鮑秀秀　陳勇

摘要：隨著教育信息技術(shù)的不斷提高，微課日益成為學(xué)習(xí)資料補(bǔ)充的主要內(nèi)容，但微課的錄制卻成為大部分教師及制作者的難題之一。該文旨在介紹一款攜帶便攜、操作簡(jiǎn)單的微課錄制攝像機(jī)Mevo。該攝像機(jī)雖體積精小，但可實(shí)現(xiàn)多機(jī)位拍攝，呈現(xiàn)多角度畫(huà)面，并可實(shí)時(shí)編輯畫(huà)面角度和畫(huà)面效果，能夠有效降低錄制、制作微課的技術(shù)門(mén)檻。

關(guān)鍵詞：Mevo；微課

1概述

目前，不論是國(guó)內(nèi)各類(lèi)直播平臺(tái)，還是日常的社交軟件（微博、微信、Facebook、Youtobe等）都刮起了一股“直播熱”。“直播”成為當(dāng)代人實(shí)時(shí)分享生活體驗(yàn)的重要方式。與此同時(shí)，2016年成為了中國(guó)的“直播元年”，從游戲到教育的垂直細(xì)分領(lǐng)域出現(xiàn)。網(wǎng)紅主播開(kāi)始追求性能更為良好的、更貼合內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)畫(huà)面的攝像機(jī)。教育領(lǐng)域的“直播”更多地體現(xiàn)為“微課”的攝錄。微課是一種時(shí)間短，以移動(dòng)或在線(xiàn)設(shè)備為載體將教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)緊密結(jié)合，闡釋某一知識(shí)點(diǎn)的視頻教育課程。隨著近年網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)端的不斷發(fā)展，微課以其便捷性與有效性日益成為學(xué)習(xí)的重要資源。但當(dāng)前人們常用手機(jī)或DV錄制微課，不僅在畫(huà)質(zhì)上無(wú)法保證，而且存在著編輯過(guò)程復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)軟件不易操作，畫(huà)面單一、缺乏動(dòng)態(tài)性等劣勢(shì)。MEVO攝像機(jī)便應(yīng)運(yùn)而生。它不僅能簡(jiǎn)單便捷地錄制，實(shí)時(shí)根據(jù)內(nèi)容編輯畫(huà)面，而且不受場(chǎng)地限制地支持多機(jī)位拍攝，成為直播界的“寵兒”。

Mevo是一款實(shí)時(shí)編輯、分享信息的直播性攝像機(jī)，是美國(guó)著名直播站點(diǎn)公司Livestream旗下的產(chǎn)品。它體型很小，大約等同于普通口袋的大小。現(xiàn)代人生活雖忙碌，但卻渴望通過(guò)優(yōu)良的攝像機(jī)產(chǎn)品及時(shí)與他人分享生活中發(fā)生的新鮮事，MEV0就通過(guò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了視頻實(shí)時(shí)剪輯的功能，甚至可以選擇不同的機(jī)位和畫(huà)面聚焦點(diǎn)。在用戶(hù)體驗(yàn)上，它極為關(guān)注運(yùn)行流暢度與畫(huà)面高清度。MEV0能夠拍攝4K的圖像，但為了保證設(shè)備有充足的運(yùn)行空間，在錄制時(shí)，用戶(hù)手機(jī)或iPad屏幕上顯示播放的僅僅是720p的畫(huà)面，只有最終輸出時(shí)才是高清晰度的4K畫(huà)面。同時(shí)Livestream聲稱(chēng)，為了保證錄制畫(huà)面的質(zhì)量，Mevoapp僅支持10S系統(tǒng)，因此使用者只能通過(guò)iPhone或iPad對(duì)其進(jìn)行操作。

2Mevo微課的優(yōu)勢(shì)

