季曉萍，范園迪

武漢市青少年校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀研究

季曉萍，范園迪

該研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、比較分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，旨在理清武漢市青少年校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀，并找出其存在的問(wèn)題，以便制定針對(duì)性對(duì)策。其存在學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和政府四個(gè)層面的問(wèn)題，且相比于其他四個(gè)試點(diǎn)城市，武漢市重點(diǎn)推進(jìn)校園足球，發(fā)展勢(shì)頭良好且迅速。

武漢；青少年；校園足球；開(kāi)展現(xiàn)狀；對(duì)策

1 研究目的

校園足球是指以小學(xué)為起跑線(xiàn)，將足球(包括足球文化、訓(xùn)練、技能等)引入教學(xué)，以培養(yǎng)青少年學(xué)生的足球興趣為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)足球中增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個(gè)人足球天賦的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。

據(jù)國(guó)務(wù)院第46號(hào)文件要求，我國(guó)將體育產(chǎn)業(yè)上升為“國(guó)家戰(zhàn)略”，而足球作為第一運(yùn)動(dòng)，它是體育產(chǎn)業(yè)中最大的單一項(xiàng)目，在學(xué)校所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中影響力最大，綜合效應(yīng)最強(qiáng)。青少年足球是中國(guó)足球人才金字塔的塔基；校園足球是中國(guó)足球人口普及率的基礎(chǔ)之源，是學(xué)校素質(zhì)教育的催化劑，是學(xué)校體育改革的試點(diǎn)工程。足球回歸教育、回歸校園是解決中國(guó)足球長(zhǎng)期落后的根本舉措，更是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)工程。因此，作為校園足球的旗艦城市，將武漢市作為研究對(duì)象是極其重要和有意義的。通過(guò)與其他四個(gè)校園足球試點(diǎn)城市進(jìn)行對(duì)比分析，以武漢市青少年校園足球?yàn)檠芯亢诵?，旨在理清其開(kāi)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，以制定出相應(yīng)解決對(duì)策，并推動(dòng)和促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。

2 研究方法

研究主要采用了文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析法，以下主要介紹問(wèn)卷調(diào)查法：

遵循問(wèn)卷設(shè)計(jì)基本要求，設(shè)計(jì)《武漢市青少年校園足球的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》。經(jīng)審查修改，形成正式而合理的調(diào)查問(wèn)卷，再分發(fā)給武漢市具有代表性的包括武漢市七一中學(xué)、武漢市第四十九中學(xué)、湖北大學(xué)附屬中學(xué)、水果湖第二中學(xué)、武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)和任家路中學(xué)的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、體育老師及體育組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地考察。見(jiàn)表1：

表1 調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表

3 結(jié)果與分析

3.1 武漢市與其他四個(gè)校園足球試點(diǎn)城市基本開(kāi)展情況比較

武漢于2012年，與成都、青島、廣州、大連成為首批5個(gè)與中國(guó)足協(xié)簽約的足球試點(diǎn)城市。與其他四個(gè)足球試點(diǎn)城市相比，武漢市始終致力于青少年足球后備人才的培養(yǎng)，并優(yōu)先發(fā)展青少年校園足球，該市條件優(yōu)越、發(fā)展勢(shì)頭良好且迅速、人才輩出。

在開(kāi)展條件及環(huán)境上，資源豐富(場(chǎng)地及設(shè)施、人才及師資等)。在學(xué)校數(shù)量上，根據(jù)《市教育局市體育局關(guān)于印發(fā)武漢市青少年校園足球工作實(shí)施方案的通知》(武教體衛(wèi)藝〔2015〕7號(hào))精神，該市校園足球布局學(xué)校數(shù)量增長(zhǎng)迅速(第一批194所→2015年達(dá)305所→預(yù)計(jì)2020年達(dá)400所)，足球進(jìn)校園成為必修課程推進(jìn)進(jìn)程快而廣。此外，在2015年和2016年全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校入圍名單中(見(jiàn)圖一)，武漢市入圍學(xué)校數(shù)量占其總申報(bào)學(xué)校數(shù)量比率分別高達(dá)18.8%和15.7%，其入圍比例高且穩(wěn)定。

