摘 要：合唱是集體演唱多聲部音樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部的高度統(tǒng)一，要求各聲部之間旋律的和諧。是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。

關(guān)鍵詞：合唱訓(xùn)練方法；發(fā)聲；節(jié)奏；呼吸

從上個世紀(jì)80年代初音樂教育專業(yè)開設(shè)《合唱與指揮》課以來，有數(shù)以十萬計的中小學(xué)音樂教師學(xué)到了一門很實(shí)用的音樂藝術(shù)技能。無論在課堂教學(xué)還是在課外活動中，這項(xiàng)技藝拿得出、用得上，在幫組教師提高教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)展活動領(lǐng)域和增強(qiáng)工作影響力等方面發(fā)揮了重要作用。

合唱既是一種表演形式，也是一種表現(xiàn)力極為豐富的“聲樂交響”音樂體裁。它容納了人聲全部的歌唱音域和所有的聲樂技巧。相反，聲樂藝術(shù)也是通過合唱形式來得到最完美的表現(xiàn)。

一、合唱的發(fā)聲訓(xùn)練

合唱的發(fā)聲與獨(dú)唱的發(fā)聲基本原理是一致的。在發(fā)聲訓(xùn)練中要逐步使合唱隊(duì)員掌握和運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，較好的發(fā)揮發(fā)聲器官的功能，從而提高歌唱發(fā)音中的調(diào)控能力，以取得較為理想的合唱整體效果。

在發(fā)聲訓(xùn)練中，通常從適中的聲區(qū)（C大調(diào)的1開始）和適中的力度（mp或mf開始），發(fā)聲練習(xí)要以大多數(shù)合唱隊(duì)員的發(fā)聲狀態(tài)為基礎(chǔ)，在音域和力度方面要逐步擴(kuò)展，掌握適當(dāng)?shù)挠?xùn)練進(jìn)度。在合唱隊(duì)員努力通過合理運(yùn)作發(fā)聲器官發(fā)出良好聲樂的同時，尋求各聲部之間的相互和諧、均衡。

二、合唱的節(jié)奏訓(xùn)練

合唱過程中，在合唱的起句和收句時最容易發(fā)生節(jié)奏不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲時要加強(qiáng)節(jié)奏感的訓(xùn)練和培養(yǎng)。節(jié)奏是音樂的脈搏，任何音樂都有鮮明的節(jié)奏。在訓(xùn)練中可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生從生活中尋找一些比較有特點(diǎn)的節(jié)奏性，從感性到理性，從具體到抽象地引導(dǎo)學(xué)生，從而不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的節(jié)奏感。比如模仿時鐘“滴答、滴答”，在合唱中還要注意切分音的節(jié)奏等。通過形象化的節(jié)奏訓(xùn)練，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在不知不覺中愉快地掌握所學(xué)的知識，把枯燥、單調(diào)的音樂節(jié)奏變得生動有趣、易學(xué)易掌握，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

三、歌唱技能訓(xùn)練

1、姿勢

良好的姿勢是學(xué)習(xí)歌唱的第一步，也是學(xué)生歌唱技能的基礎(chǔ)。身體自然直立，全身保持松弛狀態(tài)，雙腳稍微分開，重心站穩(wěn)，頭部端正，雙眼平視前方，小腹收緊，保持積極的微笑狀態(tài)等。在訓(xùn)練中應(yīng)要求學(xué)生盡量把牙關(guān)長大，口型保持輕微的“豎立”感。

2、呼吸

正確的呼吸對唱好一首歌起著非常重要的作用，同時與正確的姿勢有著十分密切的關(guān)系。呼吸是歌唱的發(fā)聲基礎(chǔ)和動力。古今中外聲樂專家無不把呼吸作為歌唱最重要的基礎(chǔ)。古人云：“善歌者必先調(diào)其氣也”，說明氣息在歌唱中的重要作用?，F(xiàn)代也曾有專家論述“不會呼吸的人就不會唱歌”，由此可見歌唱呼吸的重要。歌唱的原動力是氣息，正確的呼吸不但是歌唱技巧的基礎(chǔ)，也是重要的藝術(shù)手段，要使合唱獲得優(yōu)美的音質(zhì)、良好的音準(zhǔn)以及清晰的吐字，都離不開正確的呼吸方法。

