孫易澤

摘要：物理是十分重要的科目，不僅關(guān)系著我們當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)，同時還影響著高考，甚至還會影響我們未來的深造。鑒于物理科目的重要意義，所以就需要我們做好物理知識的學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都對物理學(xué)習(xí)十分苦惱，而在我看來，物理是一門十分有趣的學(xué)科，也有很多人問我學(xué)習(xí)的技巧，我覺得最重要的就是要有良好的學(xué)習(xí)方法以及充足的實踐運用。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí)；方法技巧

物理是一門邏輯性非常強的學(xué)科，學(xué)好物理既要以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，又要有較強的邏輯思維的能力。因此，有很多同學(xué)都感覺學(xué)好物理很難。但我認為物理固然難學(xué)，但只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，抓住物理的特點，這門學(xué)科就一定會學(xué)好的。接下來我就從這兩方面談?wù)勎覀€人的想法。

一、正確的學(xué)習(xí)過程

第一是預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。在每次上課前，抽出一段時間（沒有時間的限制，長則20分鐘，短則課前5分鐘，重要的是過程）將知識預(yù)習(xí)瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識，做好上課前的知識準備和心理準備；二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課。另外，還有更重要的一點就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)能力和獨立思考能力。我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

第二是上課，上課時我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，分為三部分：首先主動聽課是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺的思考，在理解的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對難點和重點進行推理性的思維和接受；其次，注意課堂要點。上課時，我們應(yīng)有意識地去注意老師講課的重點內(nèi)容。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在重點知識上的。對于難點，則可能因人而異，總之，我們要做到“會聽”且能聽出門道。最后，是記筆記。上課要做好筆記，但也應(yīng)牢記：聽課時主要方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點，記課堂“靈感”等等。總之，我們應(yīng)該有摘要，有重點地記。

第三是復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本，筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而使我們對知識的掌握形成系統(tǒng)。另外，德國心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明：只是在學(xué)習(xí)最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的也是最多的，所以，我們對知識進行及時的復(fù)習(xí)也是戰(zhàn)勝遺忘的需要。

二、抓住物理的特點

第一，要切實學(xué)懂每個知識點。懂得標準是每個概念和規(guī)律，且能回答出“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題；對那些相近似、易混淆的知識，要能說出它們聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。

第二，學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象過程卻千變?nèi)f化。只掌握基本的概念和規(guī)律是不夠的，本文由論文聯(lián)盟http：//wWW.LWlM.com收集整理，還必須掌握科學(xué)的思維方式。

第三，閱讀適量的課外書籍，豐富知識、開闊視野。實踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。因為不同的書籍，不同的作者從不同角度用不同的方式闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。

三、要有良好的學(xué)習(xí)方法

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中都想要得到一份“秘籍”，以此能夠達到良好的學(xué)習(xí)效果，使自己“茅塞頓開”，在我看來，這是不科學(xué)的。現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)不像武俠小說，有“武林秘籍”，學(xué)習(xí)都是需要自己的逐步積累、慢慢養(yǎng)成的。當(dāng)然在這個過程中我們也不能否認有一定的學(xué)習(xí)方法，但是這只是方法，而不是“秘籍”。在我看來，由于每個人有著不同的生活經(jīng)歷、有著不同的知識積累，面對同樣的知識，每個人的體會是不一樣的，所以學(xué)習(xí)方法也是因人而異的。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個適合：一適合所學(xué)的學(xué)科；二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。物理是一門以實驗現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會觀察物理現(xiàn)象，善于有目標地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會因人而異，每個同學(xué)要在認真的學(xué)習(xí)過程中去探求?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知，比如在課下就可以多看一下科學(xué)方面的書籍，豐富自己的知識積累；另外就是要把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)，這是學(xué)好物理知識的基礎(chǔ)，也是重要途徑。

四、最后我們也有良好的實踐運用

想要學(xué)好物理，在做好以上幾點之外，還有就是要做好實踐運用，只有通過良好的實踐運用，才能夠使自己的理論知識得到實踐的檢驗，加深自己的認知；另外在實踐的過程中我們能夠?qū)τ诶碚撝R有一個更高層次的理解，加深自己的物理綜合能力。比如對于物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬，還能夠有效的提升實踐的基礎(chǔ)。另外物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。所以在學(xué)習(xí)之余，我們也要養(yǎng)成良好的實踐運用習(xí)慣，以便能夠使自己的理論知識及時的得到實踐的檢驗，提升學(xué)習(xí)的效果。

總之，物理學(xué)科本身具有無窮的魅力，只要學(xué)習(xí)時有良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，抓住物理學(xué)科的特征，就會有所收獲，要堅信“天岡破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。endprint