劉發(fā)生

物理探究式教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，需要教師不斷完善教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)出完整的教學(xué)探究情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)物理教育教學(xué)質(zhì)量和效率的有效提升。

1. 運(yùn)用情景式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣愛好是學(xué)好物理的關(guān)鍵性因素，教師的授課方式和課堂的氛圍直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，對(duì)有效提升物理學(xué)習(xí)效果有著重要影響。教師要從物理知識(shí)點(diǎn)的各個(gè)細(xì)節(jié)入手。所以，抓住學(xué)生的心理要素，合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，讓同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)融入到物理探究式教學(xué)模式中來(lái)。教師還需要提前設(shè)置好探究思考的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的探究情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)物理知識(shí)點(diǎn)的熱情。這有利于活躍學(xué)生們的思維創(chuàng)新模式，促進(jìn)物理課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2. 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效果

合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段是物理課堂中的重要組成部分。多媒體具有圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞募夹g(shù)優(yōu)勢(shì)，用這一科學(xué)技術(shù)來(lái)提升知識(shí)的魅力，不但有助于吸引學(xué)生的注意力，而且可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，提高課堂教學(xué)效率。隨著現(xiàn)代化技術(shù)的飛速發(fā)展，素質(zhì)教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高，因此教師要不斷提高自身的計(jì)算機(jī)水平，提升對(duì)現(xiàn)代化設(shè)施的應(yīng)用能力，爭(zhēng)取最大限度的發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用。

3. 新課程下的初中物理探究式教學(xué)的方式策略

①教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。進(jìn)行教學(xué)方法的改革，轉(zhuǎn)變觀念是很重要的。以往不少教師把教學(xué)過(guò)程看成是學(xué)生被動(dòng)“接受”書本知識(shí)的過(guò)程，而探究式教學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)不可替代的主體，沒有學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，其后果不僅是學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的降低，更嚴(yán)重的是壓抑了學(xué)生主動(dòng)性和能動(dòng)性的發(fā)揮，影響學(xué)生積極、主動(dòng)的人生態(tài)度的形成。

②合理設(shè)置物理問(wèn)題。初中生對(duì)物理現(xiàn)象很感興趣，尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)有著強(qiáng)烈的探索欲望。在教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，啟發(fā)引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們提出有意義的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行大膽猜想，做出合理的假設(shè)。教學(xué)過(guò)程中的探究活動(dòng)，不追求完美，重在學(xué)生的參與和體驗(yàn)，學(xué)生能夠得出大致正確的結(jié)論即可，不注重結(jié)論的完整性、準(zhǔn)確性和表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

③注重理論聯(lián)系實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是物理學(xué)基本特征，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠、建筑工地、街頭等觀察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識(shí)。例如學(xué)習(xí)了“簡(jiǎn)單機(jī)械”后，到建筑工地去看看大吊車，看看它哪部分是杠桿，哪部分是輪軸，哪部分是滑輪組，然后進(jìn)一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運(yùn)用的。教師要提醒學(xué)生處處留心，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來(lái)，才能真正學(xué)好物理。

④注重學(xué)生全面發(fā)展。探究式教學(xué)突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。另外，還要求讓每個(gè)學(xué)生擁有健康的身心，優(yōu)良的品質(zhì)、素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，初中物理課堂教學(xué)中經(jīng)常采用“研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)刂敢龑W(xué)生，不急于給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論，要讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考，讓學(xué)生獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、研究能力和實(shí)踐能力，又極大地提高了課堂教學(xué)效果。endprint