牛培

由導(dǎo)演阿蘭·葛斯彭納執(zhí)導(dǎo)的電影《海蒂和爺爺》，上映于2015年，該片根據(jù)瑞士著名兒童文學(xué)家約翰娜·斯比麗的代表作《海蒂》（《小海蒂》）改編而成。小說《海蒂》自問世以來已被改編成多部影視劇，如1937年秀蘭·鄧波兒版的同名電影《海蒂》，1974年高畑勛和宮崎駿版的系列動畫片《阿爾卑斯山的少女》等，無論哪一部影視劇，都較為忠實地遵循了原著。這部由德國人時隔多年，再次將小說改編成影視作品搬上銀幕的電影《海蒂和爺爺》，不僅讓諸多“原著黨”又一次重溫了經(jīng)典，同時也讓觀眾感受到影視藝術(shù)所帶來的感動與魅力。

影片講述了自幼父母雙亡的海蒂被姨媽撫養(yǎng)，姨媽由于外出工作，在海蒂5歲時將她送到阿爾卑斯山上由爺爺照顧。而在村民眼中爺爺是個脾氣倔犟、性格古怪的老頭，還是個無神論者。但在祖孫倆日漸相處的過程中，爺爺被小海蒂的天真無邪感動，冰封的內(nèi)心被融化，海蒂也與放羊倌彼得成為了好朋友。而此時姨媽卻為了傭金將海蒂從爺爺身邊帶走，海蒂成了富家小姐克勞拉的陪讀。克勞拉生來雙腿不能行走，海蒂的到來使她的生活開始充滿陽光，而海蒂卻因為離開爺爺，離開家鄉(xiāng)而變得悶悶不樂，最終海蒂決定離開，克勞拉也在去阿爾卑斯山尋找海蒂的過程中找到了自我，并重新站了起來。

一、 視覺與聽覺為底色的故事空間

視覺和聽覺作為電影藝術(shù)構(gòu)成中必不可少的因素，一直以來都備受影視創(chuàng)作者和觀眾的關(guān)注，“以畫面為表現(xiàn)手段的視覺傳達(dá)，除呈現(xiàn)外在層面所明示的情節(jié)與內(nèi)容，還暗示了指導(dǎo)思想及發(fā)展方向。聽覺傳達(dá)則包括音樂、語言音調(diào)和音響效果三大類?！盵1]在電影《海蒂和爺爺》中，創(chuàng)作者以畫面和音樂為底色，配合故事發(fā)展的主線，極具審美特色與藝術(shù)感染力。

龍迪勇先生在《空間敘事學(xué)》中，從文本、讀者、作家以及世界等角度出發(fā)，將空間劃分為四種類型，分別為故事空間、形式空間、心理空間和存在空間。觀眾在觀看影片《海蒂和爺爺》時，可以追隨小海蒂的生活經(jīng)歷來窺探影片的故事空間。影片一開始就將故事發(fā)生地設(shè)置在純潔無暇的阿爾卑斯山，配合音樂“The Sound Of The Mountains”，美得令人陶醉。此時在影片中作為物理空間的阿爾卑斯山，不再僅僅是作為背景和場所出現(xiàn)，而是一種神圣的空間。大約46分鐘左右，小海蒂執(zhí)意要打開窗戶看山，后來她又拉著克勞拉去塔頂看山?？梢娫谛『５俚男闹校竭@個意象是她跟爺爺在一起曾經(jīng)生活的美好場景，是故鄉(xiāng)的象征，也是她心目中的“神圣空間”。龍迪勇曾論述：“對于宗教徒來說，某些空間由于它的特殊性而被賦予了‘神圣的特性?！盵2]但對于世俗來說，有些空間同樣是具有可以喚起諸如宗教體驗般的神圣特質(zhì)的，對于海蒂來說，神圣空間——阿爾卑斯山是她快樂成長的地方，她在那的生活經(jīng)歷了春夏秋冬，度過了富足而又溫馨快樂的幸福時光。此外影片還多次出現(xiàn)多幅油畫，如影片出現(xiàn)的一幅小女孩為母親梳頭發(fā)的油畫，暗示了克勞拉從小母愛的缺失，而正是母親的不在場，使得有同樣經(jīng)歷的海蒂和克勞拉成為了好朋友。諸如此類相似的故事情節(jié)在影片中比比皆是，小海蒂及其他主人公的很多場景定格的瞬間都契合了畫中的寓意。當(dāng)影片結(jié)束，鏡頭聚焦在小海蒂的背影，海蒂轉(zhuǎn)身微笑的畫面，傳遞出猶如蒙娜麗莎般迷人、祥和、安寧的微笑。

