許丹玲

今年的高考作文要求“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，《古老與新生》的作者選擇了“長(zhǎng)城”和“一帶一路”這兩個(gè)關(guān)鍵詞講述中國(guó)的氣質(zhì)，古今輝映，以古釋今，形象而準(zhǔn)確地詮釋了“中華沉穩(wěn)而雄健，開(kāi)放而包容的文化內(nèi)核”。

首先吸引我的是散落在篇幅中的不凡見(jiàn)識(shí)，有一種少年的獨(dú)特和“老成”的深刻。例如：“文明的形成，大抵少不了林立的劍戟，雜亂的馬蹄”，“但，重重矛盾之中，往往也藏有文明前進(jìn)的天機(jī)。北方游牧民族的剛健之氣，就在一次次拼殺中，融入了農(nóng)耕民族的血脈”，“伴著商品的流通，諸多偉大文明開(kāi)始了互相融合，互相傳播。絲路所凝聚的瑰麗甚至炫目的文明，令人嘆服，令人心折”。對(duì)于“一帶一路”的理解，是不太好從宏觀(guān)上把握和表述的，而“用共同繁榮代替窺伺和猜忌，用文化交融代替戒備和抵抗”，“（長(zhǎng)城）是中華民族性格基因的密碼”，“一帶一路”，代表的則是兼收并蓄的豪邁氣概，是重?zé)ɑ盍?，訴說(shuō)著參與者共筑團(tuán)結(jié)、昌盛之世的愿景；長(zhǎng)城作為“國(guó)之重器”留鎮(zhèn)后方，一帶一路則走到世界的前沿，指向一個(gè)更值得期待的明天。“這份認(rèn)識(shí)，這份理性應(yīng)該是平素思想的結(jié)晶，是關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的情懷，是老師欣喜看到的成長(zhǎng)。

在結(jié)構(gòu)上，第三段以一種油畫(huà)般厚重感的畫(huà)面，營(yíng)造了一種沉郁蒼茫的意境，巧妙的由古老的長(zhǎng)城過(guò)渡到第四段對(duì)開(kāi)放與融合的文明的敘述。

在第四段作者用“瑰麗甚至炫目”來(lái)形容絲綢之路所凝聚的文明，用西方學(xué)者的話(huà)語(yǔ)來(lái)表白東西方文化碰撞的迷人光焰。而這古代絲綢之路的融合的成果又是以古映今，述說(shuō)了“一帶一路”的意義和作用。虛實(shí)相生，含蓄蘊(yùn)藉。

作為考生，在高考規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成這樣一篇不乏灼見(jiàn)的文章殊為不易。不過(guò)，從整體的格調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看，屬于沉穩(wěn)大氣，不夠平易親切和生活化，外國(guó)青年讀來(lái)可能不太容易理解接受。endprint