便捷調(diào)整聚焦點(diǎn)在課堂教學(xué)中，有一些教學(xué)點(diǎn)需要學(xué)生尤為注意。傳統(tǒng)微課錄制常采用三腳架上放置DV，調(diào)試好設(shè)備后，拍攝固定范圍和角度的畫(huà)面。而通過(guò)Mevo，講課者可根據(jù)講解進(jìn)度，自行在移動(dòng)設(shè)備上點(diǎn)擊選擇機(jī)位，并調(diào)整畫(huà)面聚焦點(diǎn)，使學(xué)生在觀看時(shí)關(guān)注到相應(yīng)的重點(diǎn)內(nèi)容。譬如在教授人教版四年級(jí)上冊(cè)第七課《蟋蟀的住宅》一文中的生字“蔽”時(shí)，教師需要學(xué)生注意“蔽”字左下角部分的寫(xiě)法，根據(jù)傳統(tǒng)的錄制方式，我們只能在較大畫(huà)面范圍中將教師的范寫(xiě)攝錄下來(lái)。但現(xiàn)在教師可以在此時(shí)，通過(guò)移動(dòng)設(shè)備操作Mevo，使鏡頭向黑板拉近，讓范寫(xiě)區(qū)域充盈整個(gè)畫(huà)面，重點(diǎn)展示“蔽”字左下角的筆畫(huà)與整體的間架結(jié)構(gòu)，不僅使學(xué)生注意力集中于該字，也使字形的細(xì)節(jié)展露無(wú)遺，有利于更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

多角度呈現(xiàn)課堂利用Mevo的多機(jī)位，可以將教學(xué)區(qū)域進(jìn)行分區(qū)，從而根據(jù)教學(xué)實(shí)況展示相應(yīng)區(qū)域，使錄制的畫(huà)面富有變化，而且更貼近學(xué)生日常聽(tīng)課體驗(yàn)，即有選擇地調(diào)整視覺(jué)焦點(diǎn)。例如滬教版九年級(jí)上《化學(xué)》課程中，有一個(gè)探究碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)錄制微課時(shí)，教師可將教學(xué)區(qū)域分為教師講授區(qū)、投影屏幕區(qū)、板書(shū)區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)，并對(duì)這四個(gè)區(qū)域在Mevo app上進(jìn)行畫(huà)面選取，形成四個(gè)分鏡頭畫(huà)面。課程初期，教師講解實(shí)驗(yàn)時(shí)，即可呈現(xiàn)講授區(qū)畫(huà)面；當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)時(shí)，即可將畫(huà)面調(diào)至實(shí)驗(yàn)區(qū)，此時(shí)化學(xué)反應(yīng)就清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，即澄清石灰水變渾濁，酚酞紙變紅，白色CuS04粉末變藍(lán)，由此可依次確定CO2、氨氣和水的生成；當(dāng)教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)板書(shū)化學(xué)公式時(shí)，又可將畫(huà)面調(diào)至黑板區(qū)；當(dāng)講解原理與進(jìn)行拓展時(shí)，則可呈現(xiàn)投影區(qū)。像這樣根據(jù)講解內(nèi)容調(diào)整錄制畫(huà)面，不僅有利于突出教學(xué)重點(diǎn)，也有利于避免視覺(jué)疲勞，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

自動(dòng)追蹤行為軌跡傳統(tǒng)錄制畫(huà)面的固定性，教師在講解過(guò)程中，有時(shí)會(huì)走出錄制畫(huà)面，這導(dǎo)致原本精彩的講解點(diǎn)卻變成了“畫(huà)外音”，原始的做法就是重新錄制。但這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還會(huì)因靈感無(wú)法重現(xiàn)，而無(wú)法再現(xiàn)原先的教學(xué)效果，令人遺憾?，F(xiàn)在，Mevo通過(guò)自帶的人臉識(shí)別和追蹤系統(tǒng)，不僅支持多機(jī)位，而且對(duì)每個(gè)畫(huà)面中的人物進(jìn)行行為追蹤，使人物始終處于畫(huà)面之中，避免“畫(huà)外音”的尷尬。例如小學(xué)體育課程中有一項(xiàng)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)的教授——沙坑跳遠(yuǎn)。類(lèi)似這種運(yùn)動(dòng)范圍空間寬度大，動(dòng)態(tài)性強(qiáng)的活動(dòng)的微課錄制，若使用傳統(tǒng)的錄制方式，肯定無(wú)法清楚地表現(xiàn)出每個(gè)技術(shù)動(dòng)作。Mevo的自動(dòng)追蹤功能可捕捉助跑、起跳、騰空、落地等技術(shù)動(dòng)作的行進(jìn)過(guò)程，再加上后期的視頻編輯，將每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行慢鏡頭回放，并配合講解，教學(xué)效果將事半功倍。

