高職院校既要培養(yǎng)生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線的高素質(zhì)技能型人才，又要引導(dǎo)學(xué)生樹立理想、奉獻、創(chuàng)業(yè)的人生價值觀。這是新時期推動產(chǎn)業(yè)升級和促進社會發(fā)展的需要，也是高職院校的職責(zé)所在。

近年來，企業(yè)對科研創(chuàng)新能力強和動手能力強的高職畢業(yè)生青睞有加，特別是對于一線動手能力強的畢業(yè)生需求量更大。對教師而言，就是要以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，教書育人、務(wù)真求實、博采眾長。對學(xué)生而言，就是要以求學(xué)明理的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)、勵精圖治、學(xué)有所獲、奮發(fā)圖強。對高職院校而言則要按照高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)技能要求，通過技能比賽、崗位練兵、實踐鍛煉，給師生搭建“互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高”的展示舞臺，以不斷引導(dǎo)師生形成想學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)的良好風(fēng)氣，增強學(xué)習(xí)的愛好和興趣，更為提高專業(yè)技術(shù)技能和整體職業(yè)素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

習(xí)近平總書記曾強調(diào)：“必須堅持崇尚勞動、造福勞動者?！边@是總書記對勞動價值的肯定和贊頌，是對靠勞動實現(xiàn)中國夢的再次動員部署，更是對高職院校培養(yǎng)更多 “高級藍領(lǐng)”的殷切期待。做為國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院的管理者，理應(yīng)肩負起時代的重任，通過對高職院校學(xué)生行為特點的分析，探索辦好高職院校的思路與方法，以培養(yǎng)更多的“高級藍領(lǐng)”。

一、對學(xué)生行為特點的分析

筆者通過調(diào)查問卷、座談會、個別訪談及網(wǎng)上溝通、電話聯(lián)系等方式，對高職院校學(xué)生的行為特點進行了調(diào)查。

經(jīng)分析顯示，學(xué)生的人生價值觀主流呈健康向上的趨勢，自主、公平、效率、競爭等時代意識有明顯增強。46.2%的學(xué)生認為追求的目標是勇于創(chuàng)新，努力做社會需要的人才，不斷充實完善自我，努力實現(xiàn)自我人生價值；35.1%的學(xué)生認為人的價值取決于對社會的貢獻大小以及是否能干出一番事業(yè)；在選擇上高職院校的理由方面，47.3%的學(xué)生選擇找一份好點的工作，努力實現(xiàn)個人的價值，66.8%的學(xué)生選擇“奮斗為爭取明天的幸福”，10.1%的學(xué)生選擇改變家鄉(xiāng)的面貌，為了國家富強和民族復(fù)興而努力?？傮w來看，高職學(xué)生的政治思想進步，關(guān)心國家大事，有較強的政治鑒別力、敏銳性。要求加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生，入黨動機端正，52.9%的學(xué)生選擇了“為了他人和社會多做貢獻，發(fā)揮自己的作用并且早日成才”。在政治信仰方面，17.6%的學(xué)生選擇了信仰共產(chǎn)主義，能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量，14.8%的學(xué)生對自己要求不高，僅希望自己能成為一名“遵紀守法的公民”，沒有申請加入中國共產(chǎn)黨的愿望，甚至有5.2%的學(xué)生認為入黨只是為了能夠得到好處，缺乏遠大理想。

綜上所述，高職學(xué)生的職業(yè)道德狀況總體上是好的，積極、向上、健康是主流。但是，由于學(xué)校處于社會環(huán)境交匯的前沿，社會形勢發(fā)生的變化使得學(xué)生處在特殊的成長環(huán)境之中，這些特殊的成長環(huán)境造成了個別學(xué)生的理想信念、道德觀念、思想意識和心理素質(zhì)等各方面的諸多問題，特別是一些心靈脆弱的學(xué)生不同程度地存在著理想信念模糊，進而導(dǎo)致心理疾病和行為失常等情況。