在人才培養(yǎng)模式和培訓(xùn)競(jìng)賽體系建設(shè)上，該市不斷探索、拓寬和完善，除了足球進(jìn)校園成必修課、校園足球隊(duì)(本校培養(yǎng)、足協(xié)球隊(duì)掛靠學(xué)校或足球小、中、大學(xué)一條龍?bào)w系)、城區(qū)足球培訓(xùn)中心等方式；另該市政府購(gòu)買(mǎi)青訓(xùn)崗位，并積極推行青少年業(yè)余俱樂(lè)部制，并以該形式吸納社會(huì)與民間力量的參與，彌補(bǔ)了政府投入不足問(wèn)題。

3.2 武漢市青少年校園足球基本開(kāi)展情況

目前，我省率先出臺(tái)武漢足球改革發(fā)展總體方案，以加快青訓(xùn)體系建設(shè)和完善校園足球布局為重點(diǎn)任務(wù)，力爭(zhēng)繼續(xù)為中國(guó)足球培養(yǎng)苗子，多出人才。

圖一 入圍全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校數(shù)量占

3.2.1 開(kāi)展成果

1.申報(bào)情況：2015年和2016年，在省教育廳關(guān)于申報(bào)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣(區(qū))兩批推薦名單中，武漢市占比分別為39/208和39/249，較其他四大試點(diǎn)城市申報(bào)量大，入圍率高且穩(wěn)定。

2.開(kāi)展情況：該市積極響應(yīng)并出臺(tái)各級(jí)校園足球相關(guān)文件，狠抓校園足球，校園足球試點(diǎn)及布局學(xué)校數(shù)量和校園足球人口基數(shù)逐漸擴(kuò)大；自2012年該市成為全國(guó)5大足球特區(qū)后，中國(guó)足協(xié)每年下?lián)艿?00萬(wàn)元及市政府的配套資金6000萬(wàn)元，都用于推進(jìn)城市足球發(fā)展；該市青訓(xùn)水平全國(guó)居前列，建立有20個(gè)區(qū)級(jí)青訓(xùn)中心。

3.落實(shí)及發(fā)展情況：該市足協(xié)將協(xié)助市教育局共同推進(jìn)校園足球發(fā)展，并將其納入學(xué)校必修課和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，形成檔案供招生參考，同時(shí)建立小、中、大四級(jí)聯(lián)賽制度。此外該市校園足球走俱樂(lè)部化，與其它省市相比，無(wú)疑又走在了校園足球的前列。

3.2.2 開(kāi)展問(wèn)題

其開(kāi)展問(wèn)題主要表現(xiàn)在學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和政府四個(gè)方面：

3.2.2.1 學(xué)生認(rèn)識(shí)、參與度及其足球人口質(zhì)量較低

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生較多，男女各占51.3%和48.7%。但其認(rèn)識(shí)層次、參與度及水平較低，有62.2%反映學(xué)校從未組織過(guò)足球賽，而參加過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生僅36.7%。此外，對(duì)學(xué)校設(shè)施條件表示滿(mǎn)意的學(xué)生僅17.8%；其踢球次數(shù)主要為1-2次/周，活動(dòng)時(shí)間主要在0.5h以?xún)?nèi)。除去性別差異，其主要影響因素是學(xué)業(yè)緊張(49.0%)，其次是學(xué)校場(chǎng)地、器材等資源匱乏(26.3%)和指導(dǎo)老師缺失(26.1%)等。

3.2.2.2 家長(zhǎng)觀(guān)念陳舊，支持率較低

調(diào)查可知，家長(zhǎng)的文化程度普遍較高，但對(duì)《計(jì)劃》了解甚少，且觀(guān)念陳舊。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)子女參加體育活動(dòng)的支持率達(dá)54.6%，但對(duì)參加校園足球活動(dòng)的支持率僅37.4%。另外，在支持孩子參加的體育項(xiàng)目中足球排第四，支持率較低，而他們的顧慮主要表現(xiàn)在擔(dān)心孩子的學(xué)業(yè)和安全。

3.2.2.3 學(xué)校層面的問(wèn)題

學(xué)校層面的問(wèn)題表現(xiàn)在：1領(lǐng)導(dǎo)重升學(xué)率而輕校園足球，師資力量薄弱且對(duì)該《計(jì)劃》了解甚少。2經(jīng)費(fèi)投入不足，培訓(xùn)收費(fèi)高。3基礎(chǔ)設(shè)施條件差，器材(足球數(shù)量、裝備)和場(chǎng)地(面積、材質(zhì))匱乏。4人才培養(yǎng)模式不合理，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。5競(jìng)賽體系、保障及管理體制和運(yùn)行機(jī)制等不健全。

