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        手術(shù)護(hù)理配合路徑在提升手術(shù)室年輕護(hù)士專業(yè)素質(zhì)能力中的效果分析

        2017-11-01 07:37:22鄧睿
        當(dāng)代醫(yī)學(xué) 2017年30期
        關(guān)鍵詞:素質(zhì)滿意度培訓(xùn)

        鄧睿

        (南昌市第三醫(yī)院手術(shù)室,江西 南昌 330009)

        手術(shù)護(hù)理配合路徑在提升手術(shù)室年輕護(hù)士專業(yè)素質(zhì)能力中的效果分析

        鄧睿

        (南昌市第三醫(yī)院手術(shù)室,江西 南昌 330009)

        目的 探討手術(shù)護(hù)理配合路徑在提升手術(shù)室年輕護(hù)士專業(yè)素質(zhì)能力中的效果分析。方法 特選取2014年3月本院實(shí)施手術(shù)護(hù)理配合路徑后,接受培訓(xùn)的年輕護(hù)士30例,作為此次研究對(duì)象,對(duì)比其在接受培訓(xùn)前后,專業(yè)素質(zhì)能力以及手術(shù)醫(yī)生滿意度的變化情況。結(jié)果在此次試驗(yàn)研究中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)可知,在接受手術(shù)護(hù)理路徑培訓(xùn)后,年輕護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)考核成績(jī)明顯優(yōu)于培訓(xùn)前,培訓(xùn)前后組間對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);在接受手術(shù)護(hù)理路徑培訓(xùn)后,手術(shù)醫(yī)生對(duì)年輕護(hù)士的滿意度為96.7%,明顯優(yōu)于培訓(xùn)前的66.7%,培訓(xùn)前后組間對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 將手術(shù)護(hù)理配合路徑應(yīng)用于年強(qiáng)護(hù)士的臨床教學(xué)培訓(xùn)中,可有效的提高其專業(yè)素質(zhì)能力,同時(shí)也可以促進(jìn)手術(shù)醫(yī)生滿意度的提升,因此,值得在臨床實(shí)踐中進(jìn)行大范圍的推廣和使用。

        手術(shù)護(hù)理配合路徑;年輕護(hù)士;專業(yè)素質(zhì)能力

        隨著當(dāng)前醫(yī)學(xué)發(fā)展水平的不斷進(jìn)步以及治療方法和治療觀念的不斷更新,新的醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)也開始逐漸的推陳出新,因此,這對(duì)于手術(shù)室護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)以及在手術(shù)過(guò)程中的配合程度也提出了更高的要求[1]。據(jù)可靠調(diào)查研究結(jié)果顯示,將手術(shù)護(hù)理配合路徑應(yīng)用于年輕護(hù)士的臨床實(shí)踐培訓(xùn)中,可有效的提高其專業(yè)素質(zhì)能力,基于此背景下,本文就此展開研究,現(xiàn)闡述如下。

        1 資料與方法

        1.1 臨床資料 特選取2014年3月本院實(shí)施手術(shù)護(hù)理配合路徑后,接受培訓(xùn)的年輕護(hù)士30例,作為此次研究對(duì)象。入選護(hù)士中男3例、女27例,平均年齡(27.12±1.33)歲,平均工作年限(1.34±0.22)年。其中包括本科學(xué)歷20人,大專學(xué)歷10人。

        1.2 方法

        1.2.1 手術(shù)護(hù)理配合路徑表的制定 以臨床護(hù)理路徑的概念、手術(shù)室護(hù)理實(shí)踐指南和專科護(hù)理常規(guī)為依據(jù),由手術(shù)醫(yī)師、手術(shù)室護(hù)理小組組長(zhǎng)以及麻醉師等人共同完成手術(shù)護(hù)理配合路徑表的設(shè)計(jì)和制定[2]。