二、探索工作思路和方法

第一，以立德樹人為本，加強和改進思想政治工作。一是深入學(xué)習(xí)貫徹中央和地方高校思想政治工作會議精神特別是將習(xí)近平總書記重要講話作為重大政治任務(wù)，把握豐富內(nèi)涵、吃透精髓要義，提高高職院校管理者做好思想政治工作的能力；有計劃組織學(xué)習(xí)落實高校思想政治工作會議精神培訓(xùn)班，對全體教職員工進行全面培訓(xùn)；采取中心組學(xué)習(xí)、報告會、專題培訓(xùn)、輔導(dǎo)講座等形式，學(xué)習(xí)宣傳貫徹中央和地方的黨代會精神。二是在教師、輔導(dǎo)員年度考核、職務(wù)職稱評聘、評優(yōu)獎勵中，把師德師風(fēng)、思想政治表現(xiàn)和課堂教學(xué)質(zhì)量作為首要標準；堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，培育弘揚社會主義核心價值觀，通過團日活動、社會實踐、各類比賽等形式，推進核心價值觀進一步入腦入心，切實把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。三是加強學(xué)生思想政治工作，根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《大學(xué)生思想政治教育工作測評體系（試行）》，實施思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃，開展思政理論教研活動，發(fā)揮思政課與專業(yè)課的育人合力；深化教學(xué)改革，落實聽課、評課、查課制度，加強教學(xué)動態(tài)管理，提高教學(xué)實效，努力構(gòu)建因材施教、多元特色的思政課教學(xué)體系，不斷提高授課質(zhì)量和效果；將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，作為黨團、班級、社團學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，建好用好校園網(wǎng)絡(luò)和微博、微信、移動客戶端等，弘揚主旋律、傳遞正能量，擴大教育宣傳覆蓋面。

第二，加強思政隊伍建設(shè)，教育規(guī)范學(xué)生行為。一是建立健全培訓(xùn)機制，推進思想政治工作隊伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化建設(shè)，不斷提高能力素養(yǎng)，增強政治敏銳性和政治鑒別力。實施學(xué)生思想政治工作內(nèi)涵發(fā)展和思政課質(zhì)量提升計劃，完善多層次輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，組織輔導(dǎo)員參加各級各類培訓(xùn)，不斷提升綜合素質(zhì)。二是加強思想政治課程建設(shè)與改革，使課堂教育的主渠道更鮮活，更具有親和力和感染力。注重思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，不斷推進思想政治理論課改革和思想政治教育“進教材、進課堂、進頭腦”。三是弘揚踐行核心價值觀，提高綜合素質(zhì)能力，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生“自我教育、自我管理”的積極性、主動性，把社會主義核心價值觀貫穿于主題教育活動中，體現(xiàn)到教書育人全過程，作為學(xué)生黨團組織主題生活會、黨團日、班會的重要內(nèi)容。四是加強誠信教育，建立學(xué)生誠信檔案，并以此作為學(xué)生推優(yōu)入黨、獎助學(xué)金評定、就業(yè)推薦等的重要依據(jù)；定期開展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評選表彰；分期分批組織學(xué)生到愛國主義教育基地進行主題參觀，并在清明節(jié)、烈士紀念日、國慶節(jié)、國家公祭日、國家憲法日開展主題紀念活動。

第三，加強班級建設(shè)和學(xué)生管理，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)。一是組織學(xué)生開展黨團學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、紅色旅游、企業(yè)實踐、文體活動、社會調(diào)查等系列活動，并將學(xué)生參與情況量化為實踐學(xué)分，作為評優(yōu)獎勵、畢業(yè)就業(yè)參考依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，充分發(fā)揮實踐育人的重要作用。二是積極開展大學(xué)生征兵和國防教育主題活動，認真做好征兵宣傳、教育、預(yù)征等工作；有計劃、有組織地抓好軍訓(xùn)環(huán)節(jié)，繼續(xù)推廣軍事訓(xùn)練成果，增強軍事訓(xùn)練實效，強化學(xué)生國防意識。三是強化安全教育。堅持安全防范知識教育，強化輔導(dǎo)員、班主任安全防范意識，加強學(xué)生安全骨干隊伍建設(shè)，把培養(yǎng)和強化學(xué)生的安全意識貫穿于工作始終；加強校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范和教育引導(dǎo)、開展毒品預(yù)防教育，讓學(xué)生遠離各類金融陷阱圈套和毒品；加強寒暑假、實習(xí)等學(xué)生離校期間的教育管理；加大宿舍安全管理力度，加強隱患排查整治，尤其對大功率電器使用、違規(guī)吸煙等違紀現(xiàn)象要常抓不懈，確保校園穩(wěn)定的教學(xué)和生活秩序。

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注：本文為中國建設(shè)教育協(xié)會課題《建筑業(yè)人才職業(yè)倫理與職業(yè)道德培養(yǎng)研究》成果（課題批準號：2015151），課題負責(zé)人：李秀紅。endprint