3.2.2.4 市政府工作不到位，體教結(jié)合不緊密

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該活動(dòng)的開(kāi)展宣傳工作不到位，致普及程度低。其次，缺乏扶持和資金投入，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施條件差，資源匱乏，其開(kāi)展得不到保障。同時(shí)受應(yīng)試教育影響，以及體教結(jié)合不緊密和分工不明，該通知未能被很好的上傳下達(dá)，加之領(lǐng)導(dǎo)不重視，家長(zhǎng)不理解等，從而導(dǎo)致區(qū)縣發(fā)展不平衡，并影響該活動(dòng)的順利開(kāi)展。

4 結(jié)論與建議

1.與其他四個(gè)試點(diǎn)城市相比，武漢市優(yōu)先發(fā)展青少年校園足球，其條件優(yōu)越、發(fā)展迅速，人才輩出，勢(shì)頭良好。1.申報(bào)比率大，在全國(guó)名列前茅。2.培養(yǎng)體系和途徑不斷拓寬，足球進(jìn)校園成為必修課的推進(jìn)快而廣，城區(qū)青少年足球培訓(xùn)中心覆蓋面廣，積極推行青少年業(yè)余俱樂(lè)部制。3.政府購(gòu)買(mǎi)青訓(xùn)崗位，建立并完善多層次培訓(xùn)競(jìng)賽體系及組織架構(gòu)，并吸納社會(huì)與民間力量的參與等。

2.開(kāi)展問(wèn)題：1.學(xué)生認(rèn)識(shí)、參與度及其足球人口質(zhì)量較低；家長(zhǎng)觀(guān)念陳舊，支持率較低。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重升學(xué)率而輕校園足球，經(jīng)費(fèi)投入不足；師資力量薄弱，缺乏足球理論及技能專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和熱情；基礎(chǔ)設(shè)施條件差，場(chǎng)地匱乏，培訓(xùn)收費(fèi)高；人才培養(yǎng)模式不合理，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；競(jìng)賽體系，保障、獎(jiǎng)勵(lì)管理體制和運(yùn)行機(jī)制不健全等。3.政府宣傳不到位，扶持政策、投入及政策執(zhí)行力度不夠，體教結(jié)合不緊密，分工不夠明確，區(qū)縣發(fā)展不平衡等。

3.解決對(duì)策：(1)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，豐富校園足球文化，并建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí)和重視度等。(2)提高學(xué)校重視度及師資，改變觀(guān)念和訓(xùn)練方式，定期量化考核；加大投入、補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)；改善基礎(chǔ)設(shè)施條件和人才培養(yǎng)模式；建立健全競(jìng)賽及隊(duì)伍建設(shè)體系，保障、獎(jiǎng)勵(lì)管理體制和運(yùn)行機(jī)制等。(3)加強(qiáng)地方體教結(jié)合及足協(xié)與教育局之間的聯(lián)動(dòng)性，加強(qiáng)扶持、投資、宣傳及政策執(zhí)行力度；領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全專(zhuān)項(xiàng)政策、考核、激勵(lì)、表彰、安全保障及特招生升學(xué)制度和機(jī)制；成立“以政府為主，社會(huì)贊助為輔”的融資平臺(tái)；以點(diǎn)帶面，優(yōu)先發(fā)展重點(diǎn)縣區(qū)等。

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ResearchontheCurrentSituationofYouthCampusFootballinWuhan

Ji Xiaoping, Fan Yuandi

This research mainly uses literature, questionnaire survey, field investigation, comparative analysis and mathematics statistics methods to clarify the current status and find out the problems existing in the development process of campus football development in Wuhan. The aim is to formulate corresponding solving strategy. There are problems in 4 aspects from students, parents, schools and government. However, the youth campus football development in Wuhan is developing faster than the other four pilot cities.

Wuhan; youth; campus football; current situation; countermeasures

G807

A

1005-0256(2017)10-0110-3

季曉萍(1993-)，女， 湖北孝感人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

華中師范大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 武漢 430079 PE institute of Central China Normal University, Wuhan 430079, Hubei, China.

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.10.048