影片通過畫面?zhèn)鬟_(dá)故事情節(jié)，通過音樂渲染故事氛圍，因此以音樂與畫面為背景的空間敘事方式較為完整的呈現(xiàn)了影視創(chuàng)作者的藝術(shù)表現(xiàn)手段，激發(fā)了觀眾在觀影過程中的豐富想象力和審美體驗，從而賦予了影片更多的詮釋空間。

二、“圓圈式”的形式空間

影片中有關(guān)空間結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)是多種多樣的，龍迪勇先生曾將相關(guān)的空間形式分為以下幾類：“中國套盒”“圓圈式”“鏈條式”“橘瓣式”“主題-并置敘事”“分形敘事”等。在欣賞完影片后，觀眾在頭腦中可以較為清晰地勾畫出影片中的隱喻空間形式——圓圈式的形式空間，而片中這種形式空間的展現(xiàn)可以從影片敘事的外部以及內(nèi)部兩個方面觀照。

整部影片導(dǎo)演遵循了小說故事文本的傳統(tǒng)線性敘事結(jié)構(gòu)，作家斯比麗在小說《海蒂》中，較為清晰地將故事分成兩個部分，分別是第一部分，海蒂的學(xué)習(xí)和漫游歲月，以及第二部分，海蒂的學(xué)以致用。因此影片中的故事從一開始也是按照循序漸進的故事情節(jié)脈絡(luò)發(fā)展來呈現(xiàn)的，沒有情節(jié)的跌宕起伏。整部影片的空間場景變換是阿爾卑斯山—法蘭克?！柋八股?。從最初無憂無慮的田園生活到都市中規(guī)中矩的學(xué)習(xí)生涯再到回歸自然本真，主人公小海蒂的整個經(jīng)歷可以看作是一次“離開—尋找—回歸”的“圓圈式”追尋。當(dāng)影片結(jié)束，觀眾的觀影感受也是如此。而無論是海蒂，還是克勞拉，她們似乎都在自然的懷抱中找到了最初的自己。當(dāng)克勞拉的雙腳踩在青草地上，擺脫了束縛已久的悲傷境遇，讓人感受到自然力量的偉大。海蒂也在經(jīng)歷了外面的世界之后，更加堅定了自己想要追逐的快樂、自由的生活信念。影片結(jié)尾，克勞拉奶奶對海蒂說的那句話更是點明了整部影片的主旨：“他們只了解這個小村莊，但是你見過多得多的世面了，如果生活中有什么使你感到快樂，那就去做吧，不要管別人說什么?！?/p>

影片通過海蒂重返故鄉(xiāng)，利用空間揭示了海蒂內(nèi)心的變化歷程，利用空間來描寫心理，并在一定程度上作為時間的標(biāo)識，與一年四季更替相互輝映，影片秋—冬—春—夏的四時結(jié)構(gòu)，對應(yīng)海蒂在阿爾卑斯山以及法蘭克福兩座不同城市生活時的心境，秋冬蕭瑟枯萎的冷色調(diào)，與春夏生機盎然暖色調(diào)的強烈對比，正是海蒂從一開始不被爺爺接受到與爺爺相依相伴，再到陌生城市的生活的不適應(yīng)以及對爺爺?shù)南肽?，最后終于在萬物復(fù)蘇的季節(jié)與爺爺相聚在一起?？臻g與海蒂內(nèi)心的起伏跌宕相應(yīng)和。當(dāng)觀眾的觀影焦點凝聚在影片的視覺與聽覺帶來的沖擊時，影片中時間的概念被模糊化了，影片利用空間敘述，打破了空間僅僅作為背景的襯托作用，以及空間僅僅是人物故事情節(jié)的發(fā)生場景，轉(zhuǎn)而利用空間代替線性時間，利用空間作為情節(jié)發(fā)展的動力，增添了影片敘事的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、 空間敘事與影片主旨的互融

