xiàn)著偉大，教師的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生成才、成長(zhǎng)。因此，中職類思想政治工作想要得到良好的提升，就需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新路徑的引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在潛移默化中突出了學(xué)生的特點(diǎn)養(yǎng)成，思想政治工作的拓展。中職類院校的學(xué)生更渴望得到關(guān)愛和關(guān)注，他皆可成才、皆可出彩。思想政治工作開展的最高境界不是知識(shí)的抵達(dá)，不是紀(jì)律的抵達(dá)，不是就業(yè)的抵達(dá)，而是心理的抵達(dá)。

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