        1.2.2 手術(shù)護(hù)理配合路徑表的內(nèi)容 手術(shù)護(hù)理配合路徑表主要以表格的形式進(jìn)行呈現(xiàn),圖表的橫軸為患者圍術(shù)期的時(shí)間順序,具體內(nèi)容如下:術(shù)前訪視、術(shù)前備品準(zhǔn)備、手術(shù)開始、術(shù)中配合、術(shù)后處理、術(shù)后訪查等。圖表的縱軸為器械護(hù)士和巡回護(hù)士在整個(gè)過(guò)程中的操作步驟及其工作內(nèi)容[3]。同時(shí),在每一項(xiàng)的操作步驟和工作內(nèi)容旁對(duì)所需要注意的事項(xiàng)和操作規(guī)范進(jìn)行標(biāo)注。其中包括在手術(shù)進(jìn)行的前一天,對(duì)患者進(jìn)行訪視,并了解患者需求;在患者進(jìn)入手術(shù)室前,對(duì)術(shù)中所需使用的儀器、設(shè)備以及備品等進(jìn)行準(zhǔn)備;完成患者的交接任務(wù)后,為患者建立靜脈通路,實(shí)施安全檢查,同時(shí)配合麻醉師完成對(duì)患者的麻醉,為患者擺放適合手術(shù)的體位,并采取適當(dāng)?shù)谋E桶踩雷o(hù)措施,對(duì)手術(shù)過(guò)程中所需使用的備品進(jìn)行清點(diǎn),配合主治醫(yī)師完成對(duì)患者的整個(gè)手術(shù)過(guò)程,包括手術(shù)用品的提供,患者病情的觀察、醫(yī)囑執(zhí)行以及患者管道的護(hù)理和傷口、器械的處理等。最后,對(duì)于手術(shù)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的意外,應(yīng)提前熟悉應(yīng)急預(yù)案。在手術(shù)結(jié)束后的2~3 d內(nèi),應(yīng)對(duì)患者進(jìn)行隨訪,征求患者的意見,以便于為護(hù)理方案的持續(xù)性改進(jìn)提供可參考的科學(xué)依據(jù)。

        1.2.3 手術(shù)護(hù)理配合路徑的實(shí)施方法 首先,作為護(hù)理路徑小組的成員,應(yīng)該對(duì)入選此次研究的護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn),使其全面的掌握和了解臨床護(hù)理路徑和概念、實(shí)施方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及實(shí)施的意義,并對(duì)護(hù)理路徑的內(nèi)容、流程、方法以及其在各個(gè)環(huán)節(jié)中所應(yīng)履行的職責(zé)和完成的任務(wù)進(jìn)行明確,并充分地進(jìn)行掌握,同時(shí),應(yīng)該將手術(shù)護(hù)理配合路徑表以示意圖的形式,粘貼于手術(shù)室醒目的位置。其次,護(hù)士在進(jìn)行工作時(shí),應(yīng)該嚴(yán)格按照手術(shù)護(hù)理配合路徑表中的順序。內(nèi)容和規(guī)范要求執(zhí)行,對(duì)于已經(jīng)執(zhí)行的內(nèi)容,使用紅筆進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn),而對(duì)于未完成的內(nèi)容,則使用藍(lán)筆進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn),以便于區(qū)分。同時(shí),對(duì)于變異的原因進(jìn)行分析和說(shuō)明[4]。

        1.3 觀察指標(biāo) 觀察接受培訓(xùn)前后,年輕護(hù)士專業(yè)素質(zhì)能力以及手術(shù)醫(yī)生滿意度的變化情況。

        1.4 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

        1.4.1 考核評(píng)價(jià) 在手術(shù)護(hù)理配合路徑應(yīng)用前后,由醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)以及護(hù)理組的組長(zhǎng)對(duì)入選此次研究的護(hù)士進(jìn)行定期考核,其中,??评碚撘怨P試的形式進(jìn)行,滿分為100分,及格分?jǐn)?shù)為85分。而護(hù)理質(zhì)量的評(píng)分則以現(xiàn)場(chǎng)操作技能進(jìn)行評(píng)判,對(duì)其考核主要依據(jù)本院的《手術(shù)室??谱o(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。滿分為100分,及格分?jǐn)?shù)為90分。

        1.4.2 手術(shù)醫(yī)生滿意度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 主要是用醫(yī)院自行設(shè)計(jì)的滿意度調(diào)查表,表中的內(nèi)容主要涉及:備品準(zhǔn)備、服務(wù)態(tài)度、物品提供的及時(shí)性、操作手法的熟練性、以及手術(shù)配合的默契程度。滿意度主要由以下3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)組成,即滿意、較滿意、不滿意。再試試手術(shù)室臨床護(hù)理路徑前后三個(gè)月向手術(shù)醫(yī)生進(jìn)行發(fā)放,最后結(jié)果選取高級(jí)職稱醫(yī)生問(wèn)卷調(diào)查表5份、中級(jí)職稱醫(yī)生3份、以及住院醫(yī)生2份。滿意度=(滿意例數(shù)+較滿意例數(shù))/總例數(shù)×100%[5]。