強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析支撐傳統(tǒng)的微課往往存在傳播范圍小、評(píng)價(jià)反饋缺乏、同行交流少等局限，這與微課共享平臺(tái)缺少，制作者信息交流渠道短缺密切關(guān)聯(lián)。Mevo的提供商Livestream基于自身平臺(tái)用戶(hù)量大、信息分析功能強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，搭建了一個(gè)囊括信息共享、交流互通、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、偏好分析等功能的平臺(tái)（國(guó)內(nèi)也有公司專(zhuān)門(mén)搭建了專(zhuān)門(mén)適用于中國(guó)的中文平臺(tái)）。無(wú)論是將微課通過(guò)sD卡錄制后，再上傳至相關(guān)的社交平臺(tái)，抑或是直接在Livestream、直播平臺(tái)上進(jìn)行微課直播，Mevo配套的平臺(tái)都能對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行集成分析，使微課制作者更好地評(píng)估微課的質(zhì)量，為微課制作的改進(jìn)提供有效的借鑒。

3利用Mevo錄制微課

如何將Mevo連接到app鑒于Mevo目前僅支持在10S系統(tǒng)中進(jìn)行app操作，因此用戶(hù)首先需要到蘋(píng)果應(yīng)用商店下載Mevo專(zhuān)用app。Mevo會(huì)自帶熱點(diǎn)，啟動(dòng)app，頁(yè)面將會(huì)彈出它自帶熱點(diǎn)的名稱(chēng)，例如Mevo 05141（如圖2）。然后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，在WI-FI列表中找到"Mevo 05141”并點(diǎn)擊連接。此時(shí)返回app，頁(yè)面上便出現(xiàn)了Connect按鈕（如圖3）。點(diǎn)擊即出現(xiàn)錄制場(chǎng)景，之后便可通過(guò)app控制Mevo錄制的畫(huà)面。

拍攝時(shí)Mevo所處的最佳位置使用app連接了Mevo設(shè)備（以下以iPhone為例）后，就可通過(guò)iPhone監(jiān)控畫(huà)面。Mevo鏡頭微帶廣角，但也不適合拍攝場(chǎng)景過(guò)大的畫(huà)面，一般150度范圍內(nèi)才不會(huì)發(fā)生太大變形。因此在將MEV0置于三腳架上后，用戶(hù)可通過(guò)畫(huà)面監(jiān)視器，調(diào)整設(shè)備與場(chǎng)景的距離，升高或降低三腳架，最終確定合適的畫(huà)面范圍。確定好位置后，便可進(jìn)行畫(huà)面分割以及分鏡追蹤拍攝。

Mevo設(shè)備的使用

1）開(kāi)始錄制

調(diào)試好位置，并將app與設(shè)備連接后，就可打開(kāi)軟件進(jìn)入錄制管理界面。通過(guò)頁(yè)面左上角的滑塊可選擇直播或錄制，若點(diǎn)擊左下角的紅色圓點(diǎn)并向右滑動(dòng)即可開(kāi)始錄制。

2）編輯功能介紹

用戶(hù)可直接在iPhone上一邊直播一邊進(jìn)行編輯。工作臺(tái)的主要工具及功能如圖4所示。

（1）手勢(shì)選擇拍攝畫(huà)面點(diǎn)擊錄制后，輕觸畫(huà)面選擇拍攝畫(huà)面的中心，屏幕上自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)紅框，表示該機(jī)位的錄制畫(huà)面范圍，用戶(hù)可通過(guò)兩只手指的合攏與分開(kāi)實(shí)現(xiàn)范圍縮放。Mevo內(nèi)置九個(gè)攝像頭，因此最多可選擇九個(gè)畫(huà)面焦點(diǎn)。完成多個(gè)畫(huà)面分割后，這些畫(huà)面將在屏幕右側(cè)縮小化播放幾十秒鐘，以方便用戶(hù)直觀地看到每個(gè)機(jī)位的拍攝效果，并實(shí)時(shí)選擇其中一個(gè)畫(huà)面作為主畫(huà)面進(jìn)行播放。幾十秒后，用戶(hù)界面上只留下主畫(huà)面，其余則最小化至后臺(tái)。若需改變主畫(huà)面，點(diǎn)擊x圖標(biāo)，即可看到所有的機(jī)位畫(huà)面，用戶(hù)自行進(jìn)行選擇。

（2）Camera Assistant點(diǎn)擊屏幕左下角。圖標(biāo)，進(jìn)入該菜單。其下包含三個(gè)工具：Find Faces，Live Follow，Auto-Pilor。

Find Faces即尋找人臉。Mevo的九個(gè)攝像頭在默認(rèn)情況下將自動(dòng)識(shí)別人臉。用戶(hù)可通過(guò)畫(huà)面中的藍(lán)框確定識(shí)別與追蹤情況，從而保證畫(huà)面能夠?qū)崟r(shí)拍攝人物。

