陳希會(huì)++許海燕

德育教育工作是班主任工作的基本內(nèi)容，也是做好班主任工作的重要保證。在新課程改革背景下，德育工作的好壞直接影響著生的全面發(fā)展。所以，班主任必須要具有愛心和責(zé)任感，改變傳統(tǒng)教育觀念，易于接受新鮮事物，用愛心播種希望，整體提升德育教育的水平和效果。

學(xué)生班主任愛心德育教育道德品質(zhì)一、班主任德育求“新”，抓住教育良機(jī)

在素質(zhì)教育背景下，班主任德育工作的教育思想、教育內(nèi)容、教育途徑等都發(fā)生著新的轉(zhuǎn)變。班主任必須要從應(yīng)試教育的陰影中走出來(lái)，積極更新教育觀念，建立新的教育模式，開創(chuàng)新的德育教育局面。德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要想把德育工作落到實(shí)處，就要抓住德育的良機(jī)，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。比如，在班級(jí)管理上，我進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，實(shí)施班長(zhǎng)輪流制，當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有學(xué)生調(diào)皮搗亂，不專心學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)安排他擔(dān)任一天的班長(zhǎng)，在這一天當(dāng)中不僅要負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，還要更好的配合各科教師完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的嘗試，學(xué)生都體會(huì)到了班級(jí)管理的艱辛，增強(qiáng)了他們的自我管理能力。凡是我要求學(xué)生做到的，我自己都會(huì)首先做到，而且要做得更好，這樣才能產(chǎn)生“榜樣效應(yīng)”。

二、班主任德育求“異”，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制

為使德育工作做細(xì)、做好，學(xué)校德育工作要適應(yīng)新形勢(shì)，班主任應(yīng)該充分發(fā)揮求異思維，活化德育內(nèi)容，彰顯學(xué)校德育特色。我校積極推行“共建教育”，結(jié)合生的特點(diǎn)和學(xué)情，與學(xué)生家長(zhǎng)、公安機(jī)關(guān)、老黨員、老模范等取得聯(lián)系，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任校外德育輔導(dǎo)員，確保學(xué)生“在校有人教、在家有人管、社會(huì)有人問(wèn)”，形成融洽的德育氛圍。同時(shí)，班主任還要適時(shí)引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)懲分明，使學(xué)生有明確的活動(dòng)方向，提高學(xué)習(xí)效率。在實(shí)施激勵(lì)方法時(shí)班主任要善于引導(dǎo)，使生明白自律、互愛是走向成功的關(guān)鍵要素。在學(xué)校的一次募捐活動(dòng)中，很多學(xué)生都積極的為患病同學(xué)捐款，錢雖然不多，但是代表了一份愛心。值得一提的是，在這次活動(dòng)中，班級(jí)中愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也都踴躍參與，主動(dòng)伸出援助之手，我對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，讓他們明白助人為樂是一種高尚的道德情操，要始終保持一種團(tuán)結(jié)、融洽、互助的氛圍。

三、班主任德育求“活”，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

培養(yǎng)生的道德和智慧要具有針對(duì)性，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，回歸生活實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)溝通、對(duì)話展開心靈重塑，最終展現(xiàn)德育的活力。我通過(guò)不斷實(shí)踐和研究，組織班級(jí)學(xué)生開展勵(lì)志成長(zhǎng)主題教育系列活動(dòng)，按照知、情、意、行的養(yǎng)成規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的德育教育。在活動(dòng)中生都收獲頗豐，為他們的德、智、體、美全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如每天晚上勵(lì)志10分鐘。引導(dǎo)生在完成作業(yè)的前提下閱讀一段勵(lì)志教材，并書寫讀書心得，班主任加強(qiáng)檢查批閱力度，將學(xué)生學(xué)習(xí)勵(lì)志教材情況納入“勵(lì)志之星”評(píng)選條件；每周一次班級(jí)集體活動(dòng)。包括拔河比賽、郊游、手工制作、課本劇表演，等等，各種各樣的活動(dòng)能夠促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧的班集體氛圍，極大地豐富校園生活，培養(yǎng)生的實(shí)踐能力；每月一次勵(lì)志電影。我充分利用學(xué)校多媒體教室資源，優(yōu)化觀看時(shí)間，定期進(jìn)行觀后感展評(píng)，將生德育工作不斷向前推進(jìn)。

四、班主任德育求“全”，注重言傳身教

班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)要考慮周全，統(tǒng)籌兼顧，一視同仁，避免對(duì)學(xué)生造成心理傷害。偏愛不僅有損班主任的良好形象，也不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)，更不符合師德規(guī)范。在學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持每堂課都早早的來(lái)到教室，對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)致以親切的微笑，多留心他們的情感變化，用陽(yáng)光的心態(tài)去感染他們，為他們塑造健康的心靈。講課時(shí)，我注重對(duì)優(yōu)等生和后進(jìn)生分層教學(xué)，為我們答疑解惑，如果課堂教學(xué)時(shí)間不夠，我會(huì)用自己休息的時(shí)間為他們補(bǔ)課，達(dá)到全體學(xué)生共同進(jìn)步的效果。批改作業(yè)時(shí)改變傳統(tǒng)只標(biāo)記對(duì)錯(cuò)的方法，而是包含錯(cuò)誤原因和正確答案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。一段時(shí)間過(guò)后，生的學(xué)習(xí)積極性都很高，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯進(jìn)步。在生活上，我記錄了每個(gè)學(xué)生的生日，在他們過(guò)生日的時(shí)候送上溫馨的祝福。對(duì)家庭貧困的學(xué)生給予幫助，讓學(xué)生感受到班主任是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在課下，在宿舍里，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生談心，做他們精神的支柱，從而感染學(xué)生，為學(xué)生照亮前程。

綜上所述，愛心播種，真心培育，是班主任實(shí)施德育教育不可缺少的法寶。德育教育任重而道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，需要班主任長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，樹立班級(jí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，我堅(jiān)信“一份耕耘，就有一份收獲”。我會(huì)在以后的工作中以高度的敏感性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教育和管理工作中的新新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，完成班主任肩負(fù)的神圣使命。

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