【摘 要】本文采用文獻資料法、調(diào)查法等研究方法，以河南省八所高師院校的611名學(xué)生和16名籃球教師為調(diào)查對象，對我省師范大學(xué)生課外籃球活動的制約因素進行研究分析，并提出若干建議，以期為我省課外籃球活動的更好發(fā)展提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】河南??；高師院校；課外籃球；制約因素

課外籃球活動早已成為我省高校課外體育活動的重要組成部分，它以其鮮明的特點和廣泛的參與度占據(jù)著非常重要的地位。高校課外籃球活動發(fā)展過程中是否受到因素的影響和制約，受哪些方面因素的制約？筆者通過調(diào)查有關(guān)專家及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，找出了影響我省普通本科院校課外籃球活動發(fā)展的主要因素。

一、研究對象與方法

研究對象：河南省高師院校課外籃球活動制約因素.調(diào)查對象：本文以河南師范大學(xué)、洛陽師范學(xué)院等八所高師院校作為本文的調(diào)查對象，其中學(xué)生611人，教師16人。

研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家咨詢法等

二、結(jié)果與分析

2.1場地等設(shè)施因素

通過調(diào)查得知，僅有80名學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校的籃球場地能夠滿足課外籃球活動的需要，占總調(diào)查人數(shù)的13.1%；有243人認(rèn)為一般， 占39.8%；有288人學(xué)生認(rèn)為籃球場地不能滿足，占47.1%。這說明，雖然近幾年隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各高校對籃球設(shè)施的投入力度不斷加大，籃球配套設(shè)施數(shù)量和質(zhì)量得到一定的提高，但還不能滿足學(xué)生課外籃球活動的基本需要，這將在一定程度上影響我省普通本科院校課外籃球活動的順利開展。這主要是認(rèn)為：一是雖然籃球場地設(shè)備等數(shù)量和質(zhì)量都有了很大的提高，但配套建設(shè)的速度遠(yuǎn)不同比高校擴招的速度，有很多情況下出現(xiàn)沒有可供課外活動的籃球場地。這也許是造成問題出現(xiàn)的病根所占。另外，學(xué)校籃球場地材質(zhì)也以水泥混凝土為主。這在很大程度上會給學(xué)生造成一定的身體損傷；二是，大學(xué)生課外活動的時間具有集中性。大多集中在下午后半尚這一時間階段，這就造成階段性的場地緊張的問題；三是，部分場地集中，這會在一定程度上影響學(xué)生的參與；四是目前可供課外籃球活動使用的室內(nèi)籃球場地機會沒有，一旦遇到雨雪等惡劣天氣，特別是在連續(xù)的陰雨天氣或冬季，學(xué)生們不能進行籃球活動。因此，各高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量同比例增加籃球場地的數(shù)量和質(zhì)量，加大和改善籃球活動必備設(shè)施，提高可供課外籃球活動環(huán)境條件，以滿足學(xué)生課外籃球活動的需求，從而有利于我省課外籃球活動的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 專業(yè)教師組織指導(dǎo)因素

通過調(diào)查學(xué)生課外籃球活動時是否得到籃球老師的專業(yè)指導(dǎo)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常受過籃球老師的指導(dǎo)有11名人，占1.8%；偶爾得到老師指導(dǎo)的有104人，占17%；而有496人表示沒有參與過指導(dǎo)，占總調(diào)查人數(shù)的81.2%。而從老師此方面的調(diào)查數(shù)據(jù)也得知，經(jīng)常給予學(xué)生相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)的僅有2人，占總調(diào)查教師人數(shù)的12.5%；偶爾參與指導(dǎo)的有5人，占31.2%；有9人從沒參與過指導(dǎo)，占56.3%；這從某種程度上可以反映出，高師院校學(xué)生缺乏必要的組織、指導(dǎo)和服務(wù)，大都在無管理、無指導(dǎo)的情況下進行。通過進一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都表示希望在課外籃球活動時得到相關(guān)專業(yè)教師的籃球知識的傳授及技戰(zhàn)術(shù)方面的指導(dǎo)，從而使其獲得身心愉悅和籃球水平的快速提高。通過進一步對課外籃球活動缺乏籃球指導(dǎo)教師的原因的調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 教師相關(guān)待遇或酬勞、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、 師資力量不足等三因素是影響課外活動缺乏教師組織和指導(dǎo)的主要因素。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。新時期雖然我省各高校教師們的工資待遇有一定幅度的增長，但當(dāng)今社會高速發(fā)展的經(jīng)濟社會相比，卻仍呈現(xiàn)工資略偏低的狀況。教師們的經(jīng)濟收入在一定程度上會影響其教學(xué)行為和觀念的變化。教師奉獻、敬業(yè)精神固然重要、應(yīng)該發(fā)揚，但需要有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)作為推動力。另外，各高校內(nèi)的籃球教師還相對不足，外聘教師還占有一定的比例，這很難使教師抽出更多的精力和時間用于課外籃球活動的組織和指導(dǎo)方面。

