梁方英

摘 要 伴隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變遷，安全問(wèn)題一直都是十分重要的問(wèn)題，為這個(gè)問(wèn)題不僅僅屬于社會(huì)問(wèn)題，國(guó)家問(wèn)題，也屬于個(gè)人問(wèn)題。消防安全問(wèn)題更是安全問(wèn)題中最常見(jiàn)的一類(lèi)問(wèn)題，特別是隨著火災(zāi)隱患的不斷產(chǎn)生，往往會(huì)對(duì)社會(huì)的環(huán)境、公眾的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失，因而這一問(wèn)題也是國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)于消防安全而言，往往需要通過(guò)相應(yīng)的消防管理方案進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，以達(dá)到相應(yīng)的效果，探索如何選擇科學(xué)有效的消防管理方案也是當(dāng)下研究的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 高校消防 網(wǎng)格化管理 實(shí)踐探究

中圖分類(lèi)號(hào)：D631.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

近年來(lái)，隨著火災(zāi)事故的頻發(fā)，消防安全問(wèn)題也由一個(gè)社會(huì)問(wèn)題上升至國(guó)家問(wèn)題，而且對(duì)于我國(guó)而言，隨著政府部門(mén)在消防安全管理的改革以及理念的創(chuàng)新，防患于未然往往是當(dāng)下消防安全管理的一個(gè)重要的理念，特別是通過(guò)全面的整治與檢查，全面消除火災(zāi)的起火因素，以達(dá)到管理目的，而高校地區(qū)也是火災(zāi)的高發(fā)區(qū)，一旦出現(xiàn)火情往往會(huì)造成大量的學(xué)生傷亡，同時(shí)也危害到高校的財(cái)產(chǎn)安全，因而需要重視。而就此，筆者將通過(guò)本文，就高校消防網(wǎng)格化管理實(shí)施的探究方面入手，將進(jìn)行具體的分析和研究。

1消防網(wǎng)格化管理的基本理念及優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)格化管理理念是基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理思路的拓展性，主要是按照不同地區(qū)的特征或者地理特征，將消防安全預(yù)防工作的開(kāi)展區(qū)域以網(wǎng)格的形式進(jìn)行分割。比如對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，網(wǎng)格劃分可以按照區(qū)域功能性進(jìn)行劃分，比如教學(xué)區(qū)域、食堂區(qū)域、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)域、宿舍樓區(qū)域等等。消防網(wǎng)格化管理的主要優(yōu)點(diǎn)可以表現(xiàn)為管理過(guò)程更加主動(dòng)，而且不同的網(wǎng)格區(qū)域都需要專(zhuān)門(mén)的責(zé)任人進(jìn)行管理，從而保證管理的全面性，而且所有管理責(zé)任人需要定期匯報(bào)工作情況，綜管部門(mén)則負(fù)責(zé)將其進(jìn)行統(tǒng)籌，并作出正確的決策，配置消防管理人員、設(shè)施及制定合理的整改方案。而且這種管理方式可以改變傳統(tǒng)統(tǒng)一管理責(zé)任不清、工作落實(shí)不到位的問(wèn)題。

2高校消防安全網(wǎng)格化管理的不足表現(xiàn)

2.1管理工作不到位，人員配置不科學(xué)

對(duì)于大部分高校來(lái)說(shuō)，以往的消防安全管理工作往往淪落為形式化管理過(guò)程，特別是管理工作開(kāi)展沒(méi)有明確的管理標(biāo)準(zhǔn)體系作為參考，管理責(zé)任未能按照管理人員進(jìn)行分配，進(jìn)而導(dǎo)致管理工作落實(shí)存在相應(yīng)的難度性。此外，管理工作過(guò)于統(tǒng)一粗放，管理范疇存在一定限制，而且管理效果不佳，很難體現(xiàn)出消防監(jiān)督人員的能力與職責(zé)，甚至存在工作不作為，濫用職權(quán)的問(wèn)題，而且人員配置存在不均衡性，比如很多高校會(huì)將宿舍樓與教學(xué)區(qū)作為網(wǎng)格化管理的關(guān)鍵區(qū)域配置更多的人員，其他網(wǎng)格區(qū)域管理人員有限，難以達(dá)到管理效果。