呼吸訓(xùn)練主要是要解決兩個問題：吸氣及控制。在教學(xué)中，我們不必要對他們象成年人一樣講解什么胸式腹式，而應(yīng)該用生動自然的形象比喻來體會，要求體會自然呼吸中的一些呼吸狀態(tài)，比如平躺著的呼吸，輕聲說話的呼吸，抽泣練習(xí)，像“聞花香”一樣的深呼吸練習(xí)。跑步時很累的喘氣，呼氣時要求大家象吹蠟燭一樣，不能讓火苗左右晃動，并且要保持吸氣時的感覺，這些練習(xí)在集體訓(xùn)練時可采用“S”來進(jìn)行，一般程序?yàn)樽匀缓粑缓笸職?，緩吸……緩?fù)?，急吸……緩?fù)?，但關(guān)鍵是在訓(xùn)練之中要大力引導(dǎo)借用想象，不能以太多理論講解，一切以自然為主。在真假聲結(jié)合方面氣息要深，增大口腔容積，多用共鳴。教會學(xué)生在演唱時口腔里有一種“空含感”，堅持聲音高位置，上口蓋打開，微提面頰，保持打哈欠的動作。

3、正確的咬字、吐字

正確的咬字、吐字是唱歌技巧中的一個重要基本功，是表達(dá)作品思想內(nèi)容的手段之一。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)給聽眾，更重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)聲有機(jī)結(jié)合起來，以達(dá)到“字正腔圓”與“字正腔純”的目的，從而生動形象地表達(dá)歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力的效果。為了使學(xué)生的口型能夠達(dá)到基本正確，讓學(xué)生每人帶一面小鏡子，邊練習(xí)邊看自己的口型，發(fā)現(xiàn)錯誤可及時糾正。另外，還可以指導(dǎo)學(xué)生用普通話大聲朗讀歌詞，結(jié)合正確的發(fā)聲方法，用高位置的半聲或輕聲演唱字少、母音變化不多較慢的樂曲或練聲曲，由小到大，由淺到深。在咬字吐字訓(xùn)練中，教師要注意對一些容易混淆的字音及地區(qū)方言進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練，及時糾正不良的讀音，訓(xùn)練不同聲母的口型，使學(xué)生會自然圓潤的發(fā)聲，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，以保證合唱時聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一，歌聲生動形象清晰感人，從而獲得最佳的演唱效果。

四、合唱中和聲的訓(xùn)練

合唱一般是多聲部的歌曲，要想使合唱聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各聲部均衡和諧，更好地表現(xiàn)歌曲的意境，就必須重視和聲訓(xùn)練。在正確的掌握了歌唱呼吸、發(fā)聲等歌唱技能技巧及歌唱能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要對學(xué)生進(jìn)行和聲訓(xùn)練，并開始接觸一些合唱歌曲。既要唱準(zhǔn)自己聲部的音又敢于聽另一聲部的音，以培養(yǎng)音準(zhǔn)能力，自控能力。要注意的是要保持輕聲有力的歌唱，這樣的合唱清晰可辨，不斷強(qiáng)化學(xué)生的和聲感覺。教師還可以與不同聲部進(jìn)行合作的輔助訓(xùn)練，即教師彈奏或演唱第一聲部，學(xué)生演唱第二聲部。

合唱的根本價值和意義正在于“合”，各聲部在演唱中，要求學(xué)生做到不僅能夠監(jiān)聽自已的聲音，還必須能聽到另外聲部、別人的聲音及和聲效果，借以不斷調(diào)整自己的音準(zhǔn)、音色和音量，使自己的聲音和集體的音響一致，要能互相配合，做到默契合作，以達(dá)到和諧、統(tǒng)一的藝術(shù)效果，給人以美的享受。

總之，在合唱教學(xué)中，要求學(xué)生演唱合唱歌曲，不但要做到節(jié)奏整齊，音調(diào)準(zhǔn)確，還要做到聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各聲部均衡和諧。因此，教師科學(xué)正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練尤為重要，這是保證合唱教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生合唱水平的基本前提。無論是合唱還是獨(dú)唱，都需要不斷的努力思考，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。讓學(xué)生敢于唱給大家聽，讓人們從歌聲中體會音樂藝術(shù)帶給人們生活的美好。

參考文獻(xiàn)

[1]高師《合唱與指揮》教材編寫組 合唱與指揮[M] 北京 人民音樂出版社 2004-04

（作者單位：四川省攀枝花市第三高級中學(xué)校）