□ 楊虹萍

寬容融誤會，真心換真心

□ 楊虹萍

一天，快放學(xué)了，家長們都站在教室外面，等著下課接孩子回家。正當(dāng)我布置周末作業(yè)的時候，突然窗外傳來一陣怒喝:“我從來沒見過你這么不負(fù)責(zé)任的老師！哪有老師只站在走廊中間講課，不管兩邊孩子的？”周遭一下子特別安靜，我和孩子們循聲望去，只見一位高個子爺爺正用手指著我，生氣地嚷著。

發(fā)生什么事了？我不知所措地愣在那兒，爺爺怒氣沖沖地拽著靠窗坐的孫子，罵罵咧咧地走遠(yuǎn)了。

我強(qiáng)忍住滿心的屈辱和不解，等圍觀的家長和孩子們漸漸散去，獨(dú)自坐在空落落的教室里，委屈的淚水像斷線的珠子掉下來。

晚上回家后，我打開了班級QQ群，群里彈出了幾十條信息：

“楊老師，班里這么多孩子，讓您受累、受委屈了！”

“楊老師，那位爺爺是一時沖動，您多包涵。我們知道您的辛勤付出，我們都非常感謝您！”

……

看到家長們的安慰與支持，我的眼睛濕潤了。之前是委屈，這次是因感動地流淚。從第一天接手這個班級起，我盡心盡力地對待每個孩子，經(jīng)常用手機(jī)拍下孩子們學(xué)習(xí)各種生活的動態(tài)，利用空余時間做成PPT或視頻，通過QQ群向家長們傳遞每個孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，家長們看在眼里，記在心里，他們一直用行動支持著我的工作。

待到心情稍許平靜后，我給那位爺爺發(fā)了一條長長的信息，告訴他孩子入學(xué)一個多星期的學(xué)習(xí)情況，短信的結(jié)尾有這么一句：“我不會因?yàn)槟@次當(dāng)眾沖我發(fā)了脾氣，就對您的孫子不理不睬，盡職盡責(zé)教好每一個學(xué)生是我應(yīng)盡的責(zé)任，也請您多理解，路遙知馬力，日久見人心?！?/p>

短信發(fā)出后，直到天亮，我沒有收到老爺爺?shù)幕貜?fù)短信，這一夜無眠！

“任何事情的發(fā)生一定有其中的原因?！蔽页３＿@樣告誡自己。

第二天，我將委屈與疑惑埋在心里，精神抖擻地來到學(xué)校，心想，還有一群孩子在等我呢！

課間休息時，我與那個孩子聊起昨天的事，才得知，原來，趁我轉(zhuǎn)身在黑板上布置作業(yè)時，他和后排的孩子扔書玩，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并制止，卻被窗外的爺爺卻看得一清二楚?？磥?，老爺爺發(fā)脾氣，的確是因?yàn)槲业氖韬觥?/p>

兩天后的下午放學(xué)時，我手舉著的班牌，突然被一雙蒼老而有力的手接過去：“楊老師，您辛苦了，我來幫您舉！”話音剛落，我抬頭一看，正是前天當(dāng)眾罵我的老爺爺。

老人說：“楊老師，對不起！我脾氣不好，您別見怪……”我立刻說道：“老人家，我不怨您，是我的疏忽，沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子上課搗亂?！边@一刻，我的鼻子有點(diǎn)酸，眼淚差點(diǎn)掉下來。當(dāng)我們用寬容化解了誤會，以真心換得了真心，得到的是更多支持與理解。

期待花開的幸福，便要接受風(fēng)雨的洗禮。一路走來，我孜孜不倦地澆灌幸福班級之花，或許有“無人信高潔，誰為表予心”的孤寂，或許有“無言獨(dú)上西樓”的落寞，但更多的是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與堅(jiān)守。

（作者單位：湖北省孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

萬瑋 攝

（責(zé)任編輯 李敏芃）