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        如何將詞匯教學(xué)滲透到閱讀教學(xué)中的課例研究

        2017-11-04 13:31:28韓曉穎
        魅力中國 2017年44期
        關(guān)鍵詞:卓別林詞匯環(huán)節(jié)

        韓曉穎

        《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出英語課程的總目標(biāo):使學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的目的,形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。如何在閱讀教學(xué)中有效的滲透詞匯教學(xué),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語的綜合運(yùn)用能力,則為高中英語教師教學(xué)中的重要課題。本文將借助一節(jié)閱讀課的設(shè)計(jì),嘗試通過分析教學(xué)中的每個(gè)步驟來探討如何在閱讀教學(xué)中滲透詞匯教學(xué),從而踐行新課標(biāo)理念。

        本課教學(xué)內(nèi)容是人教版必修五第三單元A Taste of English Humor的第一課時(shí)熱身和閱讀部分,話題為幽默,熱身部分是通過圖片及競賽等環(huán)節(jié)輸入本課新詞匯。閱讀部分則通過使學(xué)生借助已學(xué)詞匯,完成閱讀任務(wù)同時(shí)掌握閱讀技巧,學(xué)會用一些重點(diǎn)詞匯。

        下面就具體教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)目的進(jìn)行評析:

        環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入環(huán)節(jié)

        借助名言:笑一笑,十年少。讓學(xué)生了解今天的主題:Humor,同時(shí)告訴同學(xué)們:I hope to bring happiness to you and you can enjoy the happiness in English study.

        接著,讓學(xué)生認(rèn)識與幽默相關(guān)的一些詞匯:cross talk, mime, sketch, clown, comedy 等,設(shè)置競賽記憶環(huán)節(jié),使學(xué)生會讀、能認(rèn)這些詞匯。

        通過問題:幽默是什么? 進(jìn)一步探究話題,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,并通過例句:If someone often makes others laugh,we say he is humorous;we call him a humorist. 幫助學(xué)生認(rèn)識Humor,以及派生詞,humorous和humorist.

        在這堂課的導(dǎo)入中,充分調(diào)動學(xué)生對話題興趣,通過詞匯的輸入和強(qiáng)化,學(xué)生基本掌握了重點(diǎn)詞匯,為順利進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

        環(huán)節(jié)二:閱讀環(huán)節(jié)

        在Pre-reading中,安排學(xué)生根據(jù)課文中圖片和題目進(jìn)行預(yù)測,判斷這篇文章的話題人物:幽默大師卓別林。通過問題:what do you know about him?引發(fā)學(xué)生的好奇心,然后進(jìn)入閱讀環(huán)節(jié)。

        《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,“教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和探究等方式,讓學(xué)生能夠探究自己感興趣的問題并自主解決問題,特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在人際交往中得體地使用英語”。

        根據(jù)該要求,在閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)過程中,秉著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,依托不同的閱讀任務(wù),滲透閱讀技巧。

        第一步:Skimming,給學(xué)生的閱讀指導(dǎo)是:閱讀每段首句,試著找出每個(gè)段落的主旨句。根據(jù)指導(dǎo),學(xué)生很容易找出每段的中心詞,并判斷出每段的主旨大意。

        第二步:Scanning,要求學(xué)生通過獲取關(guān)鍵詞尋找信息,給學(xué)生的指導(dǎo)是:找到關(guān)鍵詞,如:時(shí)間,地點(diǎn)。得到所需信息。為了讓學(xué)生有效把握這種閱讀技能,設(shè)計(jì)了note-making,讓學(xué)生在指導(dǎo)下,完成練習(xí):

        Born:______His job: _____An example of his famous films:_______

        His charming character : ______Died : __________________

        第三步: Careful reading,通過本環(huán)節(jié),學(xué)生對課文有了準(zhǔn)確的理解。在本環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)了不同的任務(wù),保證學(xué)生有充分閱讀時(shí)間的前提下,培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。第一段是句意理解題:How do you understand the sentence“Laughter is the sun that drives winter from the human face .”? 加深學(xué)生對語言的感悟;第二段,通過表格的設(shè)計(jì),讓學(xué)生對卓別林的童年有所了解;第三段,讓學(xué)生描述卓別林的經(jīng)典人物形象,通過關(guān)鍵詞閃現(xiàn),學(xué)生在不斷練習(xí)說的過程中,對詞匯學(xué)習(xí)更扎實(shí);第四段,卓別林經(jīng)典電影《淘金記》片段,學(xué)生通過觀看視頻,認(rèn)識大師的演技,通過關(guān)鍵詞提示,學(xué)生能描述出本節(jié)電影內(nèi)容;第五段,關(guān)于卓別林的成就,了解卓別林的一生,學(xué)生已經(jīng)對卓別林有所認(rèn)識。

        在學(xué)生完成各個(gè)環(huán)節(jié)后,通過對卓別林的認(rèn)識,引發(fā)學(xué)生的思考:Why is he still loved by people today ?發(fā)散學(xué)生的思維,對課內(nèi)外詞匯進(jìn)行補(bǔ)充,People love Charlie Chaplin for his sense of humor,subtle acting,positive attitude,devotion to his work...并告訴同學(xué)們:The harder you work today,the luckier you will be tomorrow.

        整個(gè)閱讀環(huán)節(jié),圍繞中心話題,層層深入,不同段落、任務(wù)、閱讀技能,環(huán)環(huán)相扣,激活學(xué)生的思維,給學(xué)生運(yùn)用的機(jī)會,打破傳統(tǒng)英語課堂上師生之間單一的交流方式,呈現(xiàn)了多維度的互動模式,培養(yǎng)學(xué)生們閱讀能力的同時(shí),在閱讀教學(xué)中扎實(shí)有效的開展了詞匯教學(xué),讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。

        維特羅克認(rèn)為:學(xué)習(xí)的生成過程就是學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)——已經(jīng)儲存在長時(shí)記憶中的時(shí)間和腦的信息加工策略。主體參與式閱讀其實(shí)質(zhì)也是學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的主動生成過程。

        相信:把情境給學(xué)生,學(xué)生好奇的眼睛就會發(fā)現(xiàn)問題;把問題給學(xué)生,學(xué)生好探究的大腦就能想到辦法;把困惑給學(xué)生,學(xué)生好講理的天性就能讓思維更縝密;把空間給學(xué)生,學(xué)生就會在學(xué)習(xí)中品嘗到成長的快樂!endprint

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