Live Follow與Auto-Pilor即手動(dòng)或自動(dòng)選擇鏡頭播放。在Auto-Pilot狀態(tài)下，Mevo進(jìn)入自動(dòng)領(lǐng)航，它會(huì)自動(dòng)進(jìn)行多個(gè)畫(huà)面的切換，并實(shí)現(xiàn)畫(huà)面范圍的自動(dòng)移動(dòng)與范圍大小的自動(dòng)調(diào)整。而Live Follow模式下，這一切將由使用者或?qū)Ｈ藢?dǎo)播全權(quán)操作。

（3）Audio Mixer Mevo內(nèi)置立體聲麥克風(fēng)，可直接收音，也支持利用外置的音頻設(shè)備與蘋(píng)果設(shè)備連接實(shí)現(xiàn)收音。當(dāng)連接了外置音頻設(shè)備時(shí)，點(diǎn)擊量圖標(biāo)，菜單下會(huì)出現(xiàn)所有音頻設(shè)備的名稱(chēng)，此時(shí)用戶(hù)可以自由選擇收音設(shè)備，并通過(guò)滑動(dòng)滑塊，進(jìn)行調(diào)音。值得注意的是，使用iPhone進(jìn)行收音時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)破音的情況，因此一定要進(jìn)行調(diào)音，將聲音大小調(diào)整到合適的位置。

3）輸出方式

所有錄制下來(lái)的內(nèi)容支持兩種輸出方式：一是存儲(chǔ)到SD卡中，再分享到網(wǎng)上社交平臺(tái)，如YouTube、Instagram等；二是通過(guò)app可直接在Livestream或Facebook Live等平臺(tái)上進(jìn)行直播。

錄制視頻到SD卡將SD卡插入Mevo后方底部的卡槽后，實(shí)現(xiàn)設(shè)備與Mevo相連，并在app頁(yè)面中點(diǎn)擊畫(huà)面左下方的紅色按鈕，選擇第一項(xiàng)——Record HD。當(dāng)錄制啟動(dòng)后，用戶(hù)可點(diǎn)擊時(shí)鐘標(biāo)志，查看錄制詳情。停止錄制的操作依然是按下左下方的紅色按鈕，向右滑動(dòng)即可停止錄制。此時(shí)這段視頻便自動(dòng)記錄在SD卡上了。若需要轉(zhuǎn)存視頻，只要輕按便能取出SD卡，之后可通過(guò)電腦對(duì)視頻進(jìn)行查看或轉(zhuǎn)存。

錄制為直播如果進(jìn)行直播，如圖5所示，直播者可獲取完全集成的免費(fèi)的實(shí)時(shí)視頻分析數(shù)據(jù)。這包括實(shí)時(shí)顯示不同平臺(tái)的觀看流量，以及觀眾的反饋信息，為制作者提供多渠道的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)來(lái)源，幫助制作者更好地了解觀眾的需求。分析數(shù)據(jù)還有助于微課設(shè)計(jì)的優(yōu)化。Livestream公司強(qiáng)大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)追蹤觀看者關(guān)注于什么內(nèi)容，在哪里看，用什么看等生活實(shí)踐數(shù)據(jù)，從而分析觀眾喜好，為微課制作者提供清晰的愿景，并依此對(duì)后續(xù)的直播及內(nèi)容安排進(jìn)行調(diào)整和改變。

4小結(jié)

在信息化背景下，Mevo攝像機(jī)的出現(xiàn)為當(dāng)前大熱的微課提供了更便捷、更高效的硬件支撐，使得微課制作的門(mén)檻越來(lái)越低。盡管Mevo還存在一些不足之處，例如Mevo僅支持IOS系統(tǒng)設(shè)備，限制了目標(biāo)用戶(hù)范圍；Mevo平臺(tái)上的視頻不支持本地播放（存儲(chǔ)或下載）；除此之外，電池續(xù)航也有待提高，需要用戶(hù)外接10小時(shí)充電套裝才能夠保證使用。但是瑕不掩瑜，Mevo嬌小精致的尺寸讓設(shè)備易于攜帶，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)錄制。其強(qiáng)大的編輯與攝錄功能也為微課的制作提供了便捷的方式、高水平的畫(huà)面體驗(yàn)。與此同時(shí)，直播功能的介入也在微課領(lǐng)域注入了新鮮血液。相信隨著教育信息技術(shù)的不斷發(fā)展，Mevo將會(huì)為微課提供更多的便利。