如今隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，電影藝術(shù)呈現(xiàn)出越來越多的表現(xiàn)方式，3D、4D、VR等元素的加入，讓越來越多的影視作品吸引了大眾的眼球。但多媒體藝術(shù)技巧的修飾并不應(yīng)該喧賓奪主、掩蓋影片故事內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，從而成為博取觀眾眼球的手段。如何平衡電影特效與影片內(nèi)容之間的關(guān)系，值得每一位影視創(chuàng)作者以及愛好者的深思。

對于此問題的回答，電影《海蒂和爺爺》為廣大影視愛好者們遞交了一份較為滿意的答卷。影片取景自然，恍如一幅幅裝幀精美的油畫：遼闊蒼茫的阿爾卑斯雪山，翠綠如洗的草地，搖曳多姿的狗尾草，天真無邪的海蒂和牧童男孩彼得，展翅翱翔的雄鷹……色彩鮮明的畫面對觀眾構(gòu)成了極大的視覺沖擊，再配合優(yōu)美動聽的背景音樂，觀眾在關(guān)注影片故事的同時可以跟隨影片中的鏡頭靜靜地欣賞、領(lǐng)略歐洲純美的田園風(fēng)光。此外自然風(fēng)光的取景，每一幀都美到令人窒息與驚艷，沒有過分富麗堂皇的特效炫技，但影片從始至終卻可以讓人沉迷其中無法自拔。平凡、純凈、清澈……一切樸素簡單的詞語都可以將這部影片描繪的絢麗繽紛，這大抵就是這部電影的藝術(shù)魅力所在。

而影片精致完美的背景畫面，更加凸顯了真善美的主旨：海蒂對彼得奶奶的關(guān)愛，在克勞拉家一直惦記著要為彼得奶奶帶軟面包；面對心中的夢想可以勇敢大聲的講出來——想要寫故事；幫助鼓勵克勞拉勇敢地站起來……在秀麗清澈的自然中，主人公海蒂心靈的美更加熠熠生輝。此外影片也暗含現(xiàn)代都市文明與原始自然風(fēng)光相對比的隱喻，影片故事發(fā)生的時代背景正是19世紀(jì)工業(yè)技術(shù)生產(chǎn)力的發(fā)展時期，象征主義也開始興起。主人公海蒂在面對外來思想的沖擊后，還是選擇了回歸自然，是整個人類集體無意識的縮影，無論她怎樣被熏陶、進化，內(nèi)心始終存有對原始自然的向往。而牧羊童彼得終日與羊群為伴，是自然山水的一部分。海蒂爺爺看似與世俗格格不入，實際上則是內(nèi)心對所熱愛的大自然的堅守，正是他的堅持與守護，小海蒂才可以不失淳樸與天真。而克勞拉的奶奶則是智叟角色的扮演者，她的出現(xiàn)既使海蒂得到了文明的教化，又使海蒂避免了在兩種文明沖突之下原始自然本性的丟失，同時也正是在她的鼓勵之下，海蒂可以繼續(xù)快樂的成長，由此也促成了克勞拉的站立。

整部影片的呈現(xiàn)是導(dǎo)演為觀眾精心準(zhǔn)備的一場視覺盛宴，美輪美奐的自然風(fēng)光讓人流連忘返。影片以大自然為背景，并塑造了海蒂這個純潔無暇的孩童形象，完美的表現(xiàn)了寓情于景，情景交融，是影視藝術(shù)創(chuàng)作與影片主旨精彩結(jié)合的典范。

結(jié)語

影片《海蒂和爺爺》中的故事在不同的空間場景中上演，阿爾卑斯山和法蘭克福這兩座不同的城市，分割成主人公所經(jīng)歷的兩段不同的故事，而每一階段發(fā)生的故事對應(yīng)了年復(fù)一年的時光。空間與時間的循環(huán)不僅僅是小海蒂成長的標(biāo)志，同時也是主人公在游歷外面世界之后心靈的回歸。

相信每一位看完《海蒂和爺爺》的觀眾，都會對這部電影中的純真世界所感動，面對喧囂的世界、逝去的童年，但愿每一個人始終有勇氣保持童真，相信美好，感謝海蒂。

參考文獻：

[1]閆大衛(wèi).視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的完美結(jié)合——簡析電影《海上鋼琴師》中的畫面與音樂[J].中國音樂，2010（3）：206.

[2]龍迪勇.論現(xiàn)代小說的空間敘事[J].江西社會科學(xué)，2003（10）：16-17.