吳永祥

高中數(shù)學(xué)老師在教學(xué)時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很普遍的問題：學(xué)生在學(xué)習(xí)上變得很痛苦與無(wú)助，老師教學(xué)時(shí)也是如此，并且老師與學(xué)生之間對(duì)事物認(rèn)識(shí)的差別也變大。作者在實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)榻虒W(xué)上的有效性產(chǎn)生了一些問題，讓老師與學(xué)生間課堂上的配合程度越來(lái)越低，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保障。

高中數(shù)學(xué)課堂是否能夠進(jìn)行很好的教學(xué)，決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞，這是目前高中數(shù)學(xué)所面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。本文就怎樣來(lái)提高教學(xué)的有效性作簡(jiǎn)要的分析。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

相比初中數(shù)學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)在理論與抽象上的要求更強(qiáng)，難度提升很大。所以，部分學(xué)生在剛剛進(jìn)入高中時(shí)，面臨數(shù)學(xué)這一學(xué)科會(huì)產(chǎn)生畏懼的心理，害怕太難，自己會(huì)學(xué)不好。這樣久而久之，學(xué)生會(huì)慢慢失去對(duì)其的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這就需要老師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要充分地聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建一些讓學(xué)生能感興趣的情景，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。

二、利用多媒體提高課堂教學(xué)的有效性

多媒體可以很好地讓一些難以描述的抽象知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，它能按照教學(xué)的需求來(lái)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行顯示。比如在學(xué)習(xí)有關(guān)圖像與虛實(shí)等知識(shí)時(shí)，它可以很好地打破一些限制，讓這些知識(shí)能很完整地出現(xiàn)在課堂當(dāng)中。

例如在上《圓錐曲線》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生能更好地理解該知識(shí)點(diǎn)的各種理論知識(shí)，老師可以運(yùn)用多媒體來(lái)演示這些理論是怎樣得來(lái)的。這樣通過把抽象的知識(shí)形象化，讓學(xué)生能更好地去理解，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，這樣就可以讓教學(xué)質(zhì)量得到保障，同時(shí)也讓教學(xué)上的有效性得到大大的提高。

但是老師要認(rèn)識(shí)到，多媒體的作用的確很大，效果也很好，優(yōu)勢(shì)也極其的明顯，但不能就讓多媒體來(lái)取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，畢竟其只是一種輔助教學(xué)工具。我們要做的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，不能濫用多媒體。

三、注重課堂評(píng)價(jià)與優(yōu)化課堂練習(xí)

老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還要注重在課堂當(dāng)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在合適的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行一些肯定與表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能感受到成功帶來(lái)的喜悅，增強(qiáng)自信。特別是對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，老師要及時(shí)對(duì)其肯定，讓學(xué)生獲得成就感，讓他們能更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。對(duì)于那些在課堂上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師要對(duì)其進(jìn)行理性的批評(píng)，多與他們溝通，尋找為何會(huì)出現(xiàn)這一情況，以便讓學(xué)生或者老師能夠及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

課后鞏固是加深學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)很好的方式，及時(shí)地對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加地牢固。數(shù)學(xué)的鞏固基本以練習(xí)題為主，這就要求老師在布置時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)，難度不能過高，這樣才能讓學(xué)生更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

總的來(lái)說(shuō)，在高中數(shù)學(xué)的課堂當(dāng)中，一節(jié)課只有45分鐘，想要把教學(xué)上的效益提高，并不是一時(shí)半刻的事情。身為教師的我們要以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，要積極地去調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與興趣，堅(jiān)持不懈地去優(yōu)化教學(xué)模式，提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，這樣才能達(dá)到擴(kuò)寬學(xué)生思維，讓課堂教學(xué)中的效益得到保障。endprint