2.3課外籃球活動的組織競賽因素的影響

從調(diào)查大學(xué)生對高?；@球賽事數(shù)量的評價的結(jié)果得知，有81人認(rèn)為學(xué)校組織籃球賽事比較多，占總?cè)藬?shù)的13.3%；有299人認(rèn)為適中，占48.9%；感覺較少的有231人，占37.8%。這說明，現(xiàn)階段我省高師院校能基本滿足大多數(shù)學(xué)生對相關(guān)籃球賽事參與需求。近些年各高校的籃球賽事比以前都有所增加，但并不能滿足所有學(xué)生的需求。這是因為學(xué)校必須要兼顧其他體育活動項目的同步發(fā)展，學(xué)校在重點發(fā)展的同時也要兼顧公平。相對于其他體育項目，課外籃球活動的開展受到很好的待遇和取得很好的效果。

2.4 學(xué)校校園籃球文化環(huán)境因素

校園籃球文化是高校體育的重要環(huán)節(jié)，它直接影響著學(xué)生的籃球意識、籃球態(tài)度、籃球價值觀以及對籃球的情感、興趣、愿望、需要，也影響到學(xué)生參與課外籃球活動的整體氣氛。校園籃球文化在一定情況下受各?；@球活動環(huán)境的影響，活動環(huán)境的好壞在很大程度上決定課外籃球活動的開展的好壞，也能反映出校園籃球文化的氛圍。因此，筆者先來研究分析以下我省高?；@球活動環(huán)境的現(xiàn)狀。通過對大學(xué)生對高師院?；@球活動環(huán)境評價情況 的統(tǒng)計結(jié)果得知，有335人認(rèn)為學(xué)校校園籃球活動環(huán)境好，占總調(diào)查人數(shù)的54.8%；有221人認(rèn)為一般占36.2%；也有55名學(xué)生認(rèn)為學(xué)校差，占9%。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，我省高校校園籃球活動整體環(huán)境較好，課外籃球受到了各高校的重視和學(xué)生的積極參與?；@球作為高校最早的體育活動項目其發(fā)展歷史悠久，發(fā)展優(yōu)勢明顯。新時期大學(xué)生們獲得籃球知識的途徑和觀看各級別的籃球賽事轉(zhuǎn)播機會也更加便捷，各高校每年都舉辦和開展相關(guān)的籃球賽事活動，這一切都為我省高校課外籃球活動的健康發(fā)展提高更好的環(huán)境。 另外；也對我省大學(xué)生對本校校園籃球文化氛圍評價進行了進一步調(diào)查，結(jié)果得知：認(rèn)為學(xué)校校園文化氛圍濃厚的有252人，占總調(diào)查人數(shù)的41.2%；認(rèn)為籃球文化氛圍一般有276人，占45.2%；認(rèn)為差的僅有83人，占總?cè)藬?shù)的13.6%，這在一定程度上表明，我省普通本科院校的校園籃球文化氛圍還不錯，這對我省大學(xué)生們參與課外籃球活動有一定的帶動作用和很好的良性循環(huán)作用，從而有利于我省本科院校課外籃球活動的健康、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)開展形式多樣的籃球活動，使更多的學(xué)生參與到課外籃球活動中來。

三、結(jié)論與建議

總之，雖然近年來我省高校在體育場地設(shè)施器材方面的不斷加大費用投入，場地的數(shù)量和質(zhì)量都得到很大的提升，但還跟不上各校辦學(xué)規(guī)模和招生規(guī)模的步伐，學(xué)生與場地數(shù)量比與國家相關(guān)規(guī)定很有很大差距，在一定程度上還不能滿足師生活動需求。現(xiàn)階段我省高師院校能基本滿足大多數(shù)學(xué)生對相關(guān)籃球賽事參與需求，校園籃球活動整體環(huán)境和文化氛圍較好，但學(xué)生籃球活動缺乏必要的組織、指導(dǎo)和服務(wù)，配套的保障制度和措施不健全。因此，我省高師院校在改善課外籃球發(fā)展方面，應(yīng)加大經(jīng)費投入，不斷完善籃球場地設(shè)施。加強學(xué)生籃球參與意識和終身體育意識的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生籃球興趣；制定相關(guān)制度措施，提高課外指導(dǎo)相關(guān)的待遇酬勞以及領(lǐng)導(dǎo)重視度和相關(guān)制度保障等，加強對課外籃球活動的管理、組織和指導(dǎo)；營造良好的課外籃球活動氛圍；拓展課外籃球活動競賽模式和活動方式。

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作者簡介：

呂玉萍（1979-），女，副教授，碩士，方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).endprint