劉成偉 趙靈珍

摘 要：家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成，密不可分的，兩者要互相配合，緊密聯(lián)系，互相支持，才能更有效地對(duì)孩子的成長(zhǎng)與成才進(jìn)行成功的教育。家庭教育既是學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充，又對(duì)學(xué)校教育有制約作用。所以，要充分發(fā)揮家庭教育的積極作用，就需要學(xué)校教育對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，使其按照有利于學(xué)校教育的方向發(fā)展，即家庭教育和學(xué)校教育的一致性，才能更好的達(dá)到教育孩子的目的。

關(guān)鍵詞：家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合；制約；一致

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教育學(xué)生不僅僅是學(xué)校的事情，而且也需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力。要使學(xué)校教育達(dá)到預(yù)期的目的，只有加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、關(guān)心、配合和支持，使家庭和學(xué)校形成一股教育合力，才能提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教育的目的。

一、為什么必須實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育相結(jié)合

1.家庭、學(xué)校教育相結(jié)合是形成教育合力，提高教育整體效益的需要。

人從出生到成熟、成才，有一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程包含了家庭和學(xué)校共同的教育責(zé)任。假如家庭和學(xué)校教育得不到溝通和協(xié)調(diào)，它將對(duì)兒童的正常發(fā)展和健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。由此可見，成功的教育是家庭教育和學(xué)校教育和諧一致的教育。

從兒童少年的生活空間看，也必須實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育相結(jié)合。我國(guó)現(xiàn)代家庭主要是由父母、祖父母和獨(dú)生子女組成的家庭，人口較少，結(jié)構(gòu)單一。密切學(xué)校和家庭的聯(lián)系，互相交流教育信息，使家長(zhǎng)的血緣權(quán)威與教師的學(xué)識(shí)權(quán)威、榜樣力量緊密配合，形成教育合力，將對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

2.實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校教育相結(jié)合是提高家庭教育質(zhì)量的需要。

學(xué)校教育與家庭教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是一致的，就是共同把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人才。但是，在家庭教育過程中往往會(huì)產(chǎn)生偏差，走入重智輕德的誤區(qū)，只盼孩子將來(lái)成“龍”，忽視教育孩子眼下成人。“望子成龍”的觀點(diǎn)非常偏狹，其現(xiàn)實(shí)目標(biāo)就是孩子考上大學(xué)，因此，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和教師的要求就是把分?jǐn)?shù)搞上去，少搞點(diǎn)活動(dòng)，多上點(diǎn)課。家長(zhǎng)要與教師共同商議，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，選擇有利于孩子健康發(fā)展的多種道路。

幫助家庭教育走出盲點(diǎn)和誤區(qū)，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該按照教育規(guī)律和國(guó)家教育規(guī)章的要求，責(zé)無(wú)旁貸地開展家庭教育指導(dǎo)工作，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的教育方針，宣傳現(xiàn)代教育觀念，剖析家庭教育的誤區(qū)及其危害，推介正確的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助家庭提高教育能力，最終達(dá)到提高家庭教育質(zhì)量和效益，促進(jìn)兒童少年健康成長(zhǎng)的目的。

那么，怎樣才能加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系呢？我認(rèn)為應(yīng)做到三個(gè)重視：

二、重視提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的正確認(rèn)識(shí)。

蘇霍姆林斯基把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長(zhǎng)還沒真正認(rèn)識(shí)到自己就是教育者。這就需要提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，讓家長(zhǎng)積極擔(dān)負(fù)起教育者的責(zé)任，這樣才能形成合力。

我們常常會(huì)碰到這樣一些家長(zhǎng)，他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。針對(duì)這個(gè)種現(xiàn)象，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的這種不正確的觀念，通過交談、講座、書面聯(lián)系、向家長(zhǎng)推薦一些談家教重要性的文章等方法，使他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，從而慢慢地?fù)?dān)負(fù)起教育孩子的重任。

要使家庭教育真正成為學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，家庭教育與學(xué)校教育必須做到目標(biāo)一致，觀念一致。然而，在“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，仍有少數(shù)家長(zhǎng)只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。為此，在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，要試圖努力改變家長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)觀念，通過家長(zhǎng)會(huì)、各種機(jī)會(huì)的談話等，把學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)思想、教育觀念等灌輸給家長(zhǎng)，提高他們的認(rèn)識(shí)，使家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致。

三、重視調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性。

要提高家長(zhǎng)搞好家庭教育、配合學(xué)校教育的積極性，光提高認(rèn)識(shí)是不夠的，還必須使他們產(chǎn)生足夠的積極性。要讓家長(zhǎng)理解老師的良苦用心和高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的必要性，理解嚴(yán)和愛是統(tǒng)一的。只要老師真情真愛，就能獲得家長(zhǎng)的信任與理解。只有讓家長(zhǎng)從你說(shuō)的每句話，你做的每件事中都感覺到你是完全為孩子著想的，你也是信任他的，家長(zhǎng)才會(huì)盡力合作。

四、重視教給家長(zhǎng)進(jìn)行家教的方法。

家校聯(lián)系的目的之一，是為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。然而家長(zhǎng)畢竟一般都不是教育工作者，許多人缺少家庭教育的方法與經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們?cè)谶M(jìn)行家校聯(lián)系時(shí)，要注重教育方法的指導(dǎo)，要指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣有效地、有針對(duì)性地進(jìn)行教育、切實(shí)提高家長(zhǎng)的家教水平。我們可以利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間集體指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如何培養(yǎng)孩子做個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，如何增強(qiáng)孩子的自信心，如何配合和幫助學(xué)校搞好教育等；可以通過家訪、電話、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)家長(zhǎng)所面臨的問題，提出有效的、可以被家長(zhǎng)所接受的建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)解決問題。

總之，家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養(yǎng)健康健全少年兒童的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達(dá)到促進(jìn)我們的孩子健康成長(zhǎng)的目的！

參考文獻(xiàn)

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[2]司永紅.小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的有效途徑[J].中國(guó)校外教育.2015（13）：13-15

（作者單位：1、山東省安丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2、山東省安丘市景東小學(xué)）