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        基于藥品零售領(lǐng)域的高職高專藥學(xué)專業(yè)訂單班課程設(shè)置調(diào)查及優(yōu)化研究

        2017-11-03 07:19:12馮傳平丁海霞周煌輝劉穎新劉葉飛
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2017年19期
        關(guān)鍵詞:所學(xué)專業(yè)課程藥學(xué)

        馮傳平,丁海霞,周煌輝,劉穎新,劉葉飛

        (1.湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校,湖南 株洲 412000;2湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校附屬第一醫(yī)院,湖南 株洲 412012)

        基于藥品零售領(lǐng)域的高職高專藥學(xué)專業(yè)訂單班課程設(shè)置調(diào)查及優(yōu)化研究

        馮傳平1,丁海霞2,周煌輝1,劉穎新1,劉葉飛1

        (1.湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校,湖南 株洲 412000;2湖南中醫(yī)藥高等??茖W(xué)校附屬第一醫(yī)院,湖南 株洲 412012)

        對(duì)藥學(xué)專業(yè)訂單班實(shí)習(xí)生在校期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能能否滿足實(shí)習(xí)崗位需要,所學(xué)專業(yè)課程設(shè)置是否合理,在校期間所學(xué)課程對(duì)實(shí)習(xí)崗位工作的重要性,崗位工作對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求以及對(duì)我校藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的建議等進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出應(yīng)對(duì)措施,為人才培養(yǎng)方案修訂提供參考依據(jù)。

        藥品零售;課程設(shè)置;藥學(xué)專業(yè)

        課程改革與建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)[1,2]。藥學(xué)專業(yè)為我校 2012年開設(shè)的新專業(yè),經(jīng)過(guò)幾年建設(shè),已初步形成具有高職教育特色的人才培養(yǎng)方案,為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,企業(yè)需要的技能型人才越來(lái)越多,校企合作辦學(xué)模式發(fā)揮了重要作用,且成為培養(yǎng)技能型人才的途徑之一。我校與株洲千金大藥房連鎖有限公司等零售藥企開設(shè)了藥學(xué)專業(yè)訂單班,取得了較好效果。為進(jìn)一步貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針,了解我校藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置與崗位要求適應(yīng)狀況,深化藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,筆者進(jìn)行了藥品零售領(lǐng)域藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置與職業(yè)崗位適應(yīng)情況的調(diào)查和分析,現(xiàn)報(bào)告如下。

        1 對(duì)象與方法

        1.1 對(duì)象

        我校三年制大專藥學(xué)專業(yè)2014級(jí)學(xué)生(在藥品零售崗位實(shí)習(xí)結(jié)束后返校)共120人,其中男生35人,女生85人。

        1.2 方法

        采用問(wèn)卷調(diào)查法,共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷120份,收回120份,其中有效問(wèn)卷112份。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容包括在校期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能能否滿足實(shí)習(xí)崗位需要,所學(xué)專業(yè)課程設(shè)置是否合理,所學(xué)課程對(duì)實(shí)習(xí)崗位工作的重要性,崗位工作對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求以及對(duì)我校藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)建議等。

        2 結(jié)果與分析(見(jiàn)表1~3)

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),我校學(xué)生主要在品牌連鎖藥店實(shí)習(xí),這些公司管理規(guī)范,職業(yè)發(fā)展空間大,而這也與近幾年我校加強(qiáng)藥品零售領(lǐng)域校企合作有著密切關(guān)系。學(xué)生對(duì)于擇業(yè)和將來(lái)要從事的工作有較清晰的認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)兩年在校理論學(xué)習(xí)和一年頂崗實(shí)習(xí),基本能勝任實(shí)習(xí)崗位工作。但是,學(xué)生對(duì)我校教學(xué)條件,尤其是實(shí)踐教學(xué)條件不滿意,這與學(xué)校近幾年擴(kuò)招,教學(xué)條件沒(méi)有及時(shí)改善有關(guān)。

        對(duì)公共課程及選修課程的調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃、心理健康教育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程比較重視,認(rèn)為這些課程教學(xué)應(yīng)該得到加強(qiáng)。對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程的調(diào)查顯示,學(xué)生對(duì)藥學(xué)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐性、實(shí)用性有較高要求,對(duì)實(shí)習(xí)與課程學(xué)習(xí)的關(guān)系有較清楚的認(rèn)識(shí),但對(duì)于藥品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理在藥品零售領(lǐng)域的應(yīng)用認(rèn)識(shí)不夠,且對(duì)教學(xué)效果并不十分滿意。

        對(duì)職業(yè)崗位能力、素質(zhì)要求的調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍認(rèn)同個(gè)人能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)在工作中的重要性。

        此外,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)注意以下幾方面:教師在授課過(guò)程中要與學(xué)生互動(dòng);嚴(yán)禁學(xué)生課上玩手機(jī);增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

        3 建議

        本次調(diào)查結(jié)果基本能反映當(dāng)前學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題,為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,提升人才培養(yǎng)水平,基于本次調(diào)查結(jié)果并結(jié)合實(shí)際,我們提出以下建議。

        (1)調(diào)整課程設(shè)置:適當(dāng)增加大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、臨床醫(yī)學(xué)概要、儀器分析技術(shù)、藥劑學(xué)、藥物分析、臨床藥物治療學(xué)、藥學(xué)服務(wù)知識(shí)與技能、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等課程學(xué)時(shí),強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

        (2)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié):通過(guò)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、儀器分析技術(shù)、微生物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要、中基中藥學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、臨床藥物治療學(xué)等課程的實(shí)踐教學(xué)條件和實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化。

        (3)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,提升學(xué)生綜合素質(zhì),突出實(shí)踐能力培養(yǎng),使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合,加強(qiáng)師生溝通交流平臺(tái)建設(shè),使學(xué)生由在校學(xué)習(xí)向社會(huì)實(shí)踐平穩(wěn)過(guò)渡。

        表1 學(xué)生實(shí)習(xí)情況調(diào)查

        [1]教育部.教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)[Z].)教高[2006]16號(hào).

        表2 學(xué)生對(duì)藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的看法(多選)

        [2]黎八保,張德炎.基于“工作過(guò)程”的高職課程開發(fā)[J].科技資訊,2008(25):176.

        續(xù)表2

        表3 學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位能力、素質(zhì)要求的看法

        G423.06

        A

        1671-1246(2017)19-0140-03

        湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下高職高專藥學(xué)專業(yè)課程體系整體優(yōu)化的路徑研究”(X J K016C Z Y072)階段性成果之一

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