2.2管理方法單一，管理存在疏漏性

對(duì)于高校消防網(wǎng)格化管理來(lái)說(shuō)，往往還存在管理方式單一，管理疏漏的問(wèn)題，比如因?yàn)槿藛T配置不足，部分區(qū)域的人員管理范圍過(guò)寬，再加上分配的管理任務(wù)過(guò)度，管理只能遵循傳統(tǒng)的單一管理方法流程，管理松懈且整體管理模式落后，引起責(zé)任落實(shí)缺乏，也往往會(huì)導(dǎo)致管理檢查過(guò)程中出現(xiàn)疏漏問(wèn)題，特別是在管理落實(shí)過(guò)程中，學(xué)生很難參與到管理配合過(guò)程中，這也導(dǎo)致消防網(wǎng)格化管理陷入到發(fā)展的誤區(qū)。

2.3人員素養(yǎng)不足，管理具有局限性

對(duì)于很多高校消防安全管理人員而言，往往是由高校的保衛(wèi)處與宿管組成的綜合群體，整體責(zé)任與職業(yè)素養(yǎng)往往存在不足，而且消防安全管理也會(huì)被他們視為職業(yè)以外的管理活動(dòng)，這也導(dǎo)致多數(shù)管理人員的職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)出不足，甚至出現(xiàn)應(yīng)付管理、消極怠工、完成任務(wù)等隨意管理流程，而且隨著管理落實(shí)時(shí)間的延伸，管理的阻力也會(huì)逐漸增加。

3高校消防安全網(wǎng)格化管理改革策略

3.1落實(shí)責(zé)任體系與監(jiān)管體系

責(zé)任機(jī)制及監(jiān)督制度的完善是在外部制度上對(duì)網(wǎng)格化消防安全管理人員進(jìn)行約束，推行獎(jiǎng)懲制度首先需要管理部門(mén)與其他各個(gè)單位充分溝通、緊密聯(lián)系，互相協(xié)作，定期進(jìn)行聯(lián)合消防安全檢查、考察等監(jiān)管流程。比如高?？梢詮牟煌膮^(qū)域配合自身的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行責(zé)任分配與監(jiān)管，而且應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化激勵(lì)制度的落實(shí)，做到“有功必賞，有過(guò)必罰”，以保證所以管理人員都能履行管理責(zé)任。

3.2建設(shè)專(zhuān)業(yè)消防安全管理組

要保證高校消防安全網(wǎng)格化管理的高效性，高校還需要建設(shè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)消防安全管理組，主要是抽調(diào)或者直接招聘專(zhuān)業(yè)的消防安全管理人員以取代以往的兼職人員，小組主要負(fù)責(zé)學(xué)校各個(gè)網(wǎng)格區(qū)域的消防安全巡檢流程，同時(shí)針對(duì)各類(lèi)區(qū)域的火災(zāi)隱患進(jìn)行排除。比如宿舍樓區(qū)域的安全隱患主要體現(xiàn)在學(xué)生私用電器，排查工作應(yīng)當(dāng)以消防安全教育入手，以應(yīng)當(dāng)學(xué)生形成消防安全意識(shí)。

3.3各區(qū)域責(zé)任落實(shí)到個(gè)人

對(duì)于所有消防安全管理組的成員，應(yīng)當(dāng)劃歸相應(yīng)的消防安全責(zé)任區(qū)，并且將區(qū)域責(zé)任落實(shí)到專(zhuān)門(mén)的區(qū)域負(fù)責(zé)人中，要求各個(gè)區(qū)域定期進(jìn)行檢查、不定期進(jìn)行抽查，同時(shí)從火災(zāi)突發(fā)性與可能性入手，每周定期匯總產(chǎn)生火災(zāi)的隱患分析報(bào)告，再落實(shí)到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行相應(yīng)的排查，以最大程度保證消防安全管理能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

4結(jié)語(yǔ)

綜合而言，消防安全管理網(wǎng)格化的最大優(yōu)勢(shì)可以體現(xiàn)在管理的細(xì)節(jié)化與全面化，而且管理的職能與責(zé)任都能落實(shí)到各個(gè)管理人員個(gè)人，保證個(gè)體管理意識(shí)以及職業(yè)責(zé)任感的增強(qiáng)，對(duì)于網(wǎng)格化管理方案的有效落實(shí)也是至關(guān)重要的。

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