        1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 研究采用SPSS 21.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,計(jì)量資料采用“x±s”表示,組間比較采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料用例數(shù)(n)表示,計(jì)數(shù)資料組間率(%)的比較采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義[6]。

        2 結(jié)果

        2.1 手術(shù)室護(hù)理路徑應(yīng)用前后考核成績(jī)對(duì)比 在接受手術(shù)護(hù)理路徑培訓(xùn)后,年輕護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)考核成績(jī)明顯優(yōu)于培訓(xùn)前,培訓(xùn)前后組間對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表1。

        表1 手術(shù)室護(hù)理路徑應(yīng)用前后考核成績(jī)對(duì)比(x±s)

        2.2 手術(shù)室護(hù)理路徑應(yīng)用前后醫(yī)生滿意度對(duì)比 在接受手術(shù)護(hù)理路徑培訓(xùn)后,手術(shù)醫(yī)生對(duì)年輕護(hù)士的滿意度為96.7%,明顯優(yōu)于培訓(xùn)前的66.7%,培訓(xùn)前后組間對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見表2。

        表2 手術(shù)室護(hù)理路徑應(yīng)用前后醫(yī)生滿意度對(duì)比(n)

        3 討論

        隨著現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)發(fā)展水平的不斷進(jìn)步,醫(yī)療設(shè)備進(jìn)和器械也在不斷更新,因此,外科醫(yī)生對(duì)于手術(shù)室護(hù)士所提出的要求也日益提高,尤其是對(duì)于年輕護(hù)士而言,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足更容易出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。

        所謂的手術(shù)護(hù)理操作路徑是指依據(jù)手術(shù)室護(hù)理工作所特有的特點(diǎn),將常規(guī)、制度、職責(zé)以及人性化的服務(wù)理念為標(biāo)準(zhǔn)所制定的手術(shù)護(hù)理配合路徑。手術(shù)護(hù)理配合路徑可以發(fā)揮工作流程引導(dǎo)的作用,手術(shù)室護(hù)士可以在其引導(dǎo)下對(duì)自己的工作職責(zé)和工作規(guī)范進(jìn)行熟悉,具有較好的科學(xué)性和實(shí)用性,同時(shí),也可以有效的縮短手術(shù)室護(hù)士的磨合期,使其可以在短時(shí)間內(nèi)按照程序和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于護(hù)理的要點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的掌握和熟悉,有利于護(hù)理專業(yè)型人才的培養(yǎng),因此,臨床護(hù)理路徑具有較好的科學(xué)性和實(shí)用性[7]。

        在此次試驗(yàn)研究中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)可知,在接受手術(shù)護(hù)理路徑培訓(xùn)后,年輕護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)考核成績(jī)明顯優(yōu)于培訓(xùn)前,培訓(xùn)前后組間對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);在接受手術(shù)護(hù)理路徑培訓(xùn)后,手術(shù)醫(yī)生對(duì)年輕護(hù)士的滿意度為96.7%,明顯優(yōu)于培訓(xùn)前的66.7%,培訓(xùn)前后組間對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。由此可見,手術(shù)室護(hù)理配合路徑具有較好的臨床應(yīng)用效果和價(jià)值,在手術(shù)室護(hù)理專業(yè)性人才培養(yǎng)的過(guò)程中,可發(fā)揮引導(dǎo)性作用。

        綜上所述,將手術(shù)護(hù)理配合路徑應(yīng)用于年輕護(hù)士的臨床教學(xué)培訓(xùn)中,可有效的提高其專業(yè)素質(zhì)能力,同時(shí)也可以促進(jìn)手術(shù)醫(yī)生滿意度的提升,因此,值得在臨床實(shí)踐中進(jìn)行大范圍的推廣和使用。

        [1] 王敏.手術(shù)護(hù)理配合路徑在提升手術(shù)室年輕護(hù)士專業(yè)素質(zhì)能力中的效果分析[J].醫(yī)藥衛(wèi)生(引文版),2015(6):00293-00293.

        [2] 邱惠琴,徐曄,張英.手術(shù)護(hù)理配合路徑在提升手術(shù)室年輕護(hù)士專業(yè)素質(zhì)能力中的效果分析[J].實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志,2015,19(14):158-159.

        [3] 梁建芬.護(hù)理查房在提高手術(shù)室護(hù)士護(hù)理能力中的應(yīng)用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘(連續(xù)型電子期刊),2016,16(46):197.

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        10.3969/j.issn.1009-4393.2017.30.088

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